统编五上语文期末复习计划+单元复习教案.docx

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1、统编五年级上册语文复习计划一、复习目标.通过复习，进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力, 注重语言的感悟、积累和运用，注重基础知识和基本技能的训练，从整体上提高学生的 语文素养。1 .引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习 的能力和主动复习的良好习惯。2 .对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。3 .讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学 文。4 .面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，后进生有较大进步。二、复习内容基础知识：1 .生字词：掌握本册要求学会的

2、220个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境 中的字义，正确书写。2 .词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认 读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。3 .多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课后蓝色的多音字，要重点复习。4 .句子：语句通顺，表达清楚。能根据要求写句子。5 .读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记“日积月累”中要求读读 背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。阅读：1 .有一定的速度，每分钟不少于300字。2 .能读懂程度适合的文章。3 .能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4 .能把握文章的叙述顺序

3、，领悟表达方法。5 .能理解和把握文章的主要内容。6 .能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。7 .能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8 .在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。习作：1 .能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2 .能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述，至少分四个自然段。3 .做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4 .书写规范、整洁。5 . 40分钟不少于400字。6 .养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习重难点：重点：从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的

4、 理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性 的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。第五单元复习教案教学目标：1 .复习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法：列数据、作比较、打比方等。教学重难点：1 .阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。2 .搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。教学过程：1.字音：zhi繁殖、值日、植树、执着 lido辽阔、噫亮、治疗、聊天 qiang强大 坚强 qidng勉强、强迫 驯(xtin)良 蛰(zhG

5、)伏暖和(huo)编扎(za) 苔薛(xian)前爪(zhao)圆锥(zhui) .反义词：密切一疏远上升一下降黑暗一光明寒冷一温暖 驯良一温顺矫健一健壮恰当用词：关系密切、思维缜密、树木茂密、计划周密 2 .太阳一文运用列数字、打比方、作比较、举例子等多种说明方法，具体、通俗 地向我们介绍了太阳离我们很远，它很大，也很热，和我们的关系非常密切。3 .这篇科普说明文的开头用神话传说后羿射日，课文开头引用故事的作用是增添文 章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。我还知道和太阳有关的中国古代神话故事夸父逐 日。4 . “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”运用的说明方法是作比较、列 数据；“太

6、阳会发光，会发热，是个大火球。”运用的说明方法是打比方；“太阳的温度 很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”运用的说明方法是列数据、举例子。5 .和太阳有关的词语：骄阳似火、烈日当空、旭日东升、夕阳西下.太阳的别称有：火轮、金乌、金轮、骄阳6 .松鼠是一篇科普小品文。作者是法国作家布封，他的代表作是科学巨著自然 史。课文主要采用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地介绍了松鼠的外形特征、性格 行为特征和生活习性。表达了作者对松鼠的喜爱。7 . “它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去 了。”运用的说明方法是举例子；“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就

7、蛰伏不动。”运用的 说明方法是作比较。8 .动物妙喻：小绵羊性格温顺、百依百顺的人笑面虎一一外表善良、内心凶狠的人井底蛙一一孤陋寡闻、见识很少的人千里马一一才智超群、大有作为的人孺子牛一一鞠躬尽瘁、为民造福的人.叶圣陶曾经说过，说明文以“说明白了”为成功。为了把抽象、复杂的事物说得清 楚明白，往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法。9 .说明方法中打比方主要优点是生动形象；列数字主要优点是准确；举例子主要优点 是更加具体，通俗易懂；作比较主要优点是突出强调。这些说明方法的运用能给读者留 下深刻的印象，增强说明效果。10 .“这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一

8、个待发射的火箭。” 这句话运用的说明方法有列数字、作比较、打比方。14.好词积累：张牙舞爪惹人喜爱形影不离慢条斯理虎头虎脑生龙活虎 膘肥体壮威风凛凛娇艳多姿黑黝黝毛茸茸胖乎乎圆鼓鼓悠然自得旁若无人小心翼翼 尽职尽责乌黑油亮肥头大耳 色彩斑斓高洁隽逸灿烂瑰丽 粉嘟嘟水汪汪水灵灵亮晶晶第六单元复习教案教学目标.复习本单元的生字词，结合课文内容理解运用。1 .正确流利有感情地朗读课文。2 . 了解散文，感受父爱、母爱的伟大。教学重难点了解散文，感受父爱、母爱的伟大。教学过程1.字音：机械(xi6) 缝纫(rGn)怂(song)恿 龟(jUn)裂 数(shd)落 纸 屑屑i6)挣(zhVng)钱 颓(

