学习教师职业道德个人心得体会优选例文.docx

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1、孩子们来自不同家庭，在不相同成长环境中，成为了有不 同特质的鲜活生命。一位好老师，要学会用多元标准去评价和 鼓励孩子，尊重孩子的差异，尊重孩子的选择，尊重孩子的成 长环境。不能以我们的个人喜好去评判一个孩子的存在价值， 这是我们最起码的职业素养。76范文精心整理了 “精编学习教 师职业道德个人心得体会优选例文”，望给大家带来帮助！更 多优秀精选范文！精编学习教师职业道德个人心得体会优选例文【一】中小学教师职业道德规范中明确提出“爱国守法，爱 岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要 求，这表明了对教师的高度关注。“终身学习”在师德规范中也比较惹眼。我们需要树立终 身学习观念，不断

2、在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构， 这是我们的专业成长的必由之路。苏霍姆林斯曾疾呼：“读书， 读书，再读书一一教师的教育素养正是取决与此。”所以教师无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作 则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。正如孔 子所说：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明 这个道理。通过学习，我对教师职业道德的重要有了更深切的体会。老师是人类灵魂工程师，教师是太阳底下最光辉的职业，教师 的职业道德素质高下，直接影响着亿万青少年学生的健康成长。 加强教师的职业道德建设，提高教师的思想道德素质，是时代 的要求，是精神文明建设的基本任务。因此，作为一

3、名人民教 师，面对时代的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们要 充分认识教师职业道德建设的重要，我们应全面贯彻党和国家 的教育方针，从宏观战略的高度认真学习和践行中小学教师 职业道德规范，积极参加职业道德学习，时刻对自己提出严 格要求，规范自身的育人行为，努力提高自己的道德修养。两袖清风，一生清贫，这是对教师生活的概括；安贫乐教, 甘于奉献，这是我们的心声，虽然这几年教师的工资提上去了， 但比起其他行业，老师的总收入还是相对低一些。但我们不为 此而沮丧。教好书育好人是我们的天职，事业心鞭策和激励着我们，让我们守护着之方田地，早出晚归，辛勤耕耘，站三尺 讲台诲人不倦，用一支粉笔书写人生。我们团

4、结协作，以自己 的师德师魂铸就时代之骄子；我们为人师表，肩负着民族的重 托，去开拓美好的未来。神圣的职责要求我们必须耐得住寂寞, 受得住挫折，必须将自己的所有精力全身心地投入到教学实践 中去，用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心 健康地成长发展。教师当“捧得一颗心来，不带半根草去”.涓涓爱河，浇灌心田。爱是教育的“魂”，爱能启迪智慧， 能激发潜质。教师的爱具有巨大的感召作用和教化力量，教师 的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业 心和高度责任感。原苏联教育家赞科夫有说过：”当教师必不可 少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”充满科学、 普遍、持久而又深厚的师

5、爱，是来源于教师对教育事业的深刻 理解和高度责任感。我们在教育工作中要力求做到爱而得体、 严而有理，才能把爱的动机和教育效果统一起来，才能有效地 促进学生全面、主动、健康发展。教师的爱是公平的，她不分 贫穷和贵贱。在日常教学中，教师应给学生无微不至地关心学 生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，用爱心去化解学生的逆反心理和对抗情绪，给他们多一点爱，就能极大地激发学生 的学习主观能动性，使他们在学习上有无穷的力量源泉。大爱 无痕，让我们遵照总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去 关爱每个孩子，让他们健康成长。加强学养，提高素质。课程改革不仅要求学生”学会学习”， 同时也对教师的学习提出了更高的要

6、求。有些教师认为学习只 是学生的事，教师的任务只是“教“，这是极为错误的认识。其 实学习对教师来说同样重要。当前人类逐渐进入信息化时代， 现代信息社会知识更新迅猛，现有的知识已远远不能适应现代 教育的需要，每个教师都必须成为终身学习者，不断地充电， 以提高自己的知识水平。教师要学会获得信息资源并有效利用 这些资源，不断向专业方向发展。教师必须不断更新教育观念、 掌握丰富的知识，努力提高现代教育技能，才能适应不断变化 的时代对教育提出的要求。现在“一桶水”的容量已远远不能满 足学生的需要，教师必须成为学生的“源头活水”.作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的知识, 更要有高尚的道德。因此

7、，我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。让我们做一个适 应时代的老师吧。精编学习教师职业道德个人心得体会优选例文【五】随着教育部新修订的中小学教师职业道德规范的出台， 在教师中掀起了对其学习的高潮。我们学校也不例外。我学习了新修订的中小学教师职业道德规范之后，感 觉到其要求与时俱进，对于激励和引导广大教师向全国教育系 统的模范教师，特别是向抗震救灾英模教师学习，树立崇高的 职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教 师，具有重要的现实意义。新的规范与原规范相比，在条目的数量上有所减 少，但在具体内容上得到了充实，并在很多提法上与新时期的 教育改革、教

