西师大版小学三年级语文下册全册教学设计优秀（第六册）.docx

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2、时景物的变化 特点。教学重点：依据体验有感情地朗读课文。感受春天的美妙，体会 对春天的宠爱之情。教学难点：学习抓住景物特点的描写方法，感知春天刚来到时景 物的变化特点。教学预备更多教案.Ispjy. com分站.fydaxue. com师：1 .本课教学课件。2 .美丽、舒缓的音乐，赞美春天的散文春及其他诗歌。生：搜集有关春天的信息资料。教学时间：2课时。教学过程第一课时教学目标：1 .运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、干 净地书写生字。2 .联系上下文或借助工具书理解“倾听” “雏菊” “禁不住” “绿 苞，“唤醒，“搔痒，等词语。3 .正确、流利、有感情地朗读课文。教学程

3、序老师活动同学活动复备一、听读激趣1 .渐渐地，渐渐地，春的脚步近了，你们听（配上欢快、美 丽的音乐春来了）0让我们来美美地观赏一下春天的美景 吧！（课件展现：春天里树枝泛绿，湖水清亮，小鸭玩耍等图画） 2.你们觉得春天怎么样？来跟春天问个好吧！有一位闻名的诗人叫金波，他也特殊喜爱春天，还为春天作了一首美丽的小诗，想去读一读吗？那就让我们一起去学习第一课春 的消息。（板书课题）同学谈论，读课题。生观赏（向春天问好）听音乐自由发言。二、诵读诗歌，了解大意1.同学自由朗读课文，勾画诞生宁新词，标出小节，看看能 读懂什么。2.检查自读状况：大家看，课文里有好多生字娃娃，你们熟悉它们吗？能和它们 做好

4、伴侣吗？出示生字卡片，抽生读生字，留意正音；重点指导： 聆、雏、搔；齐读；开火车读。看来大家已经和汉字娃娃交上伴侣了，不知道把它们放到课文 中，你还熟悉吗？让我们一起来读读课文吧!谁情愿展现自己读得 最熟的小节？抽生读自己读得最熟的小节，读后评议。老师相机进行节奏的指 导，并强调多音字的正确读音。指导同学重点读好第4小节中的对话。“小花朵，你还认得我吗？”“你看我又长高了多少！”（读出问答的语气）抽读，同桌对读，分男女生对读。3.再读课文，看看还有哪些不懂的，作上记号。 自由读文同学留意的重点生字：聆、雏、搔同学读词语，了解多音字。（漂：piao漂白。pia。美丽；禁：jin禁不住，jin禁止

5、）同学读文，评议（同学重点评议是否读准字音，不加字，不漏字，不读错字，读得是否流利。）同学质疑，学会做好批注。联系上下文或借助工具书理解“倾听” “雏菊” “禁不住” “绿苞” “唤醒”“搔痒”等词语。三、初步了解课文内容初步懂得文章写的是什么事？自由轻读课文。检查、指名分节读课文。生再读课文，思索每节说了些什么。带着问题自己读书分段读书。理解每节的意思。四、指导写字.同学选择自己喜爱的方式争论，沟通记字的记忆方法。2.老师指导“聆、搔、苞”的识记，连续巩固形声字的造字规律。“聆”:认真看看，“聆”的部首是什么？（“耳”字部）知道为什么吗？（提示：“聆”是听的意思。）右边是哪个部件？（“令”）

6、“令”和“聆”的读音有什么异同？老师小结：“令”表示读音，“耳”代表字的含义，这种字就是形 声字。(2)找一找，本课还有哪些生字娃娃是形声字？你能依据它的部首推断出它的意思吗？同学沟通“搔、苞”等的字义。(3)小结：大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近 字，但只要你依据部首想字义，自然能把这些淘气的汉字娃娃分 清晰了。3词语练习：(1)同学运用形声字“聆、苞、颊”等扩词。(2)老师供应词语，扩高校生的词汇量，加深对字义的理解。聆：侧耳倾听(配图)苞：含苞待放(配图)雏：雏鸟、雏鹰、鸡雏、鸭雏依据词语想想“雏”的意思是什么。(小)同学选词说话。4.同学书写生字，师提示：留意依据字的间架结构合理支配书写。 认字、辨字、写字字形难点：聆、搔、苞学习形声字。同学运用形声字“聆、苞、颊”等扩词。作业：一、朗读课文。二、写生字新词。课后小结：其次课时教学目标：1 .一边诵读，一边想象，感受春天的美妙，体会对春天的宠爱之 情。2 .学习抓住景物特点的描写方法，感知春天刚来到时景物的变化 特点。教学程序 老师活动同学活动复备一、复习导入 1、朗读课文。2、指名读词语 朗读读词语二、品读观赏（一）引导学习第1节，读中感悟