小学阶段什么样的教育是最好的教育.docx

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1、小学阶段，什么样的教育是最好的教育今日，是开学的第四天。我发觉女儿有一个明显的变化：早早 地预备上学了。当妈妈的都知道，一般孩子都有一个早晨睡懒觉 不情愿起床和起床后磨蹭的习惯。往往是大人追在孩子的屁股后 面一个劲儿的督促，才不至于上学迟到。以前我们都认为是孩子 习惯不好，可是通过这几天的观看，我发觉根本的缘由竟然与孩 子愿不情愿上学有关。当孩子渴望上学，自然不再磨蹭。看到女 儿从心底里喜爱上学了，我感到由衷地兴奋。今年女儿刚换了新的班级，我对于她突然喜爱上学感到特别的 惊异。开学的第一天晚上，女儿兴奋地和我说：“妈妈，感谢你 帮我换了一个新班。我们今日晚上没有作业。”虽说,“没有作业” 并不

2、是我“煞费苦心”给她调班的缘由，但是看到女儿很快的认 同了新班级，我很兴奋。以前的周末作业，女儿能拖则拖，能不 做就不做。可是这周的作业不但乐观完成了，而且书写明显比以 前仔细，所以得到了老师的表扬。并且由于能够早到校，还被安 排了一项“开门”的任务，学到了 “不用钥匙开门的本事“，上 学的劲头更足了。没有什么比看到孩子情愿上学、同学喜爱课堂, 更让一个妈妈、一个老师感到兴奋的了。很好，真的很好！于是， 最近我总在想：学校，我们究竟要教给孩子什么？是学问，还是 学习的爱好？看过北大的校长做的一个演讲：学习就是一件苦痛的事情， 我不置可否。但是女儿最近对待学校和学习的态度的转变，却让 我觉得：不

3、爱学习，学习自然是苦痛的；喜爱学习，学习就是欢 乐的。那么如何将不欢乐变成欢乐的事情呢？在参加同学学习的 三方中，有同学的努力，有家长的努力，更需要老师的努力。假 如三者在一个点上恰巧形成了合力，那么这个点就是最好的教育。 当然查找这个点是件费劲的事情，需要肯定的机缘巧合。或许， 参加教育的三方努力很多年而无果。或许其中的两方经过努力， 恰巧被第三方点化。但是有一件事情特别确定：便是三方缺一不 行。女儿在学校的前五年，始终对学习爱好缺缺。我始终再做各种 努力让她爱上学习，可是始终不得法。其实女儿也在努力，甚至 对学校和学习产生了恐惊症：一听说上学，就会紧急的挤眼睛。 我试图缓解她的紧急，却不得

4、法。我和她的各科老师关系都挺好 的，也常常沟通，我们一起做着各种尝试和努力，但收效甚微。 就在开学前，我们出去吃饭。女儿原来状态挺正常的，可是一说 到开学，立刻进入挤眼睛状态。我只能无奈叹息。开学前，六班级部由于各班人数太多，要从各班抽调部分同学 组成新的班级。由于女儿上课不用心且爱说话，我便想给她调到 一个新班改改她说话的习惯，却不料这一无心之举却反而“无心 插柳柳成荫”了。她的新语文老师觉得她是个宝，学习很有潜力，（当然也有可能她相对班级其他同学来说是个相对较弱的同学，） 便开头重点培育她：女儿胆小，不自信，说话声音小。老师便让 她收发作业，喊“起立”；作文写的好，便让她在讲台上给大家 朗

5、读作文。（当然，还有其他的很多工作和努力是我看不到的。） 自此，女儿就像变了一个人：早晨早早到校，不再等我这个“磨 蹭”的妈妈；作文的篇幅达到了 1000字左右；书写很洁净，仔 细；学习的劲头十足。说心里话，真的特别感谢语文老师的付出。由于我和女儿努力 了 5年没有找到的契机，被老师一出手就给点化了，点石成金, 立地成佛。就像老师们对女儿的评价：不是不聪慧，不是不努力， 就是感觉疲沓，没有学习的劲头。有了从前的储备，再有今日的 点化，女儿猛然顿悟了，对学习布满了深厚的爱好。我想，女儿 遇到了最适合她的老师。对她来说，这种教育的方法最好。所以， 这就是最好的教育。我不知道，初高中的教育是怎样的。但是学 校阶段，无疑让同学爱上学习的教育就是最好的教育。一种方法 不肯定适合全部的老师和孩子，但是作为教育的三方，我们肯定 要为这种查找而不断地努力，探究，直到成就尽可能多的孩子