8、育形势、时代背景紧密结合，对教师的职业道德 提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师自身修养和素质 的时代诉求。作为一名来自教育教学一线的小学教师，我认为 新规范体现了与时俱进、以人为本的精神，把握住了时代 脉搏，既有传承，也有创新。另外，新的规范从“爱国守法”、“爱岗敬业”、 “关爱学生”三个方面，对教师的“爱”作了科学而全面的解 读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的实践活动 紧紧相连，明确要求我们做到“循循善诱，诲人不倦，因材施 教” O其实教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知 识，更要有深深的爱的情感。教师在工作中，要把这种爱的情 感转化成职业自律，转化成专业能力，更要

9、转化成因材施教、 循循善诱的教育态度，转化成不断汲取、不断学习的动力。新的规范从六个方面对教师的职业道德进行了规范， 提出了要求。其中，我对规范中“关爱学生”条目里写入 “保护学生安全”的体会尤为深刻。这是首次将“保护学生安 全”纳入了规范中，我认为是非常必要的。教师面对的中 小学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的能力，教师应该 对学生的安全负责。安全应该包括“身体安全”和“心理安全” 两个方面，当学生的身心安全受到威胁时，教师责无旁贷地担 负着保护他们的责任和义务。看着这新的规范，我不禁想起了 四川大地震中的那些为了保护学生生命的老师，他们尽力用自 己的身躯去庇护学生的行为让世人感动，就像

10、谭千秋老师他用自己的身躯护住了四个学生的生命，当时我不禁为之感动。确 实在这样的情况下，作为老师应该刻不容缓去保护自己的学生。 不谈像谭老师那样在危急中去保护自己的学生，就说最根本的， 现在学生在学校中学习，我们就应该从各方面去关心学生，去 关爱学生，孩子的父母相信老师才把自己的孩子放在学校，那 我们就应该好好地保护他们，爱护他们，使孩子能快乐地学习， 健康地成长。崇高的师爱还表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按 成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细 心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对 那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒 易暴，言行过激

11、，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改 变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培 养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的 学习兴趣。新规范第四条“教书育人”中，明确提出要“实施素 质教育”，并首次将“激发学生创新精神”列入其中。实施素 质教育，必然对教师有新的要求，也就必然要求教师“不以分数作为评价学生的唯一标准” o相信随着教育改革、考试制度 改革的深入，这一点会越来越在教师对学生的评价方式上得到 体现。“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的 唯一标准”也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁 现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见

12、的 成绩，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真正要做到 以上规范，需要教师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关 注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的课业负担， 我觉得是个问题。不论怎样，我一直在坚持探索少而精的作业 数量，让学生的学习保持良好的效率。新规范第六条提出的“终身学习”，对办好教育很有 现实意义。中国要建设成学习型国家、创新型国家，就需要有 善于学习、终身学习的创新型人才，我们现在要培养的是既全 面发展、又有创新精神，同时品德高尚的学生。以此为目标， 作为教师的我们就应该、而且必须终身学习。教师如果不学习， 其所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很 短的时间

13、里落后、老化。终身学习这一条的提出，适逢其时， 具有极其重要的意义。要求教师“终身学习”，学校必须建立校本培训制度，使之成为教师继续学习、专业发展的外部助力。 新课程的开放性、研究性、多元性等特性是我们面临严峻的挑 战。我们的确需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽 知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。 苏霍姆林斯曾疾呼：“读书，读书，再读书一一教师的教育素 养正是取决与此。”所以教师就必须有终身学习的意识，不断 地充实自己，使自己的知识满足学生的需求。作为一名一线的教师，可以说我对新颁布的中小学教师 职业道德规范中的点点滴滴都深有体会，我深深地认识到， 新规范六条，集中

14、体现了教师职业特点对师德的本质要求 和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。我 将会始终不渝地学习它、贯彻它，谨记规范中的每一条要 求，理解规范的思想、宗旨，将规范转化为我们内在 的要求，时时刻刻用新规范对照自己，自觉加强师德修养, 全面提高自身素质，做一名合格的人民教师，不辜负党和人民 的关怀和期望，为教育发展作出自己的贡献。精编学习教师职业道德个人心得体会优选例文【六】为人师表是师德的核心，教师是人类灵魂的工程师，”为人 师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人 民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青 少年一代文明程度的直接责任，”教育者先受教育

15、”。只有最大 限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使 命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以 身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。正 如孔子所说：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正 说明这个道理。通过学习，我对教师职业道德的重要有了更深切的体会。 老师是人类灵魂工程师，教师是太阳底下最光辉的职业，教师 的职业道德素质高下，直接影响着亿万青少年学生的健康成长。 加强教师的职业道德建设，提高教师的思想道德素质，是时代 的要求，是精神文明建设的基本任务。因此，作为一名人民教师，面对时代的人才培养所提出的 更新、更高的要求，我们要充分认识教师职

