2019-2020学年人教版选修-中国小说欣赏 第一单元单元检测 (8).docx
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1、2019-2020学年人教版选修-中国小说欣赏第一单元单元检测 一、阅读下面的文字,完成下面小题。五十块钱一天于心亮父亲跟着街坊去干活。街坊说了,五十块钱一天,就是收花生、苞米和豆子。父亲说五 十块就五十块,不就是收庄稼吗?简单。该刨的用锄头刨,该割的用镰刀割,该捆的用绳子 捆,半点技术含量都没有,无非出上点力气。不过,父亲还是问了句:“晌午,管饭吗? ”街坊说:“没说,要不身上带点钱吧,万一不管饭呢? ”父亲想了想,就在身上装了五十块钱,绿色的一张,虽说有点旧,可看着稀罕人,就像 庄稼一样。干活的地方不远也不近。街坊说:“坐我的三轮车吧,跑得快!”于是父亲就坐着三轮车,喷啕嘲一路冒着黑烟走了
2、。父亲干得飞快,就像在自家地里一样。街坊说:“干这么快做什么?反正五十块钱一天, 还指望雇户多给你几个啊? ”父亲“哦”了一声,速度就慢了下来。可一会儿,父亲又嗖嗖地干到了前面。街坊还是忍不住数落:“一天五十块钱,用不着那么仔细,凑合着干就行了。”父亲嘴里答应着,手里的活儿还是该怎么干就怎么干。父亲对自己说:说好五十块钱一天,就要对得起五十块钱一天,哪好熊讴人呢?也没觉得累,天就晌了。雇户就送来了晌午饭:馒头、炒菜、稀饭父亲搓着手,挺 过意不去:“简单弄点,能吃饱就行了,真是给您添麻烦了啊!”父亲啃了馒头,吃了炒菜,喝了稀饭,肚子就饱了。街坊说:“吃、使劲吃,不吃白不吃!” 父亲笑笑,找个半阳
3、的草坡超下,心说吃饱就行了,吃撑了,下晌干活不舒服啊。父亲起着身子打了个盹儿,精神头儿就又有了。撒了泡尿,紧紧裤腰,倒倒鞋洞的沙, 走进地里乂埋头干了起来,当然也要拉呱了。比如街坊说:“在过去,咱们这就是给地主干活 啊!”父亲说:“那不一样啊,过去给地主干活,那是在剥削劳动力,现在人家五十块钱一天, 是请咱们帮他T活,而咱们能来干活,那也是在照顾他面子,性质不一样你说是不是? ”不知不觉一天的活儿就干完了,太阳也靠了西山。雇户很满意,掏出五十块钱给街坊, 再掏,就掏出张一百块钱的。雇户继续翻找钱包,父亲想起身上装的五十块钱,就掏出来说: “你给我一百,我找你五十,不就结了? ”赚了钱,自然就美
4、。街坊说:“走,上三轮!回头,咱俩喝上盅!”父亲没上街坊的三轮,他说要去山岗的地里看看,自家那块晚熟豆子是不是也好收割了。 街坊开着三轮车一路冒着黑烟走了。父亲没去山岗地,那块山岗地里的豆子,早就被勤快的 父亲收割过了。父亲这么说,就是不想喝上盅。“不要擦。”祖母固执地说,她盯着我母亲的手,眼神里有一种难言的痛苦。去年秋天不是好季节,那没完没了的雨就下得不寻常。祖母仿佛意识到了什么,她向每个走过家门的村里人微笑,目光里也飘满了连绵的雨丝。“活不过这个冬天了.”我听见父亲对母亲说。就是那个下雨的午后,祖母第一次让我去把房梁上的二胡取下来。我在梯子上向那把二 胡靠近时,心止不住狂跳起来。“刚才你看
5、见他的脸了吗? ”祖母问我。她的脸上浮起了少女 才有的红晕,神情仍然是悠然而神秘的。我摇头。“你这个傻孩子,我死了二胡就是你的了。” 祖母说,她闭着眼睛回忆着什么,脸上的红晕越来越深,“那老鬼天天跑到我梦里拉琴,拉得 好听呢。”有一个瞬间我感到紫檀木二胡在怀里躁动,听到了一阵陌生的琴声从蛇皮琴筒里涌 出来,越过我和祖母的头顶,在茫茫的雨雾里穿行。我抓住了马尾琴弓。琴弓挺轻的,但是 似乎有股力要把我的手弹回来。“你这个傻孩子,你怎么不拉呢。”祖母焦灼起来,她猛地睁 开眼睛,带着痛苦的神色凝视那只二胡。秋天下最后一场大雨的时候,我母亲从箱子里找出了祖母的老衣。母亲把红色的老衣挂 在她房里,光线黯淡
