语文版三年级语文上学期阅读与理解专项综合知识点(含答案).docx

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1、语文版三年级语文上学期阅读与理解专项综合知识点（含答案）班级：姓名：一、课内阅读。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在 水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的 美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨 靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、 歌唱着要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1.根据课文内容填空。（）地走着（）地数着（）地跳着2. “它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。我用 的方法理解了句 中加点词

2、，它的意思是;我还会用它造句：3.从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。二、阅读下面短文，完成问题。文房四宝古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚（yM）台、他们把笔墨 纸砚叫作“文房四宝”。以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产 品最为出名。古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至纸的发明（节选）早在儿千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一 件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后 来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了 一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保

3、存都很不方便。古时候用 “学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来， 有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵， 只有少数人能用，不能普及。 .联系上下文写出下面词语的意思。学富五车：普及：1 .人类用文字记录事情，经历了这样的历程：_一_一_。A.把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上.把文字刻在竹片和木片上C.把文字写到帛上“这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。”“这种书”指哪种书？ 用“”在文中画出来。3. “帛”不能普及的最主要的原因是（）A.帛比竹片、木片轻便B.帛的价钱太贵，只有少数人能用C.帛不能被大量生产D.帛不方便保存十二、

4、阅读下面的短文，完成练习。我喜欢的五色梅（节选）我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色。它七月份 长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，样子像一把花雨伞，一朵花里有黄、绿、橙、 红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好 像几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极了。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，就会长出根， 再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接 代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。

5、记得 我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶急 忙告诉我说：“别摸，茎上有刺，会扎着的。我不在乎，把奶奶的话当耳旁 风，用手一碰，坏了！许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看 上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢！我爱五色梅。1 .写物的文章要抓住事物的特点来写。事物的特点一般是通过描写它的外形、 生活习性、用途等方面来体现的。本文中五色梅的特点有（） o （多 选）A.姿态娇美 B.花朵别致C.生命力顽强D.可爱活泼 E.茎上有刺F.不畏严寒.本文是从哪些方面来介绍五色梅的？（）（多选）A.叶子 B.根 C.花 D.枝 E.茎.我猜测五色梅

6、的名字来历：一朵花里有一种颜色的小花，分别是、2 .作者把五色梅想象成了什么？从文中找出相关的句子画上“.你喜欢五色梅吗？为什么呢？十三、快乐阅读。夏天的云云，是变幻莫测的。夏天的云，最为迷人。你瞧！早晨，碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小 ft羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，12/19交朋友。黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、 红、紫各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只 小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇!那边的云变 成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用

7、一架高级摄像机 给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。顿时，天空乌云密布，这儿 一片，那儿一片，好像天耍塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪 了一下。过了一会，来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑 色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！不久，天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏 天的云！1 .画线的句子和句子，哪一个是比喻句？把什么比成了什么？2 .短文描写了哪儿种云？3 .画横线的句子表现了云（）的特点。A.形状多 B.变化快 C.颜色多.短文采用了总一分一总的构段方式，请你

8、按照这个结构，用“”给短文分 段。4 .全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？十四、快乐阅读。亮出你自己每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。戴着眼镜的ft羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边 热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快 乐，跳上跳下整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一 切。“嗨！小家伙！在看什么呢？ ” 一只乌龟跟小螃蟹打招呼。“看河岸上遛弯的人！他们真有趣！ 小螃蟹说，眼里流露出羡慕。“喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！ ”乌龟说。“可是我我走路是

9、横着爬的，别人会不会笑话我。小螃蟹说出了他 的担忧。“哈哈”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你 看，小兔走路（AABB式）,鸭子走路（AABB式）,花猫走路 （ABB式）,我走路（ABB式）各有特色哦！别担 心，亮出你自己！ ”小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。“你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是 竖着走还是横着爬！河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很 美！1 .动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。2 .小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？3 .对短文最后一段理解正确的

10、是（）。A.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看B.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快C.把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快.读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。十五、阅读短文，回答问题。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在 花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些fl林 里的朋友，是那样好奇地听着。下课了.大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游 戏一招引来许多小鸟一连松鼠一ft狸也赶来看热闹。1 .下课了 大家在大青树下跳孔雀舞 摔跤 做

