中小学骨干教师集中培训心得.docx

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1、中小学骨干教师集中培训心得中小学骨干教师集中培训心得范文为期两天的中小学骨干教师培训结束了。短短的两天时间，使我 从繁杂的日常工作中抽出身来，静下心，认真而细致地思考教育教学 问题，反思以前的各个工作环节，更严肃地思考现在所面临的挑战与 机遇，思考未来的教师之路该如何去走。这次培训，让我开阔了眼界，拓展了思路。培训期间，我首先感 受到的，是培训老师们的执着于教育事业、严谨钻研、尽心尽责的工 作态度。他们的教育教学理念、人格魅力和治学精神，也打动人心。 所讲内容深刻独到。我感触最深的是，作为一名老师，我们要具有现代教育观念，并 把它运用于教育教学工作实际，边思考边实践。转变以教师为本的观 念，转

2、化为以学生为本，让学生成为主角地位。充分相信学生的潜力， 积极地评价学生，做学生学习的领路人，做学生困惑中的引导者，探 索中的支持者，学习过程中的合作者。在教育教学过程中，不光是简 单的知识传授,更重要的是，教会学生掌握学习方法，学会如何学习， 这将会使他们终身受用，因为他们拥有了自己获取知识的能力。叶圣 陶先生说，教是为了最终达到不需要教。所以在教学过程中，我们要 重在启迪智慧，给学生充分的空间和时间，发挥他们的想象力和创造 力，让他们在自主学习中，掌握自己学习的方法，并体验学习所带来 的成就感，以此吸引他们不断学习、不断向上。关于具体教学方法，我从洋思中学三位老师的讲座中学习到了很 多。第

3、一天下午，我们听了洋思研究所所长，资深研究员倪高扬老师 的题为生为主体，学为中心一洋思教改经验深度解读的报告。第 二天上午，我们听了洋思教学副校长刘金玉老师的先学后教当堂训 练一高效课堂的必由之路，下午我们听了洋思常务副校长曹伟林老 师的攻坚策略胸怀主体着力有效一谈集体备课与生本作业的报告。 三位老师详细介绍了洋思中学的教学方式，管理方式，细致到从如何 备课到如何打造高效课堂，从如何上课到如何布置作业等等，重在讲 究学习的实效性，培养学生自主学习的能力，自我管理的习惯。如在备课时，要重实效、重提高、重引导。调动自己的教育智 慧，及时应对生成。上课时，放手让学生自己先学，因为80%的学生 通过自

4、学可以将课本上80%的内容学会。而“后教”，则尽量让学生 教学生。“当堂训练”，则坚持让学生当堂做课堂练习，及时完成。 还应做到“四清”验收：堂堂清、日日清、周周清、月月清。“四清” 的目的是，及时复习，与遗忘作斗争。并要重视后期的验收。关于高效课堂，刘校长说，要避免误解高效课堂，并非动起来的 课堂就是高效课堂，也并非走出去的课堂就是高效课堂，围起来的课 堂也不一定就是高效课堂。高效课堂，反而要在恰当的时候安静下来, 让学生的思想动、思维动、思考动。要高度重视教材，以本为本，本 是根本，因为人与人之间的差别就在于基本功。自主学习是根本，合 作学习是辅助，学习永远是自己的事，所以真实的课堂，真实的高效 课堂，要看学生有没有通过自己去解决问题，只有真实的学才能“打 天下”。老师要成为学生学习的引导者。导学，如学习方法、方向；导教， 教问题、方法、方式、结论；导练，则要保证围绕目标训练，保证试 题多样化和分层次，保证每一个学生都在练，保证有时间训练。变“教” 为“导”，以“导”促“学”。关于作业，要做到有效设计，细致规 划作业来源、作业时长、作业方式，并重视作业反馈，落到实处，让 每个学生都有不同的提高。在今后的教学工作中，我将继续不断学习，提升自己，为学生的 发展努力做一条小溪，引领学生发现自己，发展自己，让他们成为最 好的自己！