9、tui)败 偏僻(pi)枉(wang)费客栈(zhan)装 载(zai) 三年五载(zdi)缴(jiao)费 案(tiao)稻 踩高跷(qiao) 腼腆 (tian)誉(teng)写 谨(jin)慎 歧(qi )途 慈祥(xidng) 一如既(j i)往2 .近义词：失魂落魄一魂不守舍震耳欲聋一震天动地耽误一耽搁扫视一环视 流连忘返一恋恋不舍启迪一启发艰难一艰辛反义词：精彩一糟糕严厉一慈祥谨慎一马虎赞赏一批评腼腆一大方.文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了 “慈母情深”。(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。一一瘦弱的母亲母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指

10、数着。一一贫苦的母亲 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立 刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态一一辛劳的母亲3 4) “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 一一通情达理的母亲.“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛”一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞 手法，“我的母亲”后置，把母亲的动作写得很具体，强调了母亲的疲惫与劳累，母亲 如此艰苦的工作环境使作者内心产生了巨大的触动与震撼。4 .“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立 刻又陷入手脚并用的机械

11、忙碌状态”用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动 作，四个“立刻”描写了母亲迅速投入工作，为一家人的生活拼命挣钱。这里与上文母 亲的慷慨给钱形成了强烈的对比，足见“慈母情深”。5 .描写亲情的词语：寸草春晖、血浓于水、骨肉至亲、舐犊情深、乌鸟私情.赞美母亲的名言：谁言寸草心，报得三春晖。一一孟郊游子吟 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。一一高尔基6 .有人说：母爱就是一幅优美的画；有人说：母爱就是一阵和煦的风；而我说：母爱 就是一眼甘甜的泉。7 . “父爱之舟”的“舟”指的是姑爹的小船，文章多次写到它，是全文的线索。父亲 摇着船把我带到了一个个人生的驿站，这条船承载着父亲无尽的爱和期望，也体

12、现出父 亲的艰辛。8 .赞美父爱的名言：慈父之爱子，非为报也。一一淮南子父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生。一一高尔 基.父爱是一杯咖啡，在你百般惆怅时给你振奋人心的鼓励；父爱是一盏明灯，在你感 到迷惘时为你指明前进的方向；父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感 到温暖。9 .父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；父母的爱是可口的饭菜，是反复的叮咛。10 .母亲节：5月的第2个星期日；父亲节：6月的第3个星期日。11 .背诵：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。一 一诸葛亮居安思危，戒奢以俭。一一魏征由俭入奢易，由奢入俭难。一一司马光

13、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一朱用纯第七单元复习教案教学目标：1 .学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .初步体会课文中的静态描写和动态描写。4 .学习描写景物的变化。教学重点难点：1 .初步体会课文中的静态描写和动态描写。2 .学习描写景物的变化。教学过程：1 .字音：湖畔(pdn) 聒耳(gu。)忧愁(chou)停泊(bo) 三更(geng)王孙 (sun)睡眠(mian) 黎明(11) 漆黑(ql ) 红晕(y(in)凛冽(lin) 降临 (lin)心旷神怡(yi)愈发(yu) 和谐(xiC) 规律(1U) 狭

14、窄(zhai)榕树 (rong)树桩(zhuang)袅袅(niao)倏忽(shij)嫉妒(ji du)累累(16i)锹刃(xi an ren)应接不暇(xiG)悄没声儿(qidomo)面面相觑(qu)不可计数(shti)不计其 数(shu) .近义词：随意一一任凭凛冽一一寒冷朦胧一一蒙胧倏忽一一忽然嫉妒忌妒面面相觑一一瞠目结舌不可计数一一不计其数应接不暇一一目不暇接(空闲)反义词：归一去 此一彼静寂一喧闹茂盛一枯萎热闹一冷清满盈一亏缺嫉妒一欣赏 面面相觑一从容不迫 不可计数一寥寥无几2 .词语归类：(AABB)急急匆匆隐隐约约浩浩荡荡(AABC)翩翩飞舞栩栩如生彬彬 有礼与鸟有关的词语：鸟语花

