川教版《生命生态安全》九年级下册第十四课 中考应试技巧教学设计.docx

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1、川教版生命生态安全九年级 教学设计课题第十四课中考应考技巧单元四学科生命生 态安全年级九学习 目标情感、态度和价值观目标：通过讨论交流，了解中考应试技巧，获得解决问题的能力，增强 自信。能力目标：在讨论中，能概括出一些中考的应试技巧。知识目标：掌握一些中考的应考技巧。重点能概括出一些中考的应试技巧难点掌握一些中考的应考技巧。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（出示课件2）大家都考过很多次试，你知道 吗？考试也是有技巧的。今天我们就来学习中考 应考技巧出示课题，并板书课题。设疑交流通过设疑，激发 学生的兴趣，从 而引出与本课题 相关的话题，启 发学生，为后文 铺垫。讲授新课一、中考

2、应考策略（一）对我们来说，中考是对自己学习水平的检验， 也是让自己进入高一级学府必须要经历的。要想充 分发挥自己的真实水平，讲究应考策略十分重要。（出示课件3）（二）故事回放（出示课件4）阅读82页的故事回放，说说你的想法。生：虽然平时学习基础很重要，但是在考场的发挥 也很重要。生：考试时对时间的安排也很重要，比如考语文， 阅读题和作文的时间安排就很重要。生：平时基础很好，可如果做题的时候看错题，或 者没有理解题目的意思，也会考不好。生：杨 凡目定有 定的应试技巧，才会使自己在根据课本内容 完成知识理解阅读教材，思 考问题初步了解掌握中 考应考策略意义明确考试策略的 重要性。用“我能行”“我一

3、定能成功”“我一定能考出好 成绩”等简单精练的语言暗示自己。3、对付难题的方法主要有:仔细审题，理解题意;认 真分析，抓住要领;偶遇“熟题”，谨防“定式”； 多角度思考，换路出击;无法解答，果断放弃。怯场是一种常见的考试心理障碍。（二）采取合理的答题策略，往往是考试中充分发 挥个人能力的关键。你能结合自己的体会，说出一 些常见的答题策略吗？答题有顺序答题有节奏答题要沉稳作答有详略利用好草稿纸防止过失丢分解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：可以提出自己的方法。课堂小结中考是初中生学习生活中非常重要的一个环节。掌握一些应考技巧，保持稳定的心理状态，有助于 初中生在考试中发挥自己的潜能，取得理想的

4、成 绩。板书中考应考技巧XX答题有顺序答题有节奏中考应 考策略答题要沉稳作答有详略利用好草稿纸防止过失丢分考试中对付难题的方法避免怯场的窍门考试的时候超常发挥，取得好成绩。（三）开展活动（出示课件5、6）针对上页“故事回放”中同学们的讨论情况，结合 自己的考试经历，谈一谈自己的看法。生：我认为合理安排时间，最重要，上次模考我的 时间没有安排好，结果作文没有写完，现在都在后 悔。生：我认为考试拿上试卷后，一定要冷静，遇到难 题一时答不上来，可以先做别的题，从中找“灵感”。 生：在模考的时候，要做到考完一门放下一门，专 心复习下一门考试的内容，不能老想着上一门考得 如何，给自己做成压力。生：完成所

5、有题目后，一定要检查自己有没有漏题， 答题卡上有没有错位。然后在仔细检查有把握的 题，保证有把握的题全对。（四）常见的答题策略（出示课件7-13）（1）答题有顺序。拿到试卷后，宜先迅速浏览试卷，了解试题的数量、 题型的分布和各类题目所占的分值等信息。通常， 试题是从浅到深、由易到难安排的，答题的时候最 好也按题目序号依次做。这样，可以避免漏做题目， 避免能拿分的简单题目因为时间不够而失分。同 时，这样做能有一种成功感，增强做题的信心，利 于思路保持畅通、连贯和敏捷。（2）答题有节奏。把握答题节奏实际上就是对考试时间的有效调控。 一般而言，根据各题的分值安排适当的时间，能快 则快。对于比较容易的

