试论《英语新课程标准》下高师英语专业学生教师职业技能训练的改.docx

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1、试论英语新课程标准下高师英语专业学生教师职业技能训练的改关键词。新课程标准教师职业技能 师范性性一专多能摘要:自2021年部颁布高中新课程标准以来，新课标对英语教师 提出了新的要求。英语教师对学生的培养要从知识为本转向以学生为主，要注 重培养和提高学生的综合素质。高师英语专业的学生是未来的英语教师,要想真 正做好应对及教育变化的角色转换，必须具备过硬的英语教师职业技能。英语 教师职业技能是指教师运用所学的专业知识,从事教育教学活动、完成教书育人 的任务所必须具备的能力。教师的*项技能都会影响英语课堂的教学效果。高 师英语专业要从培养合格的英语教师的高度出发，使学生受到严格的技能训练, 这是提高

2、其教学水平的关健。一、英语教师职业技能的现状与存在的问题XX现阶段，科学技术迅猛，知识不断更新，为了能适应信息时代的潮流,XX把 教育放在优先的地位，2021年XX*颁布了高中英语新课程标准。新课 标要求教师要改变传统的教学模式和方法，以提高学生的综合应用能力为 本。英语教师要从单一的知识传授者转变为课堂教学的组织者和引导者,同时使 学生从被动的知识接受者成为主动学习的参与者和开发者.教师要做好这一角色 转换，最根本的是提高自身的职业技能水平.英语教师的*项技能，包括教师的课 堂教学结构设计技能、板书设计技能、运用英文歌曲教唱或简笔画优化课堂教 学的技能、教学中的英语口语表达技能、教学评价与反

3、馈技能、科研工作技能 等等渚E会直接影响到课堂的教学效果.但有些教师依然受传统的教学理念的影 响，不能够弃传统的教学模式，面对新的挑战，一味地使用“填鸭式”教学。例如 有的英语教师只知道生硬地讲解语法，不懂得运用英语教学的*项技能使课堂 生动多彩来吸引学生的学习兴趣，或者不懂得运用英语等手段来使学生主动进 行英语知识的学习。知识结构的更新,要求教师要能够迅速吸收、学习新的教学内容，运用更多 的教学方法、手段和教育技术，以适应学生身心的水平。高师英语专业学生的 未来定向是英语教师，培养其作为教师的*方面技能显得尤为重要.但是，在当前 的教育教学过程中，对高师英语专业学生的教师职业技能训练还远远不

4、足，课 堂教学中仍有“重理论、轻教法”的倾向。例如在英文书法方面，大约有8 0 %的 学生书写不规范。除此之外,在教育中有的学生讲课水平突出，有的却平淡无 奇，还遵循着传统的灌输式的教学法，其中体现的教学技能方面的问题有教学 方法和手段单一、课堂控制和组织能力不强、制作教具的能力差、教态不端庄 等.要改变这种情况，就要训练,使学生本身的职业技能有所提高。二、对高师英语专业学生进行教师职业技能训练的重要性XX1 .有助于高师英语专业学生自身素质的提高英语教师职业技能直接影响到教学的效果。当今所需要的是“一专多能”的 教师，需要培养的是多才多艺、综合素质好、*方面能力强的教师。高师英语 专业的学生

5、是未来中小学英语师资的重要储备力量,他们自身的素质及对其培养 的质量关系到将来英语教学的进程。英语师范生不仅要具备扎实的专业知识功 底，更应具有从事教学的*方面能力。对其教师职业技能训练至关重要。XX2有利于师范性与知识性、性的结合XX(1)师范性。师范性是高师办学的主要特征，它要求对师范生进行有针 对性的教育教学技能训练，增强师范生对教师职业的感性认识，拓宽知识面， 提高教育教学能力。英语师范生不仅要学习相应的基础专业课程，提高专业素 养，也要对教师职业技能的训练，即突出师范性这一特点。XX(2)知识性。一名合格的专业英语教师必须具备扎实的专业基础知识，口 语表达流利，语法知识点掌握准确、熟

6、练，并能在课堂教学中适当地插入相关 的英语知识，首先在业务水平上使学生信服.然后，再配合以优秀的职业技能，使 英语课堂变得丰富多彩。XX(3)性.教学是一种性的活动，教师的*种能力和水平都是在当中体现出来 的，所以对英语师范生讲课技能的训练至关重要。因为师范生不仅存在知识水 平、教学方法和技能方面的问题，状态、情感态度、价值观、世界观等也会影响 教学的效果.所以，为了能够在教学中发现问题，教师就要经常组织学生进行练 习。XX(4)三者的有机结合。对高师英语专业学生教师职业技能的训练，可以引 导师范生把师范性、知识性和性有机地结合在一起。职业技能训练中对于教师 教态、品德、情绪、心理等方面的学习