15、香笨鸟先飞莺歌燕舞倦鸟知返小鸟依人 形容数量多的词语：不可计数不计其数数以万计数不胜数不胜枚举描写秋天的四字词语：秋风习习秋高气爽金风送爽秋风萧瑟天高云淡3 .山居秋暝描绘了秋画初噎后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚， 表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。枫桥夜泊描述了一个 客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受,勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤 舟客子等景象,有景有情有声有色。长相思词作上阙描写跋涉行军与途中驻扎;下 阙叙述夜来风雪交加,搅碎了乡梦,倍觉惆怅。全词抒发了将士在外对故乡的思念。4 .四季之美按季节的顺序描写了四季的美景,表达了作者热爱大自然、热爱

16、四季的 感情。5 .鸟的天堂主要记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的 大榕树和群鸟欢闹的奇异景象,表达了作者对大自然景色的热爱和赞美。文章最后作者 感叹：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！其中加引号的“鸟的天堂”是指大榕树,表 示特定的称谓;不加引号的“鸟的天堂”,是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活得 自由自在,所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂;大榕树能成为鸟的天堂，和当地农 民的保护分不开,体现了人与自然的和谐之美。6 .月迹一文通过对山村儿童追踪月迹的描写，体现了秋月之美以及童心的天然创造 力,意蕴深远，情味深长,全文展示出一种静虚的禅境。7 .张志和的渔歌子描绘了

17、初春时节西塞山的美丽景色。词的后两句描绘出雨中钓者 悠闲自在的生活情趣。8 .词语解释：山居：即山中居所。春芳：春天的花草。歇：尽。随意：任凭。对: 陪伴。榆关：山海关。 故园：故乡。 凛冽:刺骨的寒冷。 心旷神怡：和悦、 愉快。闲逸：本义指兔子善于奔跑，文中用引申义“安乐，安闲: 累累：接 连成串。不可计数：数：跟“计”的意思一样，表示“查点数目”。 悄没声儿： 寂静无声。9 .元旦宣传语：你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游 戏吗？ 2020年元旦联欢会，期待你的参与！元旦联欢会精彩纷呈，届时有来自学校的 舞蹈大咖、相声大咖参与。你不来，会遗憾！10 .巴金的筑渝道上

18、中，筑是贵阳的简称，渝是重庆的简称。选段中第1段用排比修 辞写出了自然景色带给作者的震撼；第2段反复强调“生命”一词，表达了巴金对自然、 对土地、对生命的热爱与赞美。第八单元复习教案教学目标：1 .复习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文。3 .根据要求梳理信息，把握要点。4 .根据表达的需要，分段表述，突出重点。教学重难点：1 .根据要求梳理信息，把握要点。2 .根据表达的需要，分段表述，突出重点。教学过程：1.字音：舅父(jiti)天罡(gang)地煞(shG)黛玉(dGi)水浒(hu) 心扉(fei) 呐喊(na) 过瘾(yi

19、n) 书籍(ji) 黯然(an) 馈赠(kui)酵母(jiao)耻辱(chi)教诲(hui) 窥视(kui)恒心(heng)某 种(m6u)琐事(su6)过瘾(yin)借鉴(jian)美差(chai)皎洁(jiao)着力 (zhuo)直奔(ben) 栩栩如生(xu) 默而识之(zhi)沉甸甸(dian)囱冏吞枣 (hu lun).近义词：窥天一观天 烦琐一繁杂 消遣一自遣 呐喊一叫喊 报偿一回报寂寞 一孤独 囱冏吞枣一不求甚解 不耻下问一谦虚谨慎 津津有味一兴致勃勃 浮想联 翩一思绪万千栩栩如生一惟妙惟肖一知半解一似懂非懂反义词：浅显一深奥寂寞一热闹委屈一舒坦馈赠一索取烦琐一简单华丽 一朴素索