6、的房间便充满了强烈的红光。后来我母亲打开了祖母常年锁着的一只黑 漆木盒,木盒里空空的,我母亲眼里闪过一丝慌乱,急忙走到后门去。“没有了。”母亲对父亲说。“什么没有了? ”“那块金锁。”母亲说。我父亲沉默了一阵子,来到祖母身边,轻轻地把她从昏睡中唤醒。“娘,你的金锁呢? ” “没了,早没了。”祖母那会儿依然清醒,她定定地看着父亲的脸。“娘,我们不要,让 你老带走的母亲说。“我不带走,死了还带金锁干什么? ”祖母说完真切地微笑了一下, 那是她一辈子最后一次微笑。祖母闭上眼睛了,不再说话,微笑也渐渐消退。清明去扫墓的时候,母亲带着锡箔和纸钱,我拿着一株迎春,父亲却在臂弯里挟着祖父 留下的那把二胡。祭
7、坟以后,我看见父亲把那把紫檀木二胡放在坟头上,坟上的火光猛地黯 淡了一下,随之又蹿;H一群枫叶般的火苗来。我祖父的紫檀木二胡被点燃了。在一片寂静中,我们听见那把二胡在火苗的吞噬下发出 一阵沉闷的轰鸣,似乎有什么活物在琴筒里狠狠地撞击着。“是你爹的声音吗? ”母亲的声音 打着颤。“不,是娘的声音父亲庄严地回答。当蛇皮琴筒发出清脆的开裂声时,我先看见了从琴筒里滚出来的金光闪闪的东西。那东 西渡过火堆,渡过父母亲的身边,落在我的脚下。那是我祖母的金锁。1 .下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是()A. “她向每一个走过家门的村里人微笑,目光里也飘满了连绵的雨丝”采用了动作描写,表
8、现出祖母达观地对待生死。B.小说注重用细节描写来表现人物心理,如母亲“眼里闪过一丝慌乱,急忙走到后门去”, 表现出母亲害怕被婆婆发现的紧张心理。C.二胡在小说中有重要作用,在祖母心中,二胡是祖父的寄托;祖父让老寿爷将二胡带回, 表明他对祖母爱情的忠贞。D.小说不靠情节取胜,作者不动声色地表情达意,如包粽子、金锁藏在二胡之中等情节都具 有深刻含义。2 .小说在刻画祖母这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。3 .小说以“祖母的季节”为题目,如何理解标题的含义和作用?请结合文本,谈谈自己的看 法。【答案】1 D.命运悲苦。新婚后五天,丈夫就出走了,而且走了就没再回来。宽容。她守着丈夫留下的
9、老屋过日子,闭口不谈丈夫的事,并没有责怪丈夫。忠贞。她将丈夫让人带回的二胡高高挂在一家人的头顶上,她思念丈夫,有看到丈夫的幻 觉,她将自己的金锁放在二胡之中,表明自己与丈夫永远在一起。愚昧。丈夫背叛了她,她却一直守在老屋里,即使丈夫死去,她仍然如此。能干。去五里外的白羊湖边采青粽叶,包粽子。2 .含义:一是文中写到的祖母生活中的春季和秋季,主要指离开人世的秋季;一是祖母的一 生。作用:组织情节,小说中的主要故事按照季节展开,祖母生活中的春季和秋季是明线, 祖母的一生遭遇是暗线。象征人物命运。祖母在春季等待,春天象征希望;祖母在秋季离 开人世,秋季象征生命枯萎。暗示小说主题。祖母的季节不是很好的
10、季节,暗含作者对祖 母的同情和对祖母的怀念。【解析】.A项,“采用了动作描写,表现出祖母达观地对待生死”错误。运用的是神态描写;B项不 是紧张的心理,因为后文是母亲告诉父亲金锁不见了。C项后一部分错误,祖父并没有对祖母 有忠贞,他为一个瞎女人操琴卖唱,表明他背叛了祖母。1 .解答人物性格特征,要抓住两点规范。先概括出所有的特征,然后再逐一分析。即,某某具有个性特征 一二三,然后再分析个性特征一,个性特征二、个性特征三。还有一种答题格式,每概括出一个特点,就 分析出一个特点。即个性特征加上分析,依次展开。2 .答题关键词“标题的含义和作用” “结合文本” “谈自己的看法”。苜先要理解这里的“季节