7、探讨，英文书法、简笔画教学技能和教 学手段技能的训练，能够明显地突出师范性的特点,但这些技能需要和教师的专 业基础知识结合在一起，并在中体现出来，才能使课堂教学目标明确、内容丰 富.所以，英语师范生的学科专业水平、教育专业水*应用水平必须达到一定的 高度，并保持三者的平衡，才能突出英语师范教育的根本特点，并在和科学的 条件下不断创新和，突出自主创造的原则。XXXX试论英语新课程标准下高师英语专业学生教师职业技能训练的改(2)3o有助于培养“一专多能”的现代型教师对于高师英语专业学生来说，“一专”是在自己的英语专业知识方面要“精 通”，这是做一名英语教师所必须具备的能力,“多能”是指英语教师在教

8、学活动中要 对除英语以外的其他学科给予一定程度的关注和了解，能将其与英语专业的知 识联系在一起，触类旁通。现在，培养“一专多能”的英语师范生是大多数师范 院校提出的总体要求.由于每个学生自身条件的不同，所以在对其进行培养和训 练的过程中，要根据学生身心的个别差异和才能导向进行有目的的引导，使之个 性和共性同时。要建立一专多能的人才培养方案，必须确保有专业的教师职业 技能训练体系。在培养的过程中，教师职业技能训练的*个方面可以使学生显 露出*自的个性特长，以便在此依据上充分学生的“多能”。因为好的英语教师， 除必须在英语专业知识上有所突出外，还要懂得如何上好课，怎样激发学生的学 习兴趣，这些都有

9、赖于教师的技能和本领.对英语师范生不进行英文书法和简笔 画等技能的教学，在实际教学中他们就不知如何优化课堂教学效果;不对其他相关 学科有所了解与研究，就不能丰富课堂的内容;不进行教态和教学的训练,就不能 在教学工作中保持教师热情*的美好形象。所以，对高师英语专业学生进行教 师职业技能训练是培养“一专多能”的基础。XX三、对高师英语专业学生进行教师职业技能训练的内容1 .英文书法及其板书设计的训练XX规范、标准的英文书法及美观整洁的板书设计在一定程度上影响着课堂 教学的效果和教学质量.因为好的英文书法及板书设计可以在视觉上给学生以美 的享受，适当地把板书与课程讲解相结合，可以极大地提高学生的学习

10、兴趣.对高 师英语专业学生进行书法技能，可以使其从业后指导学生打好英文书法的基础, 因为学生英文书法的起步直接受益于教师的板书。XX2o英文歌曲教唱技能的训练XX英文歌曲教唱技能是高师英语专业学生职业技能课程的一部分，它的作用 是使教师在一定下把英文歌曲贯穿于课堂教学中，寓教于乐，以活跃课堂气氛 和丰富课余生活，从而调动学生学习英语的积极性.高师英语专业学生学习英文 歌曲，不仅可以使、语调的训练程度得到提高，还能陶冶情操，为将来的教学打好基础。3 .简笔画技能的训练简笔画是英语课堂教学中一项重要的技能。它笔画简单，只取形似，不计 细节，使用起来非常方便。在英语课堂教学中，画得一手熟练的简笔画并

11、能恰当 灵活地使用简笔画，会大大增加英语学习的趣味性。它可以使英语知识更加直 观、形象，有利于引导学生积极思维，产生丰富的联想和想象，并能让学生加深 对知识的理解，提高学习效率，同时还可以增强教师组织课堂的能力.4 .教学手段使用技能的训练XX的教学设施可以使教师不断地创新出更具有时代特点的教学理念和方法。 对高师英语专业学生进行教学手段使用技能的训练，可以使其在课堂教学中利 用多种教学手段，化难为易、化繁为简、化枯燥为有趣、化抽象为直观，弥补 “一支粉笔、一块黑板所带来的缺陷。熟悉幻灯机、等教学工具的使用、了解 CAI技术和辅助，可以为学生获得全面的英语教学组织能力奠定基础。另外，熟练 使用

12、教学技术，有利于培养高师英语专业学生现代意识，丰富，提高教育教学 业务。除以上四种重要技能之外，高师英语专业学生还应注重其他技能的训练.如 课堂教学组织技能、钻研和运用教材的技能、教学科研技能等等，这些技能都 会在很大程度上影响学生自身的素质。XX总之，对高师英语专业学生教学技能的培养是一项长期艰巨的任务.所以 在培训过程中要根据学生*自情况的不同，多多挖掘学生的特长，有层次、有步 骤地进行训练，使*项技能适当、紧密地与英语教学结合起来，使教学效果达 到最优化。高师英语专业学生本身必须积极、自觉、主动地进行教师职业技能 的训练，要注重训练的质量，掌握教师从事任教的基本技能，以造就完整的教育人 才，并积极促进英语教学的。