20、然无味一回味无穷不耻下问一好为人师不求甚解一寻根究底.古人谈读书中孔子认为不懂的要虚心向别人请教，学习要永不满足，所学知识要 默默记住；朱熹说读书有三到，谓心到，眼到，口到；曾国藩认为：读书第一要有志， 第二要有识，第三要有恒。2 .忆读书一文作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验， 旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。3 .我的“长生果”一文作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及 读书对自己生活的影响，表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。4 .含有“如”字的词语：如饥似渴如胶似漆如狼似虎如火如荼如痴如醉.形容做事认真投入的词语：一丝不苟废寝

21、忘食专心致志孜孜不倦兢兢业、也 婵精竭虑5 .关于“书”的比喻句：书籍是全世界的营养品。一一莎士比亚书犹药也，善读之可以医愚。一一刘向我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。一一高尔基书是人类进步的阶梯。一一高尔基书，被人们称为人类文明的“长生果”。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。6 .词语解释：敏而好学：喜好。默而识之：记住。 学而不厌：满足。 诲人不倦：教诲。 尝：曾经。谓：说。漫浪：随意。 心到最急：要紧，重要。 断：一定，绝对。恒：恒心。 下流：下等，劣等。 皆无识者也：见识。 着力：尽力，用力。10 .我国古代四大名著：施耐庵三国演义 罗贯中水浒传曹雪芹红楼梦曹

22、雪芹红楼梦吴承恩西游记。11 .关于读书的古诗:观书有感【其一】观书有感【其二】冬夜读书示子聿【宋】朱熹【宋】朱熹【宋】陆游半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。古人学问无遗力。少壮功夫老始成。问渠那得清如许?为有源头活水来。向来枉费推移力,此日中流自在行。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。难点：1.能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的语段。2.把 握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会； 能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。四、复习措施：1 .教师认真制订计划，认真备好复习课，努力做到讲练结合、精讲精

23、练，轻负担、高 质量。教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。2 .采取单元复习和综合复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。根 据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和常见的多音字。3 .对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的 学生多提问、多辅导。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法， 提高学习兴趣。4 .指导学生加强课外积累，增强阅读能力。5 .鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。五、复习形式：单元复习、归类复习、综合复习相结合在进行总复习的过程中，注意以下两点：1

24、 .突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意学困生，多帮助他们一点，从而提高 及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理 解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。 从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习 的关键。2 .讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有 口头的练习，又有笔头的练习。六、复习课时安排：12. 20第一单元12.21第二单元12. 22第三单元12. 23第四单元12. 26第五单元12. 25第六单元12.27第七单元12. 28第八

25、单元12. 29归类复习（词语、课文）1.3归类复习（课内阅读）1.5归类复习（作文）L9-1. 11综合练习第一单元复习教案教学目标.复习本单元词语，理解并能运用。1 .引导学生改变人称创造性地讲民间故事！2 .抓住文中描写人物言行的词句!细心体会人物的品质。教学重难点默读课文有一定的速度!边读边想!能创造性地复述故事!想象故事的情境。教学过程.白鹭作者郭沫若,代表作有诗集女神。1 .字音：嗜好（shi）长喙（hui） 蓑毛（su。）镶嵌（qiGn）眼睑（jidn） 吩咐（fen） 便宜（pian） 空地（kong） 铿锵（kOng qiang） 垂蔓（mdn）眸子（mou） 待一会儿（dd

26、i） 鲜为人知（xian） 2 .描写白鹭的古诗句：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫绝句）白鹭下秋水，孤飞如坠霜。（李白白鹭鹭）西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥。（张志和渔歌子）.落花生一课借写花生告诉我们要学习花生丕图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。 做人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章采用了借物喻人的写 作方法。3 .竹子一虚心正直，梅花一高洁顽强，蜜蜂一勤劳奉献，路灯一默默坚守.歌颂奉献的古诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（罗隐蜂）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题）.描写桂花的古诗句：人闲桂花落，夜静春山空。（王维鸟鸣涧）桂子月中落，天香云外飘

27、。（宋之问灵隐寺）.珍珠鸟作者冯骥才,当代作家，著有俗世奇人神鞭等多部作品。4 .珍珠鸟一课提示了 “信赖，往往创造出美好的境界。”这一主题。5 .仿写：信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，它使我们前进的道路更亮、更明；信赖是一杯茶，一杯浓浓的茶，它将温暖与爱传递给大家；.温和（形容气候）昆明的气候温和，四季如春。（形容性格）薛老师说话很温和，从不向我们发脾气。6 .蝉的作者虞世南是唐朝书法家、诗人。这首诗中“居高声自远，非是藉（ji。 秋风。”藉（jie）：凭借。诗句包含的真理是：立身品格高洁的人，不需要外界的凭 借，自能声名远播。表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。第二单元复习教案一、本单元

