“小草”逆袭“大树”—— 《小草和大树》教学反思.docx

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1、小草逆袭大树一一小草和大树教学反思小草和大树这篇课文，从课题字面来看，写的是自然界中常 见的两种事物，而文本写的是夏洛蒂勃朗特三姐妹的成材故事! 小草和大树在文中有着深刻的映照含义，同学只有对文中的小草 和大树的含义有了肯定的理解之后，才能轻松的理解文章的深刻 主题。那么，如何引导同学学习课文呢？一、抓住课题，感悟内容板书课题，让同学说说脑海中对小草和大树的印象，使同学明白: 小草是那么的矮小柔弱，大树是那么的高大。依据预习课文指导, 文章是写小草和大树的吗？引导同学再次走进文本，探讨文章的 主题。正确、流利地读好课文；让同学默读课文，思索课文的大 意，了解文章的叙述挨次；概括文章的大意。二、

2、抓住重点，感悟形象首先让同学朗读课文的其次自然段，说说仆人公遭受了怎样的家 庭不幸。面对这些不幸，仆人公是怎样困难谋生的呢？用笔把表 现仆人公困难谋生的词句画下来，多读几遍，沟通感受，体会其 中所表现出来的人物性格。抓住“洗衣、烧饭、缝缝补补、拾柴、 捡破烂、替富有人家带孩子”等词体会仆人公为生活而劳碌奔波 的形象，感受仆人公吃苦耐劳、坚忍不拔的人物性格；抓住生活“再艰苦再劳累，都不愿放弃学习，上不起学，就和弟妹们在家 里跟父亲读书”等细节体会仆人公喜爱学习、要强好胜的性格。 抓住“始终没有停止过写作尝试，都盼望用笔敲开幸运之门”等 细节，体会仆人公不甘命运驱使、富有抱负的性格。然后引导朗读第

3、三、四自然段，沟通感受。重点阅读第三自然段， 体会夏洛蒂向骚塞请教前后不同的心情。指导有感情朗读这两个 自然段，体会夏洛蒂的顽强性格。再让同学思索面对这些沉重的 打击，夏洛蒂服输了吗？你从哪里看出来？结合“孜孜不倦、敲 开文学圣殿的大门”的有关情节，理解感悟仆人公为转变命运所 表现出来的勤奋和顽强毅力。夏洛缔有没有通过写小说实现自己 的抱负，敲开幸运之门呢？她是如何敲开的？朗读最终一个自然 段，感受仆人公经过不懈努力最终取得胜利的喜悦。三、回归整体，感悟胜利学完课文后，让同学沟通对课题“小草和大树”的理解，领悟题 目通过鲜亮对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会仆人公 与命运和世俗偏见抗争的士气和坚持不懈的追求抱负的性格。再 此基础上，回顾课文，整体把握“小草”逆袭“大树”的艰辛历 程，沟通夏洛缔取得胜利的人生启示。