中学期中考试质量分析会讲话稿.docx

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1、中学期中考试质量分析会讲话稿期中考试及新课结束考试已经结束一个星期了，不知道我们老师 是否还记忆犹新，是不是就关注一下考试成果，把试卷分析评讲 一下就过去了？我觉得我们应当通过这次考试好好反思一下我 们前一阶段的教育教学状况，纵向和横向对比一下，有哪些收获 和哪些问题。所谓纵向比较就是和自己过去比较，有没有进步， 所谓横向比较就是和自己的同事或其它学校比，差距有没有缩小。 同时我们还应当思索一下后阶段怎样进行调整和改进，从而使自 己的教学质量得到巩固和提升。今日通过我平常的观看、调研、 体验和对汇总成果的讨论，我想对期中考试及新课结束考试做一 个分析，目的在于总结我们的胜利阅历，发觉我们的结症

2、，给我 们老师今后教育教学工作一点启发。一、期中考试状况分析：1、试卷来源：七八班级的考试试卷是由常州市教研室供应，难 度适中，不存在偏题和怪题，同学还比较适应；九班级的考试试 卷是市区学校供应，市区也许有17所、新区也许有78所学校 参与了这次考试，试卷出的比较活，九班级的内容比重较大，同 学不是很适应，当然不适应还由于我们复习侧重不同和复习还没 有到位的原因。2、考试成果在区内的位置。(1)总分在区内的位置：七班级(含寄宿班)：新北区第三322 （第一是吕堂326、其次是试验324）,上学期期末七班级总 分位列新北区其次；七班级（本地班）：新北区第一 314 （其次 是罗溪313、第三是珏

3、塘和孝都312）。八班级（含寄宿班）： 新北区其次405 （第一是试验414、第三是吕墅403、第四是珏 塘402）,上学期期末八班级总分位列新北区第三；八班级（本 地班）：新北区第三388 （第一是珏塘402、其次是百丈394、新 桥与我们并列第三）九班级：（含寄宿班）：新北区第一 467 （其 次是吕墅461、其次是试验460）上学期期末九班级总分位列新 北区第三。（2）各学科在区内的位置：七班级：英语第一，领先其次（吕 墅）有0.8分（上学期期末其次）；数学第一，领先其次（罗溪） 有4分（上学期期末第一）；语文第十二（上学期期末第九），与 第一（百丈）落差有7分（上学期期末第九）；政治第

4、九，与第 一落差有6分（上学期期末第四）。七班级的政治和语文上学期 期末就比较差，这次期中考试又退步了，或许有批卷上缘由，我 们打分可能紧一些，但差距还是明显的，所以我们备课组肯定要 集中在一起反思一下，我们在教学上究竟还存在哪些问题，课前 的预备、课堂组织、作业的设计、作业的批改和反馈等环节要逐 一梳理、反思看问题究竟哪个环节上，尽快找到解决方法，争取 在期末考试中有大的提高，为争取总分第作一点贡献。八班级: 英语第一，领先其次（吕墅）有1.5分（上学期期末其次）；数 学第四，与第一（好塘）落差有4分（上学期期末第四）；语文 第四，与第一落差有4分（上学期期末第十三）；政治第七，与 第一落差

5、有7分（上学期期末第五）；物理其次，与第一落差有 0.4分（上学期期末第六）；八班级整体状况还可以，相对稳定， 但政治、数学没有什么起色，还需要连续努力争取新的突破。九 班级这次之所以有这么大的进步主要是由于英语、物理和化学这 三门学科上升幅度比较大，进步神速，所以总分也就上去了，这 也说明我们这阶段复习比较对路，复习的效果比较好。但我们不 能沾沾自喜，由于我们这次能考出这样好的成果偶然性也比较大, 况且优势不明显，不过我们的自信念增加了，我们要笑到最终。 3、半学期来教育教学上可喜的一面（1）我们学校的老师特别团结，都能以学校集体利益为主，也 就是说我们是一支很有战斗力的队伍。我们可以从以下

6、几个方面 得到论证：我们的老师遵守学校的作息时间已成为一种习惯， 无论是早晨还是下午，我们老师都比较自觉，通常是早来晚走， 特殊是班主任和上早读课的老师来校特殊早，依据我的观看比如 七班级有孙亚燕、马妹红、高亚媛、钱艳、刘杏妹、郭玉亚等； 八班级有张银花、闾冰、周洁、毛晶玉、钱丽芬等；九班级有于 小清、冷月、金薇、庄重勤、周卫东等。设计作业备课组群策 群力，毫无保留做到资源共享，特殊是备课组长更是能顾全大局， 从不张论做多做少，这一点在九班级显的更为突出。例如：英语 备课组金薇老师，协调力量很强，点子多，肯吃苦，在她的带领 下，我们九班级英语备课组特别团结，合作特别开心，而且成果 有了很大的提

7、升，还有以高校长为首、朱志慧为中心的化学组、 以邵宏主任为首陶文仙为中心的物理组，也特别团结、特别有战 斗力，这半个学期来取得了长足的进步。我们老师对学校开展 的各种活动都特别支持，尽管自身有这样那样的困难我们都能克 服，由于我们始终认为学校就是我们的家。如我们七八班级的综 合实践活动，我们全部任课老师都乐观参加，确保活动的顺当开 展，确保同学的平安；我们九班级两次体育模考和英语三次模考 都得到了广阔老师的大力支持，在这里我要真诚感谢他们。（2）我们一些老师尤其是年轻老师，不怕苦，不服输，敢于与 我们的骨干老师比。我们有些老师刚刚踏上工作岗位，有些老师 工作也只有23年，但他们的教学成果却比较