11、游戏招引来许多小鸟 连松鼠 ft狸也赶来看热闹。2 .选文描写了边疆小学的学生的两个情景。（）A.安静与热闹B.上课与下课C.窗外与树下3 .找出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩 子们。4 .选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的 是A.突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。B.突出孩子们读书认真。C.为了表现这些小动物的胆子很大。D.为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。5.你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。十六、课外阅读。温暖旅店“啊？这就是温暖旅店的入口？ ” 一个又像ft又像岩石般的庞然大物挡在

12、 了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处 却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。隧道里面黑得什么也看不见。“哇！ ”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞 了一口 口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄 的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开 着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、 蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看 了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达 一眼，说：“实在对不起，

13、这里没有合适你身材的拖鞋。” “不，我不是来冬 眠的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。“哦，那 更对不起了，那个拖鞋己经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说，“算了，拖鞋我不要了。可是我要怎么才能回去呢？”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉 了达达旅店的出口，帮他打开了房门。1. “温暖旅店”实际上是（）。A. 一座房子B, 一棵挂满拖鞋的大树C. 一棵大树D. 一间旅店2. “温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？3. 达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩 子？答案1

14、、1 .小心仔细愉快.联系上下文 杂乱而无条理 很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。2 .每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的 美。2、1.622. 如获至宝来之不易 爱不释手造纸时间长 宣纸工序多3. 又白又光又薄很结实不会变色色泽黑润写起字来特别流，能分出浓淡层次4. X V V1 . c b a比喻2 . 一碧如洗 顿时.天空 小河 原野3 .原野热闹非凡。3、 . n6ng V chfing V lidng V chong V1 .老师告诉我，“对不起”这二个字有一股神奇的力量，它就像

15、一阵春风能吹 散天上浓厚的乌云，又像一场乔雨能熄灭地上熊熊的烈火。3 . “我”急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，并且连声说“对不起”。4 .因为“我”向同桌说了 “对不起”。5、.搏、奈、豪、影1 . 细致 永恒.影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获 得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作 品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心 来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。2 .在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思 想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏

16、的 过程却是瞬间的、粗略的。3 .阅读书籍.同意，因为我们需要养成良好的阅读习惯，走进书里去，才能真正有所收 获。6、 春夏 秋 秋1. 金黄杏黄火红色人们给这五颜六色的ft起了个好听的名字，叫“五花ft”。7、 , : “ ？ ”： “ ？ ”1. ft茶花，真是美极了。；颜色；形状；对ft茶花的赞美喜爱有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有 致。2. 一月一月、一年一年地积累1. B风水昆虫昆虫2. C媒人这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣。3. 长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。8、 棕褐色 紫色 鹅黄色 银白色1. 大小、颜色等 柳絮 小米

17、粒光亮亮、圆溜溜的 水晶吊灯2. 示例：我家有一只可爱的小狗。只要我不上学，我就陪着它玩。9、 .美丽的福海1 .啊，福海真美呀！2 .湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石.围绕 秀丽 缓缓3 .清澈见底 晶莹透亮亭台楼阁光彩照人.清澈见底 平静 清绿4 .那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群ft相连。11、 形容读书多，学问大。普遍推广，使大众化。1. ABC人们乂把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一 册书。2. B1. ABCEACE2. 五 黄 绿 橙 红 白远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟，近看乂好像几个小姑娘穿着一身 的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，美丽极

18、了。5.我喜欢五色梅，它虽然看上去 弱不禁风，却有着顽强的生命力。12、 句子是比喻句，把云比成了小ft羊。1. 短文描写了早晨的浮云、黄昏的火烧云、暴雨前的乌云三种云。2. B第一自然段后面画“”，第四自然段后面画“”，第五自然段后面 宝、爱不释手。安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（sh巨）砚。安徽泾（jlng）县是宣纸的故乡。泾县在古代属宣州管辖（xiG ,所出产 的纸就叫宣纸。宣纸主要原料是青梅树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大 小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存 几百年也不会变色，被人们称为“纸中之王”。徽墨有很多品种。它的特点是色泽黑润，

