二年级音乐《小红帽》教案2.docx

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1、小红帽教学目标：1、知识与技能：有感情地演唱歌曲小红帽。2、过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，掌握歌曲中的节奏难点和音准 难点。3、情感态度价值观：让学生领悟到要做一个像小红帽一样可爱聪明、机智勇敢的好孩子。教学重点：1、引导学生用欢快活泼的歌声来表现歌曲小红帽音乐情绪。教学难点：1、歌曲中音准、节奏、情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。教学过程：一、师生问好！二、导入：师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过什么童话故事？（白雪公主和七个小矮人、拇指姑娘、丑小鸭、卖火柴的小女孩、乌鸦喝水）师：今天，老师要带着同学们一同走进小红帽的故事，请大家先听录音，听听小红帽的

2、 故事放录音）。谁能告诉老师小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶清楚的孩子，你喜欢她吗？（喜欢）。师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱 呢？想）那让我们一同进入今天的音乐童话小红帽。三、教学过程（一）听范唱，听完答复下列问题师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听, 然后思考这两个问题：1、这首歌的速度是怎么样的？（中速）2、这首歌曲是几拍子的？二拍子）师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？强弱）很好。那我们学习过用拍手 怎么表示？很好。大家一起来一遍。我们

3、大家按照这样的强弱规律给歌曲打节奏！（二）按节奏朗读歌词师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。师：同学们的节奏感真强。下面请同学们自己来朗读一遍。（三）复听歌曲师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考：1）这时刻小红帽的心情是怎么样的？开心、快乐的）（四）跟唱,全体跟琴唱师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚刚我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）（五）歌曲处理1）以轻巧欢快的声音演唱歌曲师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那

4、就更好了。现 在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。2）连线处理师：请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊？连线）那我们应该怎么来演唱？（唱得亲切、连贯、自然）先请同学们朗读屏幕上这个顺口溜：连线身子弯弯像座桥,身子弯弯像座桥,有长有短有大小;桥下音假设不同,桥下音假设不同,千万记住唱连贯;桥下音假设相同,桥下音假设相同,合成一音飞过桥。师：那同学们看看这两个音是是相同的音还是不同的音？（不同的）那唱的时候我们就要把两个音唱连贯。听老师唱一遍。（师范唱，学生模仿唱）13）有感情的完整演唱一遍。四、舞蹈创编师：同学们想想，我们可不可以用舞蹈表现小红帽的心情？可以）1 .自由创编，个别展示。2 .放录音，教师根据歌词标准舞蹈动作。3 .全体学生模仿老师动作。4 .全体表演，跟着老师一起播放录音）。五、小结师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要做一个像小 红帽一样的孩子。