6、题目，应尽可能在较短的时 间内做完，以便腾出充足的时间用来完成那些更 难、费时更多的题目，留下更多检查的时间。答题 时，强调由易到难，并不是非要绝对严格按照题号讨论阅读并讨论对考试策略的分享了解常见的答题策略去做题，如果解题过程中遇到一些题目一下子没法 做出来，可以暂时把它们放在一边，接着做下一题。 这样有张有弛，灵活把握解题节奏，就会赢得答题 时间,取得更好的成绩。(3)答题要沉稳。考试时，保持沉着冷静非常重要。有的同学遇到难题 后,不由自主地紧张起来，变得烦躁。结果是，越紧张， 思路越混乱;思路越混乱,又进一步加重了紧张情绪， 造成恶性循环。怎样才能保持沉着冷静呢?一是对 做题中遇到的困难

7、要有正确的认识。在考试中有一 两道题不会做并不意味着考试一败涂地。退一步 讲，自己失分的题目，其他同学也并不一定能得分， 只要能以这样的心态来看待解题过程中遇到的困 难,就可以避免过度焦虑，保持沉着冷静。二是即使 真的不会做时，也不必长时间抓住这道题不放，要暂 时放下这道题，改做其他题目。三是细心答题，不因 粗心大意而丢分。(4)作答有详略。考试答题时，要注意答案的详略。一般来讲，分值 少的题目，作答应简明扼要;分值多的题目，作答应 详细全面。每道题目都花相当多的精力去做，而不 管各题的分值多少，往往得不偿失。(5 )利用好草稿纸。答题时，对草稿纸的使用也要做好规划，从上到下， 从左到右依序使

8、用。在草稿纸上书写时要做到题号 清晰，字迹不能潦草，从而为最后阶段检查答题情 况提供方便。有时还可以在草稿纸上写下重要的定 理、公式等，供答题时选用。(6)防止过失丢分。考试中要防止出现过失丢分的现象。例如，因写字 不清楚，卷面不整洁而丢分;因没有正确涂写答题卡而丢分等。止匕外，中考是连续几场考试，每位同学要学会考完 一科，“忘掉” 一科，不要忙着找同学、老师核对 答案。即便首科考砸了或考得不如意，也要及时排 除该科考试的干扰，尽快调整自己的心态，积极准 备下一科的考试。（五）专家指导（出示课件14-15）考前如何暗示自己暗示的目的是为了调动潜在的力量。考前可以用 “我能行”“我一定能成功”

9、“我一定能考出好成 绩”等简单精练的语言暗示自己。在重大的时刻，把很重要的目标转换为简单化、生 活化的小目标，也能使人产生一种轻松的心理。例 如，同学们可以想想“考试结束，我就能玩游戏了” “我马上就能去旅游了”等，这样可以缓解紧张的情绪，有助于同学们正常发挥。同学们在进入考场前最好独处，尽量不受周边嘈杂 环境的干扰，特别是不要被其他同学预测考题的谈 话干扰，要相信自己的实力;应把注意力集中在本科 目的考试上，牢记:会做的题要做对，能做的题要做一7C o（六）开展活动（出示课件16）结合自己的经历，谈一谈有效应对考试的策略。生：接卷后迅速将试卷从头到尾看一遍，摸清“题 情”，看哪些题型比较熟悉

10、，哪些题目比较简单。一 旦答卷铃响，立即答好简单、熟悉的试题，为其他 题目节约时间。生：涂卡快稳一点，平时多练习，考试时可节约时 间。生：审题慢一点，对较新颖的综合题，审题要慢、 细，先慢慢回忆、检索解题信息，寻找突破口，找开展讨论讨论理解考前暗示的 方法和重要性分享自己的应对考试的策略到线索后，迅速书写解答要点。生：卷面整洁，答卷是给老师看的，要注意卷面整 洁、工整，给阅卷老师留下好印象。（七）专家指导（出示课件17-18）试题做完后的检查事项L检查后没有遗漏或没有做完的题目。2,检查各题的解答过程和结果。如果余下的时间已 经不多了，就重点检查没有把握的地方。对于选择 题，没有足够的把握，不