19、写起字来特别流畅、能分出浓淡 层次。徽墨做得也很精美，上面刻着ft水花草图案，是难得的工艺品。学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。用来制歙砚的材料很稀有，镌刻时很不容易。一块歙砚。往往要用儿个月 时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。1 .短文有 个自然段，主要是绕第自然段写的。2 .从文中找出合适的词填在横线上。好像得到极珍费的宝物。得到它非不容易。喜爱得舍不得放下。3 . “宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百 多道”这句话中的“一年时间”说明： “一百多年”说明 o.根据短文中的介绍，纸的特点是、。徽墨的特 点是、O4 .判断下面说

20、法是否正确。宣纸制作精美，是难得的工艺品。（）歙砚珍贵的原因是材料稀有，制作不易。（一）安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。（）三、阅读短文，回答问题。北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落画。5.全文突出了云变化多端的特点，表现了作者对发天的云的喜爱之情。14、.蹦蹦跳跳摇摇摆摆静悄悄慢吞吞1 .小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大 家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬。2 . B.要对自己有信心，不能妄自菲薄。15、.， 、 、 ， ， 、1 . B. 这时候，窗外十分安

21、静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。学习认真，读书声音好听2 .喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课尽情玩 耍，还吸引了许多小动物。校园里还有古老的铜钟，美丽的凤尾竹等，这是一 所美丽、热闹的小学。16、. B1 .冬眠或睡觉的动物。我觉得还可能有熊猫、黑熊。2 .因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是()0小河清澈见底，如同()，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着 水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动

22、着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱 扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。ft坡上，大路边，村子口，榛树 叶子全都红了，红得像()，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这 里的田野、fl岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出 沉甸甸的宝物来。北大荒的秋天真美呀！1 .认真读短文，将恰当的选项填在短文的括号中。这些选项所在的句子都运用 了_的修辞手法。a. 一团团火一条透明的绸子c.美丽的仙女在空中抖动着的五彩斑斓的锦缎.根据意思从文中找出相对应的词语。(1)天空的颜色，碧蓝得没有杂色，形容晴空万里时天空的颜色。(2)立

23、刻。 2 .短文写了北大荒秋天的美景，主要写了_、_、_等景色。3 .第4自然段是围绕“”这句话来写的。四、阅读文章，回答问题。“对不起”的力量老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能 吹散天上浓(n6ng 16ng)厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。记得有一次，我和妈妈在商场(chdng chdng)购物，一不小心，购物车轧 到了一位漂亮阿姨的脚。当时，那位阿姨尖叫一声蹲了下去，看上去很生气。 我急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，连声说：“对不起，阿姨，我不是 有意的。”后来，阿姨强忍着痛，冲着我微笑，原谅了我。看，“对不起”的 力量（liang lidn

24、g）多大呀!*还有一次，下课了，我就像一只欢快的小兔子冲（chbng ch6n9）出教室。“啪”的一声，我把同桌的一本书碰到地上了。坏了，崭新的封面被弄破了。 只见同桌瞪着大大的眼睛，脸涨得通红，拳头握得紧紧的。“对不起，我不是 故意的。我红着脸低声说，“下次我一定会注意的。”同桌听到“对不起” 后，握紧的拳头松开了，说：“算了吧！ ”我和同桌一起拿来透明胶，把撕破 的封面粘好了。你说，“对不起”的力量大不大？1 .用“ J ”给加点字选择正确的读音。2 .用“”画出文章的中心句。3 . “我”推的购物车轧到了阿姨的脚后，“我”是怎么做的？4 . “我”把同桌的书碰到了地上，还弄破了封面，同桌

25、为什么没怪“我” ？五、阅读短文，完成下列练习。走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视 和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考 的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐 在（荧 影）光屏前就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的 时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的 事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。小朋友可能读过顽童流浪记，也可能看过它的

26、影片或卡通，两相比 较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且乂有深邃的思 想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼， 但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是 可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式己变得多姿多彩，不过，千万不要忘记 阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。但愿你能确实养成 良好的阅读习惯，走进书里去。1 .阅读-段，划掉括号里不正确的字。2 .从文中找出下列词语的反义词。粗略一瞬间一 .为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？3 .读小说