28、主题：本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。主要由搭石将 相和什么比猎豹的速度更快三篇课文组成。目的有两个。一是指导学生学习提高 阅读速度的方法。二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。二、本单元重点：通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点 的。用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。如将相和一文中，通过“濯池 之会“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、 顾大局的特点。搭石则通过搭石，赞美了朴素的民风。什么比猎豹的速度更快则 通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事

29、物“快” 的特点。学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到以下几点：集中注意力， 尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解 课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信 息；不断练习。这样我们在阅读过程中，才能提高效率。内容5搭石学习要点1 .快速由读课文，感受乡亲们默 默无闻、无私奉献的君神，并从 中受到感染。2 .学习作者仔细观察、生动描写 的方法，培养留心观察、用心感 受的习惯，培养学生善于在平凡 的事物中发现美的习惯。课时学习建议在快速阅读的基础上 把握课文内容，并通过平 凡的事物感受美。6将相 和L能用简洁

30、的话讲述三个故事， 感受蔺相如忠于国家、顾全大局 的高尚品质。2 .抓住人物言行，感受人物品质, 懂得“国家利益高于一切”的道理。从具体事件中，把握 人物形象；通过人物的言 行体会人物的个性特点； 复述故事，弄清楚三个小 故事之间的联系。7什么 比猎豹 的速度 更快1 .快速朗读课文，把握课文内容。2 .学习本课中应用的作比较、列 数字等说明方法，明白这些说明 方法在文章中的作用。在快速阅读的基础上 把握课文内容，了解本课 中出现的说明方法。第三单元复习教案教学目标：1 .学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .了解课文内容，创造性地复述故

31、事。4 .提取主要信息，缩写故事。教学重点难点：1 .感受民间故事内涵和表达的情感。2 .了解课文内容，创造性地复述故事。教学过程：1 .字音：酬谢(chou)发誓(shi) 避难(ndn) 牺牲(xi) 狂风怒号(hdo)床 铺(pu)叮嘱(zhti) 勤恳(k4n) 筛子(shai)牛虻(meng) 稀罕(hbn)玉 簪(zan)穿梭(suO) 酿酒(nidng)瞌睡(ke) 挨着(ai)挨饿(ai)丢三落 四(la)依偎(wei) 衰老(shuGi)珊瑚(shan)管筐(luo kuang) 拗不过 (niu).猎人海力布一文讲的是猎人海力布救了龙王的女儿小白蛇，得到一颗宝石，为 了拯救

32、乡亲们，他自己却变成了一块石头，赞扬了海力布热心助人、舍己救人的高贵品 质。2 .近义词：酬谢一酬报 叮嘱一嘱咐 发誓一立誓 催促一督促 眉开眼笑一喜笑颜开 照看一照料周到一周全 亲密一亲热 装饰一装点恋恋不舍一依依不舍 无拘无束一自 由自在.形容人优秀品质的成语：大公无私、舍己为人、高风亮节、光明磊落3 . ABAC式词语：无拘无束、一五一十、冷言冷语、一心一意、自由自在、十全十美、人来人往、百发百 中.牛郎织女与梁山伯与祝英台孟姜女哭长城白蛇传并称为我国四大民 间故事。民间故事一般都表达劳动人民对美好生活的向往。4 .牛郎织女让我们认识了忠厚老实的牛郎，心灵手巧的织女，心狠手辣的王母娘娘。

33、5 .课文前面老牛说“碰到什么紧急事，你就披上我的皮”后面牛郎披上牛皮向天上飞去。 这种写法叫伏笔照应法，前有伏笔后有照应，使得文章结构严谨，一脉相承。6 .写到牛郎织女的古诗句：天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。杜牧秋夕如今直上银河去，同到牵牛织女家。刘禹锡浪淘沙7 .根据提示，写出民间故事的名字：许仙白素贞小青断桥白蛇传仙女 救难 槐树证婚 董永 天仙配化蝶 学堂 女扮男装 殉情梁山伯与祝英台牵牛星河汉女喜鹊 七夕牛郎织女哭倒长城千里寻夫秦始皇孟姜女.乞巧作者为唐代诗人林杰。七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋 月，穿尽红丝几万条。诗中描写了民间乞巧节的盛况。“乞巧”最普遍的方式是对