16、业道德建设的重要, 我们应全面贯彻党和国家的教育方针，从宏观战略的高度认真 学习和践行中小学教师职业道德规范，积极参加职业道德学习，时刻对自己提出严格要求，规范自身的育人行为，努力 提高自己的道德修养。两袖清风，一生清贫，这是对教师生活的概括；安贫乐教, 甘于奉献，这是我们的心声，虽然这几年教师的工资提上去了， 但比起其他行业，老师的总收入还是相对低一些。但我们不为 此而沮丧。教好书育好人是我们的天职，事业心鞭策和激励着 我们，让我们守护着之方田地，早出晚归，辛勤耕耘，站三尺 讲台诲人不倦，用一支粉笔书写人生。我们团结协作，以自己 的师德师魂铸就时代之骄子；我们为人师表，肩负着民族的重 托，去

17、开拓美好的未来。神圣的职责要求我们必须耐得住寂寞, 受得住挫折，必须将自己的所有精力全身心地投入到教学实践 中去，用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心 健康地成长发展。教师当“捧得一颗心来，不带半根草去”。涓涓爱河，浇灌心田。爱是教育的“魂”，爱能启迪智慧， 能激发潜质。教师的爱具有巨大的感召作用和教化力量，教师 的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业 心和高度责任感。原苏联教育家赞科夫有说过：“当教师必不可 少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”充满科学、就必须有终身学习的意识，不断地充实自己，使自己的知识满 足学生的需求。在以后的教学中，我将严格遵守中小

18、学教师职业道德规 范，认真学习，努力实践，不断反思。严格做到以下几点：1、许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主 动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种 内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的 良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成 长,最终达成教育教学目标，并形成良性循环。2、要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。 教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对 的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽容 也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。 同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等

19、的眼光看待每一 个学生。3、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本 原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到 老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种普遍、持久而又深厚的师爱，是来源于教师对教育事业的深刻 理解和高度责任感。我们在教育工作中要力求做到爱而得体、严而有理，才能 把爱的动机和教育效果统一起来，才能有效地促进学生全面、 主动、健康发展。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。在 日常教学中，教师应给学生无微不至地关心学生，帮助学生， 对差生不嫌弃，不歧视，用爱心去化解学生的逆反心理和对抗 情绪，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的学习主观能动 性，使

20、他们在学习上有无穷的力量源泉。大爱无痕，让我们遵 照“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个孩子，让他们健康 成长。加强学养，提高素质。课程改革不仅要求学生”学会学习”, 同时也对教师的学习提出了更高的要求。有些教师认为学习只 是学生的事，教师的任务只是”教;这是极为错误的认识。其 实学习对教师来说同样重要。当前人类逐渐进入信息化时代， 现代信息社会知识更新迅猛，现有的知识已远远不能适应现代 教育的需要，每个教师都必须成为终身学习者，不断地充电， 以提高自己的知识水平。教师要学会获得信息资源并有效利用这些资源，不断向专 业方向发展。教师必须不断更新教育观念、掌握丰富的知识， 努力提高现代教育技能，

21、才能适应不断变化的时代对教育提出 的要求。现在“一桶水”的容量已远远不能满足学生的需要，教 师必须成为学生的“源头活水”。作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的知识， 更要有高尚的道德。因此，我会用教师职业道德规范时刻的鞭 策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯。让我们做一个适 应时代的老师吧。精编学习教师职业道德个人心得体会优选例文【七】要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严 格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。 所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。 所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现 身说法、以身示范，培养自己良

22、好的师德，在师德中体现自我 价值，实现良好的教育目的。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活 动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施, 直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会 和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。 首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会 主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的 事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的 教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤 勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和

23、热。再则， 要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才 能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一 名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨， 某学生讲台放了 一张条：“你耽误了我们放学时间” O教师见 后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送 给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无 爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课 状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极 其

24、艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接 班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所 以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件 下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地 位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否 则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育 人中，难当社会重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在 教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育 学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强 调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求 学生崇尚的行为，自己应当行

25、之；要求学生反对的行为，自己 应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不 从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一 个模范的榜样，推动学生全面发展。上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为 品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教 书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类 灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂 的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都 是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律， 有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动

26、之以情、导之以 行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每 一个学生。明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先 要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重， 所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民” o这无疑也 提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会 做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自 省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有 这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取 民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验 和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢 于思考，勇于创新，既提

27、高人文素养，又打好科技素质基础。教师是太阳底下最光辉职业。手机版试想一下，我们每个 人，谁没有受过恩师的指点？在我们无助的时候，是老师向我们 伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默 地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出 前进的方向。精编学习教师职业道德个人心得体会优选例文【八】通过学习教师职业道德，我受益匪浅。（一）通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育 事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神， 还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去, 甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上, 终生献身教育，并用自己智慧的