8、突出，令我们这些 所谓的骨干老师感到有压力。如七班级的孙亚燕、高亚媛、钱艳 老师，八班级的毛晶玉、范玉兰老师、九班级的金薇、冷月老师 等，他们都有一个共同特点：肯吃苦，好钻研，敢比拼，不服输。 我们年轻老师首先要肯苦干，苦干积累到肯定的程度，你才能巧 干，所以我们年轻老师不能浮躁，不能一开头就想走捷径，没有 学会走路怎么可以跑呢？我在这儿给我们年轻老师提个醒，只有 经过35年的奋斗、摸索和积淀，你才会提升到一个高度，你才 可能会获得胜利。同时也提示我们的“老老师”我们不能躺在功 劳簿上，吃自己的老本，我们应当不断进取、创新从而取得更大 的成果，否则我们就会被淘汰。4、尽管我们在教学上整体还可以

9、，但也有不尽人意的地方。(1)同一班级、同一学科落差比较明显。七班级：数学本地班与本地班之间的落差比较大，最高有5分; 盼望严教育和教研组长孙老师会同七班级备课组好好坐下来分 析分析，问题毕竟出在哪儿，平常的集体备课、集体研讨是不是 到位，课堂、作业、补差各个环节是否有漏洞。英语寄宿班之间 差距也很大，也有45的差距，盼望有关老师做好预备，分析缘 由，向我说明状况；八班级：数学本地班与本地班寄宿班之间也 有肯定的差距，英语本地班之间虽然差距已缩小但还很明显，物 理本地班之间也存在着肯定差距，盼望我们相关学科行政领导及 教研组长多关怀，多赐予他们关心，同时落后的老师要多反思, 要迎头赶上；九班级

10、这次整体上进步明显，学科之间的差距已经 缩小，但我们还要连续努力，将差距缩短到最小。(2)学科落差大导致了班级总分落差就比较大，七班级平行班 落差最大的有10分左右。八班级平行班落差最大的有20分左右。 九班级平行班落差最大的也有20分左右。责任究竟在谁？唯恐 不能将全部的责任都推给班主任，我们任课老师有责任有义务来 分担。但我们班主任要感到焦急，要敢与别的班级争，千万不能抱 着无所谓的态度甚至是混日子的态度。光焦急也没用要有改进方 法，要动脑。我们班主任应当主动做好任课老师之间的协调工作 常常与他们开班级状况分析会议，共同出谋划策，要向班级的弱 势学科适当倾斜，尽力关心任课老师。任课老师也应

11、当抱着对班 级负责的态度，在管好自己这门学科的同时，主动参加班级管理 工作，关心班主任做好同学的思想工作，的确做到双赢。(3)备课组的研讨活动要落到实处，不能仅仅停留在统一进度、 争论争论题目或者议议作业上，应当加强如何构建清楚的课堂、 提高课堂的效率方面的研讨。通过平常的公开课和随堂课，一阶 段确立一个重点或主题，绽开讨论发表自己的看法，撞出才智的 火花，从而互补不足共同提高。我们教研组、备课组特殊要多关 怀年轻老师的成长，要多关心，多提携，多促进，使他们少走弯 路，快速成熟起来。二、今后我们应当改进的方面1、落实好日常的教学常规，将事做细、做实、做好。如：公开 课的不落俗套、随堂课的相互学

12、习，教研组、备课组的有效研讨 等，要扎实做好，我们教研组、备课组一个团队才有分散力才有 战斗力。2、注意基础，精讲精练。在教学中，我们老师都把基础学问的 传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目 的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础学问与基本技能，基 本技能与同学的创新力量相脱节的现象。所谓夯实基础，绝不只 是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深化理解的基础上, 能够进行学问迁移，能够娴熟地运用，把学问转化为解决实际问 题的力量，这才叫夯实基础。因此，我们要在进行新课和复习课 时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便准时有针对性 地支配专项训练。现在试卷的量得到了掌握

13、，试卷的质量有没有 得到保障甚至提高呢？我们老师要在选题、编题上都下功夫。3、常常查缺补漏，提高力量。要通过检测题和试卷讲评及试卷 分析，找到同学学问缺漏点和力量薄弱点，乐观查找新方法和途 径，并在下一次考试时进行针对性的重复测试，让学问点多次在 同学眼前重复。让同学有多次训练的机会。可以让同学建立“典 型例题”库，和“错题记录本:对错题进行记录，整理、分析、 改正。抓住易错题对其进行深究也不失为提高复习效率的好方法。 最终达到削减或杜绝二次相同错误的发生。4、分类指导，分层辅导，个别辅导。各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作(优、中、 学困生)如优生的培育，突出他们的优势学科，最

14、大限度地提高 他们相对的弱势学科，给他们定比较高的目标，鼓舞他们多钻难 题，多向老师提问。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧 不放，课外辅导工作更应做细做实。首先要求他们稳定，不能有 大的起伏，其次培育他们的优势学科，使他们稳中有进。学困生 的工作，难度最大，也是始终影响我们整体成果的组成部分。这 些同学，需要我们老师要有急躁，细心和爱心，把学困生成果提 高工作，当做一场长久战斗去考虑。要更注意非智利因素，要多 提倡情感教育，用我们的真诚、我们的实际帮扶行动来感动这些 同学，单考高压、强制是没用的。5、另外还有几个问题需要提示一下：(1)七八班级的本地班要留意准时放学，不要让同学在教室里长时间逗留，即使有的老师要留个别同学下来补差，也要留意时 间的把握。(2)放学后或吃过晚饭后常常有同学在操场上打篮球，不马上 回家，这也会造成平安隐患，班主任加强教育。(3)放学后有的教室相当狼藉，台凳不整齐，地面不干净，纸 梦里及四周处处是纸屑，有时饮水机电源也不关。(4)九班级同学吃晚假的事情。(5)晚自习纪律问题。