11、要随意更改自己的答案。对于论述题和计 算证明题，着重检查有没有可以补充的计分点和答 题的关键步骤。另外，对于论述题和作文题，重点 检查基本观点是否正确，有没有错别字、病句和需 要补充的标点符号。对于计算证明题，还可以检查 引用公式是否正确，单位是否准确一致，计算结果 是否与生活实际和常识相悖等。3 .检查试卷和答题卡上的姓名、考号、座位号是否 已按规定准确地书写（填涂）以及是否齐全;答题卡 上有无漏涂、错涂（错位错号），填涂的信息点是否 清晰;卷面是否整洁;等等。4 .检查试卷和答题卡上是否有与答案无关的文字或 符号。（八）小资料（出示课件19、20）填涂机读答题卡的注意事项L在开始答题前，应

12、认真检查自己的机读答题卡质 量是否符合要求。主要包含以下几点:机读答题卡应 无破损，无穿孔，无污迹和折叠痕迹;印刷应清晰、 整洁;机读答题卡右边的同步头（黑色方块）应整齐、 完整;同步头右边的边缘，上、卜两条粗线处应见绿。 如发现答题卡不符合上述要求，应及时向监考老师 报告，申请更换。阅读阅读了解填涂机读答题卡的方法2 .认真填写相关要素。在领到机读答题卡并确认无 误后，必须按要求用蓝色（或黑色）墨水钢笔将姓名、 准考证号准确地填写在相应的位置上，并用2B铅 笔将准考证号下方对应的数码框涂黑，再将当堂所 考科目对应的方框涂黑。在填涂准考证号时一定要 认真仔细，防止涂错考号。3 .发现选择的答案

13、涂错了需修改时，一定要用橡皮 将错处擦干净，保持卡面的整洁。4,应当边做题边填涂答题卡，防止由于紧张而填错 或无法填涂完。要特别注意多选题的填涂。二、考试中对付难题的方法（一）对付难题的态度（出示课件21）中考试卷中往往有一定数量的难题。当与难题相遇 时，要鼓足勇气，树立信心，有条不紊地按预定的 策略逐步解答。即使最后仍无法解答，也要冷静， 避免心理紧张，防止慌乱对情绪和思维的影响。（一）对付难题的方法（出示课件22-27）对付难题的方法主要有:仔细审题，理解题意;认真 分析，抓住要领;偶遇“熟题”，谨防“定式”；多 角度思考，换路出击;无法解答，果断放弃。（三）体验分享（出示课件23、24）

14、1 ,郭峰同学提出要“仔细审题”。审题要仔细，要一 字不漏、一点（包括标点符号）不错地通读全文， 严防看错题。搞清楚题目中所有的已知条件、隐含 条件和要求，清楚已知条件和所要解答的问题的关 系等。2 .范明同学总结“难题类型”。一是题意难以理解， 要求综合运用的知识面较广，需要熟练掌握基本知 识、基本技能和了解必要的方法才能解答的题;二是 题型不常见，或平时未复习至山因其生疏而感到难的 题。阅读讨论讨论了解考试中对付难题的方法分享经验3.谢沐同学认为要“严防思维定式”。不管试题的 难度如何，只要认为自己曾经做过、见过或似曾相 识，就一定得提高警惕。解题时一要善于变通;二要 充分利用试题中所提供

15、的一切已知条件与线索，挖 掘隐含条件，对题目作出多方面、多角度地思考和 探究，以便得出严谨、规范、简练的答案。三、避免怯场的窍门（一）怯场的表现（出示课件28）了解怯场的表现和原因怯场是一种常见的考试心理障碍。有的同学在考场阅读 上出现大汗淋漓、面色苍白、恶心呕吐、头昏眼花、 心跳加快等症状，甚至因血压下降、呼吸困难而发 生晕厥或休克，这些就是考试怯场的表现。（）怯场的主要原因（出示课件29）.自己对周围的环境不适应。1 .自己感到考题难而情绪紧张。2 .考试时间紧，自己解题速度慢而导致试题做不完。3 .考前没有做好充分准备或未得到充足的睡眠和休,息、O4 .考试中各种不正常的心理或情绪源，如