28、钥匙，打开学业生踏入科学知 识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的 心灵。（二）通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱 学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只 有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之， 能勿诲乎？”就是这个道理。（三）通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身 作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就 是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和 人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不 自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做

29、人的参照对 象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身 做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表 端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影 响。总之，学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己 的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建 立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德 是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非 浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一 盏明灯！习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正 有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。精编学习教师职业道德个人心得体会

30、优选例文【二】为提高教师对教育法律法规的的认识，树立法的观念，真 正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并 合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师一起学习了 贵州省教育厅关于开展师德师风专项活动的通知、中华 人民共和国教师法、未成年人保护法、中小学教师职 业道德规范等等。通过此次学习，让我们较为准确地理解了 各项法律法规的精神实质，明确了自己作为教育工作者的权利 和义务，改变了 “教师不学教师法，难免迷途象牙塔，受害不 知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护 法的意识，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后 的教育教学工作中，一定要以中华人民共和国教师

31、法为依 据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学 术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等 权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学 生、制止侵害、自我提高”等义务。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是 清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会 为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认 为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应 是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无 法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任 和义务，中华人民共和国教师法不仅帮助教师得到她们的 所得，也

32、让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教 师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在 学习了未成年人保护法后，让我更明确了，作为一名人民 教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范 自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长 放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不 威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不 穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长， 不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主 体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互

33、作用的过程。 学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识 更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种 把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一 杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条 生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说 的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而 在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重 复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有 创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此， 因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要 尊重每

34、个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个 学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发 展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来; 在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 用教师法、和未成年护法来规范和鞭策自己，在传授 科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合 法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防 未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教 育对象健康成长。导致师德失范现象的因素很多，我认为主

35、要有以下几个方 面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框 里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意 心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要 良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者 对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会 关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面 对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种 表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西， 它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观 等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育 理念，就有什么样的师德表

36、现。精编学习教师职业道德个人心得体会优选例文【三】本学期一开学，我学习了中小学教师职业道德规范， 并进行了详细的解读，这让我受益很多。新规范一共分为6条：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、 关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终身学习。通过学 习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。以下是我 的学习体会。首先，有一颗爱国的赤子之心，遵守国家的法律法规是每 个公民都应该做到的和具备的。第二，爱岗敬业。俗话说“干一行爱一行，既然我们已 经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。 一个不热爱自己的岗位，不热爱自己的职业的人，是不能在工 作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物

37、质，缺一不可。 没有一份属于自己的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也 是残缺不全的。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有 爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才 能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。第三，关爱学生。我来到特殊教育学校已经是第二学期了。相比较普通学校，这里的孩子更需要老师的关怀与爱心。“人 之初、性本善”，每个孩子都是纯洁无瑕的，就如同白纸一张， 会变成什么色取决于社会各界的关心。聋哑残疾孩子天生与他 人有差别，从而使他们变得孤僻、自卑等。如果没有好的教育 与足够的关心，这些孩子很难健康的成长，包括身理和心理。 特校的教师需要用更多的爱心教育感

38、化这群特殊的孩子，让他 们在人群中找到自己的立足点，树立自信心，建立完善的人格。第四，教书育人。教师不但要让学生学到知识，更重要的 是育人。教育孩子树立正确的思想观和价值观，所以说德育是 一切教育的根本。人都不会做，何需谈做事。第五，为人师表。“学高为师，身正为范”，学问比他们 人高，人家自然有向你学习的道理。学生年龄小，不具备分析 事物好坏的能力，他们往往是学习时连同教师的行为习惯也一 并学了去。教师的行为举止，得起到表率作用。“近朱者赤， 近墨者黑”这句话形象地说明了为师者应当如何规范自己的言 行。第六，终身学习。人类文明悠久的历史，值得我们不断的 去挖掘。同时人类社会在不断的进步，每天我

39、们都能听到新的 讯息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感受到知 识带给我们的快乐。学生们也是如此。有句话说“给学生一滴 水，老师得有一桶水”，学生在不断的进步，不断吸收新的知 识，而作为教师则停滞不前，当你的“一桶水”已经给完的时 候，你还能拿出什么？工作中要不断的创新，不断的积累，不断 的学习，才能适应新时代的需要。所以，不断的学习，为了学 生，也为了自己！在教学工作及日常生活中，我会时时以中小学教师职业 道德规范要求自己，做一名受家长欢迎、学生喜欢的合格小 学教师！精编学习教师职业道德个人心得体会优选例文【四】为人师表是师德的核心，教师是人类灵魂的工程师为人 师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人 民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青 少年一代文明程度的直接责任，”教育者先受教育”.只有最大限 度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命,