建筑工程大学基础课程《心理学》过关练习试题A卷 含答案.docx

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1、：建筑工程大学基础课程心理学过关练习试题A卷含答案疝:考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。中:2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。孙：如 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。得分评卷入一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、表象是从到的过度阶段，是认识过程中的重要环节。K-2、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意的,又称注意的。3、马洛斯认为只有 需要满足以后才会出现 需要。4、记忆表象（简称表象）具有两个特征：和。5、个性是指一个人的整个心理面貌，它是 和 的总合。6、在心理学史上，般把 年在德国莱比锡大学

2、创建的心理实验室视为心理学独立的标志,把 誉为心理学独立的旗手。7、情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式，具有 、和功能。8、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：、和认知因素。9、根据思维探索答案的方向不同，把它分为 和 o10、情绪和情感是人对客观事物是否符合人的而产生的。得分评卷入 二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、狭义的文化的核心是（）A.物质文化B.精神文化C.价值观及其行为方式I）.制度文化2、“入芝兰之室，久而不闻其香”的现象是（）A.感觉的适应B.联觉C.感觉的对比D.味觉3、心理学是一门研究（）的学科。A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C

3、.心理的发生、发展D.人的行为和心理活动规律4、短时记忆的信息容量为（）组块A.92B. 72C.5 + 2D.6 + 35、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义6、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.直接强化B.间接强化C.奖惩I）.自我强化7、同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉8、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移9

4、、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（）A.脑的机能B.脑对客观现实的主观映象C.在实践中发生发展的D.来自客观现实10、对一定对象的指向和集中是（）A.感觉B.注意C.记忆D.思维11、性格属于下列哪种心理现象？（）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征12、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是（）A.注意分散B.注意分配C.注意转移D.注意广度13、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）A.从众B.顺从C.暗示D.模仿14、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（）A.动机性抑制干扰B.前

5、摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰D.痕迹衰退抑制干扰15、心理现象分为（）A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性理16、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）A.趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.双重趋避冲突17、三个和尚没水吃的现象是（）A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步18、“北方人比较亳爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻”这种区分是（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象19、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”论，这属于下列哪种思维特性？（）A.抽象性B

6、.概括性C间接性D.情境性20、与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情绪B.情感C.心境D.应激得分评卷入三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、性格的理智特征：2、意识：3、注意的稳定性：4、记忆：5、形象记忆:6、再造想象:7、无意识：8、首因效应:得分评卷入四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)1、()在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。2、()所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受3、()意志行动有明确的行为目的。的结 4、()意志行动有明确的行为目的。5、()错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激的错误知觉。6、()朝令夕改、人云亦云、随风转

7、舵是缺乏意志自制力的表现。7、()所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受。8、()虚幻的想象是不受现实制约的。9、()教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，是在教学中运用知觉的理解性规律。10、()神分析学派的最主要代表人物是华生。得分评卷入五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)1、启发式策略包括哪些具体的问题解决策略？2、作为教师应该如何帮助学生进行有效复习以提高学习效率？3、人的心理活动主要包括哪些方面？4、什么是气质？气质类型的构成是什么？5、教师应该怎样培养学生的良好观察力？6、什么是再造想象？再造想象的形成与发展应具备哪些基本条件？得分评卷入六、论述题（共1小题，每题10分

8、，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第4页共6页参考答案一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、再造想象创造想象2、广度范围3、低级高一级4、直观性概括性5、个性心理倾向性个性心理特征6、1879冯特7、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能8、环境因素生理因素9、集中性思维发散性思维10、需要主观体验二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、C2、A3、D4、B5、C6、D7、A8、D9、B10、B11、D12、B13、C14、I）15、A16、B17、B18、D19、B20、B三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、性格的理智特征：是指人在感

9、觉、记忆和思维等认知活动过程中所表现出来的性格特征。又 称性格的认知特征。2、意识：心理反应具有不同的形式，意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象。广 义的意识是作为直接经验的个人的主观印象，表现为知、情、意的统一。3、注意的稳定性：也叫注意的持久性，是指注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的 注意特征。4、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从 事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，这就是记的过程：在一定的条件下，根 据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，这就是忆的过 程。5、形象记忆：是指个人

10、以感知过的事物的形象为内容的记忆。6、再造想象：是指根据语言的描述、图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。7、无意识：是相对于意识而言，是指个体不曾察觉到的心理活动的过程。8、首因效应：指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息 影响更大的现象。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、错2、错3、对4、对5、错6、错7、错8、错9、错10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、答：启发式策略包括如下一些具体的问题解决策略：1、搜索策略2、目的一一手段分析3、爬山法4、逆向推理法5、类似法6、其它的一些方法2、明确复习的目的性，提高复习

11、的自觉性和积极性。合理安排复习时间。根据遗忘进程不 均衡，即先快后慢的规律，应及时复习，防止学习之后的快速遗忘。同时为避免前摄抑制和 倒摄抑制的干扰以及疲劳，每次复习不应过于集中，复习段时间后要有短暂休息。平时应以 分散复习为主，在此基础上再进行阶段性或总的复习，这样的记忆效果要好得多。试图回忆 与反复阅读相结合。夏习中单纯重复效果并不太好，应花一部分时间 进行尝试I可忆，这样， 一方面可以及时了解自己的学习情况，提高复习的枳极性，也可以了解学习材料的难点所在， 使复习有的放矢，从而提高记忆效率。复习形式应该多样化。复习方式单调容易使人产生消 极情绪和疲劳，多样化的复习，例如把新旧材料加以对比

12、进行复习、利用多种分析器的活动， 把看、听、读、写等活动相结合进行复习，把己学材料通过编写大纲加以系统组织等方式来提 高复习效果。3、答：分为心理过程和个性心理。心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。其中个性倾向性有需耍、动机、兴趣、理想、信 念和世界观：个性心理特征包括能力、气质和性格。4、气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。气质类型的构成：多血质的人感受性低而耐受性高，不随意反应性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而 “外部表现明显，反应速度快而不灵活；胆汁质的人耐受性低而感受性高，不随意反应强反应的不

13、随意性占优势，外向性明显，情绪 兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活：黏液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现 少，反应速度慢而且有稳定性：抑郁质。抑郁质的人感受性高而耐受性低，不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋高并且体验深， 反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。5、观察是知觉的高级形式，是指有目的、有计划、具有主动性的知觉过程。观察是一种有意知 觉，按照个体预定的目的与计划来组织自己的知觉活动。观察是人的实践活动所必需具有的心 理活动，观察力是智力结构的一个重耍组成部分，因此观察力培养是学校教育、教学活动中的 重要内容之，应该从以下几个方面着手：（

14、1）要有明确的观察目的与任务；（2）制定周密 的观察计划：（3）具备观察事物或现象的必要知识：（4）掌握一定的观察方法；（5）记录并 整理观察记录；（6）分析、归纳和总结观察结果；（7）养成良好的观察品质与观察习惯。6、再造想象是指根据语言的描述图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。要形成正确的再造想象就必须能正确理解和掌握词与实物之间标志的意义，否则想象活动难 以进行并会导致错误。由于表象是想象的基本材料，表象愈丰富，想象的内容也愈丰富，因此, 丰富的表象储备是再造想象形成的基本条件之一，同时.，再造想象不仅依赖于已有表象的数量， 也依赖于已有表象的质量，正确反映客观事物的宜观

15、材料愈丰富，再造想象的内容就愈生动、 愈正确。六、论述题（共I小题，每题10分，共10分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性 问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提 出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题 越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会 妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”匕 动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表 明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。页共6页