27、和看影片有什么不同？4 .文学欣赏的途径是什么？5 .结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。六、课外阅读。五花ft春天的ft是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的 黄色呢。夏天的ft也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小 的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。秋天的ft不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好 像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝 头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就 像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色

28、一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的ft一片金黄，一片火红，一片翠绿人们给这五颜六色的ft起了 个好听的名字，叫“五花ft。”.这篇短文共写了、三个季节时候的ft,重点写了 季的ft的景色。1 .秋天的ft有、等颜色。2 .写出第四自然段中的比喻句。七、阅读短文，完成练习。ft茶花你见过ft茶花吗？ft茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有 的一根树上就有好多种颜色，甚至一来花上就色彩缤纷。譬如ft茶的白吧，那 是怎样的白呀！像高ft飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心牌，但又不会刹 那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够，再如那墨茶， 如

29、果以为是一同系，那就大错特借了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波 光，又学着阳光。ft茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣 的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到： 啊，美啊.有一次 我问一位老农 ft茶花为什么这么美 他乐呵呵地说你没看到ft茶骨朵的那股特别的劲儿吗我这才注意起花骨朵来。果真特别！ 一般的花，开放前不久才打骨朵。ft 茶呢?几乎是花一谢就乂冒出来年新花的骨朵。原来ft茶的骨朵是这样一月乂一 月，一季又一季地积累着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能 不美呢？啊，ft茶的骨朵，好一般特别的劲儿。1 .给短文第三自然段加上合适的标点

30、。2 .在第二自然段中，作者是围绕中心句 来写的，分别从 和两个方面写出了ft茶花的美，表达了作者 之情。3 .用横线画出描写ft茶花花形美的句子,. ft茶花为什么这样美？八、阅读下文，回答问题。花的授粉花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外 界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种 子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找 媒人给自己做媒传递花粉。花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒

31、的花最多。在昆虫 媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份 厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。 花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香 气，利用英色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有 些相像。昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时 候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。 1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（）A.自动落粉B.靠外界的力量传粉 C.请昆虫传粉2

32、.根据短文内容填空。花朵可以找、等帮助传粉，其中本文重点介绍的 媒介是。3 .画线句子中的“大概” 一词可以去掉吗？说法正确的是（）A.可以去掉，显得啰唆B.不可以去掉，因为作者也不知道详情C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性4 .短文把昆虫比成了,这样写的好处是 o.花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？九、阅读下面的短文，做一做后面的练习。葡萄我家的小院里种了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的 坑，在里面埋些肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫 色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片 片婴儿手掌般大小的鹅黄

33、色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了。茂密的枝叶向四面 展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小 院点缀得非常美丽。不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳絮一样的小花，银白色 的小花只有小米粒那么大。仔细一看，每朵花有四个花瓣。随着春天一天天过 去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。慢慢地，这“绿宝石”长大 了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制 作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。傍晚，我端上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品 尝，甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜

34、悦。1 .在括号里填.上适当的词语。（）的藤蔓 （）的芽苞（）的嫩叶 （）的小花.作者描写葡萄花时，主要抓住了花的 来写，把它与和 作了比较。2 .成熟的葡萄的样子是,作者把它比成.你曾种过什么植物或者养过什么动物吗？写写你对它的喜爱之情。十、阅读下面的短文，做一做后面的练习。啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群ft之中。小岛的中央有不少的亭台楼 阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极 了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天， 好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的ft、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群ft就像个大托盘，托着湖水这块

35、美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌 着的一颗光彩照人的珍珠，群ft上的青松好像是护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁 战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群ft相连。阳光普照，如同一 湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。福海湖映ft, ft环水，湖光ft色，令人流连忘返。1 .给这篇短文加上一个合适的题目。2 .用“”画出短文中的中心句。3 .用“一”画出短文中的一句比喻句。4 .写出下列词语的近义词。环绕（） 艳丽（）徐徐（）.按短文的内容填写。（）的湖水（）的水晶石典雅秀丽的（）（）的珍珠.作者写福海，第二自然段写了湖水的三个特点：、5 .把你认为写得最美的句子摘抄下来。卜一、阅读短文，回答问题。