11、”的含义, 也就是它的内涵与外延。理解的“季节”的含义后,接着分析为什么是“祖母的”,这就需要围绕着两个 概念之间的关系来分析。作用可以从情节、人物、主题等角度组织答案。五、阅读下面的文字,完成各题。眼镜老舍宋修身有对儿近视镜,可除读书时不戴。他正往学校里走,这回,眼镜盒子是卷在两本 厚科学杂志里。本打算把盒子放在袋里,可身上各处的口袋都没空:笔记本,手绢,铅笔, 橡皮,两个小瓶,一块吃剩的饼,占住了地盘。一拐弯,碰上了个同学,他站住说了几句。 来了辆汽车,他本能地往里手一躲,本来没有躲的必要,可眼力不济,于是把鼻子按在墙上。 汽车和朋友都过去了,他紧赶了几步,怕迟到。走到了校门,一摸,眼镜盒
12、子没啦!登时头上见了汗,抹回头去找,哪里有影儿。拐弯的地方,老放着几辆洋车。间拉车的, 他们都说没见,好像他们也都是近视眼。又往回找到校门,只摸了两手的土。心里别扭透了! 掏出那块干烧饼狠命地摔在校门上。假如口袋里没这些零碎?假如不是遇上那个臭同学?假 如不躲那辆闯丧的汽车?巧!越巧心里越堵得慌!定是被车夫拾了,瞪着眼不给,什么世界!天 天走熟了的路,掉了东西会连告诉一声都不告诉,而捡起放在自己的袋里? 一对近视镜有什 么用?宋修身的鼻子按在墙上的时候,眼镜盒子落在墙根。车夫王四看见了,本想告诉一声, 可是一看是“他”:一年到头老溜墙根,没坐过一回车。话到了嘴边,又回去了。他顺手捡起 盒子,放
13、在腰中。拾了就是拾了,活该。宋修身往回走,王四到个僻静地方放下车,掏出盒子,好破的盒子;打开,镜子真脏; 自己戴了戴,戴不上。王四的心凉了,早知道还给那个溜墙根的学生呢!也许倒能得几毛钱的 报酬。眼镜丢了以后,他来到教室。虽坐在前面,黑板上的字还是模糊不清。越看不清,越用 力看;下了课,脑袋直抽着疼。他越发心里堵得慌。第二堂是算术习题。他把眼差不多贴在 纸上,算了两三个题,他的心口直发痒,脑门非常的热。他好像把自己丢失了。平日最欢喜 算术,现在他看着那些字码心里起急。心中熟记的那些公式,都加上了点新东西:眼镜,汽 车,车夫。公式和懊恼搀杂在一块,把最喜爱的一门功课变成了最讨厌的一些气人的东西。
14、 他不能再安坐在课室里,他想跑到空旷的地方去嚷一顿才痛快。平日所不爱想的事,例如生 命观等,这时候都在心中冒出来。一个破近视镜,拾去有什么用?可是竞自拾去!经济的压迫,白拾一根劈柴也是好的。不 怨那个车夫了。虽然想到这个,心中究竟是难过。今天的功课交不上,明天当然还是头疼。 配镜子去,做不到。今天,算术的公式好像给它们匀出来点地方。他想不出一个办法,他头 一次觉得生命没着落,好像一切稳定的东西都随着眼镜丢了,眼前事事模糊不清。他不想退 学,也想不出继续求学的意义。第二天,他没去上课,王四没等到那个近视眼。要收车时,小赵来了,他家开着个小杂 货铺,他的父亲戴平光的眼镜。王四想起来了: “小赵,给
15、你这个。”从车箱里把眼镜找出来: “别看盒子破,里面有好玩艺儿。”小赵一见眼镜,“掌柜的”在心中放大起来。果然是体面 的镜子,比父亲的还好。戴上试试,不行,“这是近视镜,戴上发晕! ”“戴惯就好了,”王四 笑着说。小赵觉得不上算,可是乂真爱眼镜。试着走了几步,摘下来,看看大家。大家都觉 得戴上镜子确是体面。王四领着头说:“真有个样儿!送给你的,我拿着没用。等过二年,你 的眼神不足了,再戴也就合适了。”“送给我的?”小赵补了一句。“真送给你!”小赵把眼镜放在盒子里,走开。走了几步,又把盒子打开。回头看了看,拉车的们并没 把眼看着他。把镜子又戴上,眼前成了模糊的一片。可是不肯马上摘下来一一戴惯就好
16、了。 他觉得王四的话有理。有眼镜不戴,心中难过。况且掌柜们都必须戴镜子的。眼镜,手表, 再安上一个金门牙;南岗子的小风要不跟我才怪呢!刚一拐弯,猛地听见一声喇叭。他看不清, 不知往哪面儿躲。他急于摘镜子学校附近,这些日子了,不见了溜墙根的近视学生,不见了小赵,不见了王四。(有删改).下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.第一段写宋修身“身上各处的口袋都没空”、拐弯处和同学交谈,本能地躲避汽车,“紧赶 了几步,怕迟到”,这都是为下文丢失眼镜作铺垫。B.第三段主要采用心理描写和动作描写,形象地写出了宋修身丢失眼镜之后怨天尤人的心 理,也寄寓了作者对宋修身的同情。C.最后段耐
