中班语言活动(故事）：小老鼠和大老虎.docx

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1、中班语言活动（故事）：小老鼠和大老虎活动目标：1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完 整的语言表达自己的认识。2、通过阅读、猜测、想像、讨论、表演等方式，加深对故事内 容的理解。3、初步懂得友谊必须建立在真诚、平等的基础上。活动准备：1、PPT小老鼠和大老虎。2、绘本小老鼠和大老虎三本、MP3若干、电脑2台。3、相关故事情节图片若干。活动过程：1、了解角色形象，大胆猜测故事情节。（1）尝试用动作表表现大老虎、小老鼠角色形象。教师：瞧，是谁来了？它们长的怎样呢？（2）大胆猜测大老虎和小老鼠之间会发生的事情。教师：高大的大老虎和矮小的小老鼠它们在一起会发生什么事情 呢？（3）自主

2、探索故事情节，学说小老鼠心理独白。教师：小老鼠和大老虎之间到底发生了什么事呢？你们可以到图 画上去找一找答案！(4)简单分析角色特征。教师：在小老鼠和大老虎发生的这些事情中，你觉得这是一只怎 样的小老鼠？教师：这又是一只怎样的大老虎呢？2、感受故事情节的转折，大胆猜测角色的心理。(1)倾听讲述，感受小老鼠的心理变化。(2)猜测小老鼠和大老虎分手后各自的心情。教师：小老鼠和大老虎分手后，它的心情会如何呢？教师：大老虎没有了小老鼠这个朋友了，它心里会怎样啊？3、通过多种途径了解故事情节的发展。(1)通过看一看、听一听、看听结合等方式，主动探索故事情 节的发展。(2) 了解小老鼠和大老虎和好后的表现

3、，懂得真正的朋友之间 是相互平等的。4、完整倾听故事，进一步理解故事内容。5、尝试用动作、表情、语气表达角色的心理变化。(1)分析角色的心理变化过程。教师：在这个故事里，小老鼠的心里发生了很大的变化，你能说 一说发生了哪些变化吗？教师：大老虎的心理也发生了变化。你能说一说，演一演吗?(2)用动作表现角色的心理变化。教师：现在我们一起把小老鼠和大老虎的心理变化演一演，好吗？(教师和部分幼儿扮演大老虎，配班老师和部分幼儿扮演小老鼠。)6、懂得和好朋友要平等相处。活动延伸：1、区域活动中将绘本放入语言区，幼儿在区域活动时自主阅读。2、在表演区提供相关道具，鼓励幼儿自由进行表演。3、开展续编故事的活动，根据故事的最后一句，幼儿想像故事 的可能发展。