《船舶操纵、避碰与驾驶台资源管理》课程标准.docx

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1、船舶操纵、避碰与驾驶台资源管理课程标准课程代码：课程类型：理实一体化课程性质：必修课适用专业：航海技术总学时：38一、课程性质与作用：船舶操纵、避碰与驾驶台资源管理课程是根据STCW78/10公约的相关规定，需要进行 强制性培训的课程。本课程设置是依据“1978年海员培训、发证和值班标准国际公约 （STCW公约）马尼拉修正案 的第ATI/1 ”对500总吨或以上船舶的负责航行值班的高级船员发证的强制最低要求”和第A-II/2 “对 500总吨或以上船舶的船长和大副发证的强制最低要求”的规定，以及“船舶操纵、避碰与驾 驶台资源管理评估规范”规定的相关内容。通过课程教学内容的学习与实训，进一步加强

2、安全工作理念的学习与教育，以便使船舶驾驶人 员能在正确思想认识的基础上，通过模拟器的培训，加强了解和掌握避碰规则的应用和意图全面知 识，提高与转变对驾驶台资源理念的思想认识，端正自己的工作态度，熟悉与掌握一些实用的船舶 资源管理的相关知识与方法，进而提高自己在船舶安全操纵，安全管理方面的水平，确保船舶的航 行安全。二、课程目标：通过课程教学内容的学习与实训，使学生熟悉STCW78/10新要求和新变化，具有综合运用所学 知识与技能，提高组织能力和团队协作能力，学会组织和利用驾驶台资源、疲劳与压力的预防与消 除、决策的方法、工作态度与领导力、人为失误与预防、团队意识、通信与沟通的方式方法以及妥 善

3、处理人际关系的能力，进一步加强应用避碰规则的操纵技能，加强船舶安全工作理念的学习与教 育，以便使船舶驾驶人员能在正确思想认识的基础上，提高与转变思想认识与理念，端正自己的工 作态度，熟悉与掌握一些实用的船舶资源管理的相关知识与方法，进而提高自己在船舶安全管理方 面的水平，确保船舶的航行安全。三、设计思路：为全面充分有效履行经修订的STCW78/10公约的相关规定，按海船船员培训合格证书考试大纲、 评估标准。本着全面履约、服务发展、解放思想、锐意创新、工学结合的原则。适应海船船员发展 趋势要求，使海船船员的专业及训练完全满足公约明确的强制性最低要求和强制性适任能力要求， 培养高素质海船船员队伍的

4、总体设计要求，以航海技术专业学生航行值班时的实际工作任务构建课 程内容，按航海技术专业高职学生的特点，将课程分成避碰规则应用和意图全面认识和驾驶台资源 管理，两个方面采用递进式结构展示教学内容，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识, 提高与转变思想认识与理念，端正自己的工作态度。教学过程中，通过校企合作等多种途径，采用工学结合等形式，充分利用校内各实训室的实训设备资源和实习船的设备、人才资源。该课程参考课时：38课时本课程的教学对.在校学生，宜安排在已完成雷达两证的培训、电子海图培训和已完成GMDSS操 作级培训后进行。考核以理论考试与实操考核相结合的方式进行。四、教学进程安排学习项目

5、学习任务课时1理论培训：避碰规 则应用和驾驶台资 源管理任务一：避碰规则应用和意图全面认识6任务二：驾驶台资源管理6任务三：船舶计划，应急62模拟训练一：避碰 规则应用和意图全 面认识任务一：互见中的避碰应用4任务二：能见度不良时的避碰应用4任务三：特殊水域的避碰应用43模拟训练二：驾驶 台资源管理任务一：计划4任务二：通过指定水域实际操作4总计38五、教学内容与要求项目名称理论培训：避碰规则应用和驾驶台资源管理课时18教学目标知识目标通过课程教学内容的学习，使学员具有综合运用所学知识与技 能，加强对避碰规则的应用和意图全面知识；提高组织能力和 团队协作能力，学会组织和充分利用驾驶台资源的能力