34、月穿 针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。诗中描写“七夕”习俗的诗句是家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。第四单元复习教案教学目标：1 .学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文。3 .结合资料，体会课文表达的思想感情。4 .学习列提纲，分段叙述。教学重点难点：1 .结合资料，体会课文表达的思想感情。2 .学习列提纲，分段叙述。教学过程：1.字音：熏陶（xun） 己亥（hdi） 抖擞（sbu） 有恃无恐（shi） 如履薄冰（1 U）美哉（zGi） 祭祀（ji si ） 陵园（ling） 奉命（feng） 不可估量（gu） 摄氏度（sh6）

35、鳞爪（lin zhao）牙龈（yin）隐瞒（mbn）玲珑剔透（ti） 纳闷（m6n） 海域（yu） 怔住（zhng） 哽咽（g4ng yB）舀汤（ydo） 2 .示儿是宋代诗人陆游的绝笔。诗人的遗憾是“但悲不见九州同”,所以叮嘱儿子： “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”表达了他对收复失地、洗雪国耻、统一祖国的无 比渴望的情感。3 .题临安邸是南宋诗人林升写在一家旅店墙壁上的,是一首古代的“墙头诗”。“山 外青山脚媵西湖歌舞几时休。”表现了诗人对南宋统治者贪图享受、不思收复失地的愤激之 情。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”写出了诗人对当朝权贵纵情声色、醉生梦死、不思 进取的批判和愤怒。4

36、.己亥杂诗是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。诗中“九州生气恃风雷，万马齐喑究 可哀。”用比喻的手法写出了诗人对当时社会形势的看法，对当时死气沉沉的局面的批判；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”用奇特的想象表现了热烈希望，希望清政府解放人才 变革社会、振兴国家。5 .字词解释：示儿：给儿子看。 元：同“原”，本来。但：只。九州：代表中国。 王师：南宋朝廷的军队。乃翁：你们的父亲。 临安：今浙江杭州。 邸：旅店。直：简直。生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。恃：依靠。喑，沉默。万马齐喑：比喻人们沉默不语，不敢发表意见。抖擞：振作、振奋。6 . “死去元知万事空，但悲不见九州同。”写出了诗人陆

37、游的遗憾;“暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。”表达了诗人林升对当朝达官显贵的批判;“九州生气恃风雷，万马齐喑究 可哀。”写出了诗人龚自珍对当时死气沉沉的局面的批判。7 .爱国诗句：捐躯赴国难，视死忽如归。曹植白马篇僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游十一月四日风雨大作 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋.少年中国说的作者是梁启超,他提出了一个观点引领全文：“故今日之责任，不 在他人，而全在我少年。”只有中国少年强大了，少年中国才能强大起来。8 .字词解释：故今日之责任：故，因此，所以；之，的。其道大光：指少年中国。 有作其芒：芒，光芒。 地履其黄：履，踩，踏。 少年智则国智：则，

38、就，便。 鹰隼：一种凶猛的鸟。裔裔皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。 美哉：表示赞叹，相当于“啊:10 .形容少年的词语：意气风发、朝气蓬勃、生龙活虎、风华正茂、初生牛犊、后生可 畏.圆明园的毁灭一文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻 行径的无比痛恨之情。11 .加点字的解释:风景名胜：优美的地方。举世闻名：知道。武陵春色：情景，景象。众星拱月：簇拥, 拥戴。12 .形容建筑物华美的词语：琼楼玉宇、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋.小岛一文赞美了守岛军人默默坚守、不畏艰难、顽强自立的爱国情怀。13 .近义词：纳闷一疑惑（内心）矛盾一抵触凝视一注视溃烂一腐烂拘束一拘谨.褒义词：举世闻名、兴高采烈、足智多谋、呕心沥血贬义词：臭名远扬、得意忘形、诡计多端、处心积虑一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。一一朱用纯