16、来自家长、 老师、亲友、同学的压力。（三）如何避免怯场的发生（出示课件30、31）避免考试怯场的发生，除注意排除以上各种影响因阅读 素外，同学们还要注意不宜空腹进入考场，考前可 以喝些糖水、吃点巧克力等，保持沉着冷静、情绪 乐观。如果在考场上一旦产生了怯场现象，要采取 有效的方法加以缓解。提前熟悉并适应考场周围的环境。遇到考题难时，及时疏导、缓解紧张情绪。合理安排答题的顺序和节奏。考前要保障充足的睡眠和休息。考试前避免和疏导各种不正常的心理或情绪源，减轻自己的压力。(四)专家指导(出示课件32、33)1、缓解怯场的方法(1)深呼吸法。平静而缓慢地进行深呼吸。(2)压穴法。用拇指用力按压手腕处“

17、内关穴”， 两臂交替进行，可以使人镇静，减轻手腕震颤。(3)冷敷法。如果天气很热，可将手帕用冷水浸 湿，放在颈动脉和太阳穴处，这样可以安定情绪， 使头脑清醒。(4)暗示法。暗示自己，考试不过是完成练习题 而已，只要都掌握了，随它怎么考;如果没掌握，害 怕也没用;我做不出的题目，别人也不一定能做得 出;等等。(5)注意力集中法。试卷到手后，要控制自己， 以最快的速度把注意力集中到回答问题上来，从简 单和较有把握的题目答起。(6)联想法。如果发生知识遗忘，不妨回忆课堂 笔记中记下的那一页，如果内容来自课本，那就设 法回忆课本中的那一页。2、说说你还有哪些缓解怯场的方法(1)怯场的最大原因是缺乏自信

18、，而自信的来源 是拥有多少的能力。所以在考试之前准备充分，掌 握好应该要掌握的知识，把可能遇到的问题都想好 怎么应对。就一定能克服怯场情绪。考试时，对自 己要有充分的自信心。要从容不迫、豁达开朗，多 想自己是全面系统复习了的，自己有把握考好，多 想教哪、父母、亲友鼓励自己的话等等，从而抑制 考试的紧张心理，产生积极情绪，提高大脑的工作 效率。(2)用暗示语进行自我暗示。暗示语要具体、简 短和肯定。如“我今天精神很好，头脑清醒，思维阅读讨论了解缓解怯场的方法敏捷，一定会考出好成绩”，“我早就准备好了， 就等这一天了，我喜欢考试，喜欢同别人比个高低” 等。通过这样的听觉渠道、言语渠道，反馈给大脑

19、皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中 心，能有效地抑制你的紧张情绪。（3）转移注意，先解决其他题目，让自己放松。 我们都有这样的体会，有时明明知道试题的解题方 法，由于紧张，一时想不起来，可事后不假思索， 正确答案也会“油然而生”。这种现象在心理学上 叫“舌尖现象”。遇到“舌尖现象”,最好是把回忆 搁置起来，去解决其他问题，等抑制过去后，需要 的知识经验往往会自然出现。四、课堂练习（出示课件44）完成练习巩固学习内容（-）根据本课内容，在下面的括号中填入合适的 内谷。1、对初中生来说，中考是对自己学习水平的检验。 要想充分发挥自己的真实水平，（）十分重要。2、暗示的目的是为了（ ）o考前可以用“我能行” “我一定能成功”“我一定能考出好成绩”等简单精练的语言暗示自己。3、对付难题的方法主要有：（），理解题意；认真分析，（）；偶遇“熟题”，谨防“定式”；（），换路出击；无法解答，果断放弃。4、（）是一种常见的考试心理障碍。解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：1、对初中生来说，中考是对自己学习水平的检验。 要想充分发挥自己的真实水平，讲究应考策略十分 重要。2、暗示的目的是为了调动潜在的力量。考前可以