6、。能力目标具有综合运用所学知识与技术进一步加强避碰规则的实际操船 中的应用，以及熟悉与掌握一些实用的船舶资源管理的相关知 识与方法，进而提高自己在船舶安全管理方面的水平，确保船 舶的航行安全。素质目标具有良好的职业道德和敬业精神；具有团队意识及妥善处埋人 际关系的能力；具有一定的计划组织能力和团队协作能力；具 有通过各种媒体资源收集和处理信息的能力；具有处理和解 决问题的能力。学习任务任务一：避碰规则应用和意图全面认识任务二：驾驶台资源管理任务三：船舶计划，应急相关知识避碰规则应用和意图全面认识； 驾驶台资源管理概念；人为失误与预防；通信与沟通：组织与团队； 决策与领导力； 疲劳与压力； 船舶

7、计划，应急； 案例分析教学设备、工具与媒体讲授，PPT考核评价参加海事局理论考试项目名称模拟训练一：避碰规则应用和意图全面认识课时12教学目标知识目标互见中，能见度不良时，以及特殊水域的避碰应用。能力目标会遇局面的判断；碰撞危险的判断与识别；能见度不良时 的系统观察；多船会遇局面行动能力；以及特殊水域的航 行与避碰方法。素质目标具有避碰规则应用和意图全面认识，以及处理和解决问题的能 力。学习任务任务一：互见中的避碰应用任务二：能见度不良时的避碰应用任务三：特殊水域的避碰应用相关知识互见中的避碰应用； 能见度不良时的避碰应用； 特殊水域的避碰应用。教学设备、工具与媒体船舶大型模拟器考核评价参加海

8、事局实操考核评估项目名称模拟训练二：驾驶台资源管理课时8教学目标知识目标学习制定计划的方法，以及计划的明确性；可行性；信息的完 整和资源的利用和优先排序能力目标计划的执行，计划的监控能力；以及资源的充分合理利用，对 团队工作的协调以及团队成员间的协作能力。素质目标具有良好的情境意识，团队意识；具有收集信息，协调资源， 制定计划的能力；具有处理和解决应急事件和偶发事件的能力。学习任务任务一：计划任务二：通过指定水域实际操作相关知识制定通过指定水域计划；制定“偶发事件计划”；资源的排序、组织、协调与使用； 驾驶台团队工作教学设备、工具与媒体船舶大型模拟器考核评价参加海事局实操考核评估六、考核评价（

9、1）改革传统的学生评价手段和方法，采取多元化的考核评价方法，重视实践考核，突出高职 特色；（2）理论考试，参加海事局统考；（3）实训考核的总评成绩=平时成绩+海事局考核成绩。其中，平时成绩占30%,海事局考核成 绩 70%。七、教学条件（一）实践条件：大型船舶操纵模拟器视景船模3套；船舶操纵模拟器3通道视窗船模4套。（二）师资条件：职称结构：教授2人，副教授3人，讲师4人；双师结构：职业资格证书11人，其中船长8人。（三）其他：大型船舶操纵模拟器及大型船模实训室应参考专业教学标准中“实训（实验）标 准”的要求，配备相关实训设备；实训题目应依据中华人民共和国海事局“船舶操纵避碰与驾 驶台资源管理

10、评估规范”规定的相关内容设置。八、实施建议课程资源的开发与利用（1）为全面充分有效履行经修订的STCW78/10公约的相关规定，按海船船员培训合格证书考试 大纲、评估标准。适应海船船员发展趋势要求，使海船船员的专业及训练完全满足公约明确的强制 性最低要求和强制性适任能力要求，培养高素质海船船员队伍的总体设计要求。教材以及相应教辅 资料的编写应当依据本课程标准进行；（2）应积极采用现代化的教学手段，制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件，挂图、幻灯 片、视听光盘等，使学生加深对知识的理解和掌握；3）注重课程教材和考核标准的开发与应用，并与本课程教学内容和要求相一致；教学建议（1）本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务驱动型项目教学, 提高学生的兴趣；（2）要创设工作情境，加大实训的数量，创建各种实训场景，可进行有针对性的训练，如设置 各企业主要航线上的海上应对场景；（3）本课程的教学难点是现场教学，“教”与“学”要密切互动。教师示范，学生操作。学生 提问，教师解答、指导；可安排讨论、辩论等课堂环节，从而分享成功的经验和纠正不正确的行为 习惯。