17、人寻味,含蓄地交代了三个人物的不同结局,宋修身因丢失眼镜而退学,小赵 被车撞了,而王四则因愧对宋修身而不再拉车了。D.小说语言形象通俗,有的颇有地方特色,如“老溜墙根”、“真有个样儿”等;有的不乏幽 默,如“等过二年,你的眼神不足了,再戴也就合适了”等。1 . “眼镜”在文中有何作用?请简要分析。2 .作者通过刻画宋修身、王四、小赵等形象,分别揭示出了怎样的人性弱点?请结合文本简 要分析。【答案】1. C(1)是刻画人物形象的“道具”。小说中主要人物宋修身、王四和小赵等人物的性格特 点,都是在“眼镜”事件中得到充分的展示:(2)推动故事情节的发展(或“是全文的线索”)。 小说主要就是围绕宋修身
18、“失眼镜” “找眼镜”、王四“捡眼镜”“送眼镜”、小赵“得眼镜” 等情节而展开的;(3)揭示小说的主题。小说通过不同的人在“眼镜”面前不同的表现,含 蓄地揭示了不同的人性特点。2. (1)宋修身心理脆弱(或“抗挫能力差”宋修身眼镜丢失寻而不得之后,不想办法克 服困难解决问题,而是唉声叹气、怨天尤人,甚至不去上课。(2)王四自私自利(或“损人 不利己”)。因为宋修身“一年到头老溜墙根,没坐过一回车”,王四就把对方丢失的眼镜藏起 来,可谓自私自利。(3)小赵虚荣心强。小赵为了讲体面,不顾自己的眼镜并不近视,而接 受王四的眼镜,可谓虚荣心十足。【解析】.C项“王四则因愧对宋修身而不再拉车”错误,该说
19、法在文中没有依据。1 .本题是针对物象的作用设题,考生要分析“眼镜”与小说情节、人物形象、小说主旨等的 关系。答案分别从小说的情节、从人物形象塑造的角度、从小说的主旨等角度组织答案。2 .本题要把握住题干中“人性弱点”这一限制词,然后圈出宋修身、王四、小赵面对眼镜这 一物象时表现出的弱点。回到家的父亲,就不勤快了,他想烧饭,可又懒怠弄。晃晃暖壶,捏起壶塞,把手掌贴 上去,感觉有温气儿。父亲就取过个碗,掰进块饼子,想想,又挖上块猪大油,挑进筷子咸 菜,然后倒上水,搅一搅,拌一拌,就呼噜呼噌地吃了起来!填饱了肚子,他蹬了鞋,起在 了炕上。父亲惬意地掏出那一百块钱,红色的一张,虽说有点旧,但透着一股
20、子喜庆劲儿,看着 真稀罕人,父亲想,雇户晌午管了饭,自己带的五十块钱没花,因此饭钱省了,活儿干完了 没凑着去喝酒,所以赚的钱也省了,如此里外一算,咱等于一天嫌了一百块钱哪!父亲这样想着,就又快乐起来了。他打开电视看电视。电视响了。父亲的呼噜也响了。(选自天池2017年第8期,有删改)1 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.小说重视在细节中塑造人物,如写父亲“撒了泡尿,紧紧裤腰,倒倒鞋洞的沙”,看 似随意的动作实际是在写父亲干活前的认真准备状态。B.针对街坊“咱们这就是给地主干活”的观点,父亲对臼己劳动的性质表示了不同的看 法,体现了他朴素的平等意识。C.结尾用电视的声响
21、和父亲的呼噌相呼应,营造出一种嘈杂躁动的氛围,目的是烘托父 亲经过一天劳作后疲惫乏困的状态。D.文章的语言通俗易懂,如话家常,像“稀罕人”“熊讴人”“起着身子”“拉呱”等词 语散发着浓浓的乡土气息,读来真实亲切。2 .小说写父亲临去干活时装了五十块钱在结构上有什么好处?请结合作品简要分析。3 .小说在塑造父亲形象时运用了对比的手法,请结合作品简要分析。【答案】1. C4 .为下文给雇户找钱的情节埋下伏笔。前面是绿色的钱,后面是红色的钱,色彩形成对应关系,暗示父亲内心的喜悦。5 .父亲与街坊的对比:川街坊的“凑合”干和父亲的卖力干进行对比,突出了父亲的 厚道老实和敬业精神。父亲前后表现的对比:父
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