初中七年级（上）美术教案传递我们的心声——宋体字.docx

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1、初中七年级（上）美术教案传递我们的心声宋体字传递我们的心声一一宋体字泉州九中吴娟娟一、 概述1、传递我们的心声一一宋体字是学校七班级（上）美术人教 版的第三单元。2、课时：1课时。3.美术字是学校美术设计应用课教学的重要内容之一。宋体美 术字的教学是以追求文字的美感为目的，以提高同学对文字的审 美力量和把握书写的技巧为目标。4、宋体美术字在生活中有广泛的应用，在同学能够辨认宋体字 的基础上查找身边图书资料上的宋体字，可以让同学对宋体字产 生亲切感，也可以自然而然地引入新课。二、教学目标.学问与技能：（1）通过学习，让同学了解美术字的基本学问。（2）通过学习，让同学熟悉宋体字的基本特征和有用价值

2、。（3）通过学习，使同学初步学会写宋体字。1 .过程与方法：（1）通过观赏对比，分析黑体字和宋体字的特点与区分。（2）把握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。3、情感态度价值观：通过对宋体字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，提高对汉字 的审美力量。教学重点：宋体字的结构特征和笔画特征教学难点：用正确的方法书写宋体字三、学习者特征分析1、同学是学校一班级的同学，思维活跃，课堂上喜爱表现自己， 对美术学习有深厚的爱好。2、同学具备肯定的观看力量和表现力量，有较强的形象思维力 量、探究力量和创新意识。3、在学校美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少 美术字，这些都为本节课的教学供应了良好的

3、前提条件。4、同学要熟悉宋体字较简单，但要写好宋体字有肯定的难度, 特殊是在结构处理及笔画特点的书写。四、教学策略：1、 直观演示法：借助多媒体课件的演示及老师的精确 演示，可以让同学直观的了解书写过程中的技巧，让同学有了参 考的依据，在赞叹赞美老师演示技法的过程中，自己有了操作的 爱好和信念。2、 讲授法：通过老师讲授使同学明确本节课的教学任务及重 难点，更快把握基本学问和技能。3、 同学自主探究：给同学创设大量动手实践的机会，通过引 导同学自主进行探究，并在探究的过程中进行小组沟通争论，赐 予同学充分的学习自主性和制造发挥的空间。4、评价法：自评、互评、点评，同学间相互评价和老师的指导 与

4、确定，可以增加同学的成就感，可以让同学的作品更成熟，更 完善。五、资源1、人教版新课标教材美术七班级上册2、多媒体教室3、老师预备：学习宋体字的多媒体课件。4、同学预备：绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料六、教学过程：一、 爱好导入。不久前有则新闻说韩国要把汉语作为它们的中学校教材，而且联 合国也把汉语作为官方语言，这说明汉字在国际社会有着重要地 位及无限的魅力。作为中国人你们对自己的文字了解多少呢？请 同学们看一看这些字，你们熟悉它吗？这是什么字？（爱好导入, 激发动机）1、演示搜集的美术字。同学回答。老师小结：这些字叫美术字。美术字也叫图案字，是一种经过装 饰、加工的文字。它的特点是：醒目、美

5、观、规格化。规格化指 对字体和字的大小有着统一的规定和要求。是一种有效的宣扬工 具。常用于广告宣扬用语、店铺的招牌、商品的名字、书籍的封 面、印刷品、报纸等。2、 请同学们观看这些字辨别一下它们的字体一样吗？熟悉它们是什么字体吗？老师小结：黑体字、宋体字、变体字。揭示课题：传递我们的心声宋体字讲授新课：（一）出示本节课要学的内容：1、了解什么是宋体字。2、熟悉宋体字的字形特征和笔画特点。3、熟悉汉字的间架结构。4、学会写宋体字。（一）简要介绍宋体字。（了解宋体字的来源、字形特征及基本笔画的特点。）1、 什么是宋体字？宋体字源于宋代，在明代确立。是起源于宋代雕版印刷时通行的 一种印刷字体。创始人

6、据说是南宋秦桧，人们恶其行，对于他制 造的字遂不以其姓氏命名而称“宋体字二 提起秦桧，人们自然 想到一个奴颜婢膝、残害忠良的奸臣。秦桧博学多才，在书法上 很有造诣。他综合前人之长，自成一家，创立了一种用于印刷的 字体。按一般的习惯，应当叫秦体字才对。可是由于他人品太差， 在抗金斗争中，是投降派的代表人物，曾以莫须有的罪名杀害了 民族英雄岳飞父子，成为千古罪人，所以人们痛恨他，虽然应用 他创立的字体，可是却把字体命名为宋体。今日的报纸正文大 部分都是宋体字。1、 宋体字的特点：(出示范字，师生共同争论、分析。)(1) 字体特点：横平竖直、横细竖粗、起落笔有棱角、俊美 秀气。(2) 笔画的特点。点

7、入水滴撇似刀，横窄竖宽捺如扫，左钩 右钩鹅进食，横到尽时有三角。(3)嬉戏：练视力。(在众多字体的范字中找出哪些是宋体字, 巩固学问)(4)动手找一找：在美术课本封面上找出哪些地方用到了宋体 字。2、 汉字的间架结构。写好字的关键在于结构、比例正确，其次要留意笔划粗细的调整 (如少笔划粗、多笔划细等)及匀称、稳定等问题。演示范字。师生共同分析字形结构。老师小结字体结构设计的几个基本原则。字形均匀，大小统一。上紧下松，上大下小。有争有让，适当穿插。笔画统一，主次分明。（二）宋体字的书写步骤。（PPT演示，赐予同学形象直观的感受）以“永”字为例，演示书写步骤。1、打格：要求同学在纸上打两个边长为1

8、0厘米的“田”字格。 留意：字与字之间要有字距，行与行之间要有行距。2、 骨架：有单线条画出字的骨架。留意：“顶天立地，左右碰壁。”勾边：在骨架上用宋体字的笔画勾边。老师在勾边时，可以让同学先说一说某一笔画应当怎么勾，让同 学参加其中，师生共同完成，形成良性互动。3、 填色：可以填成单色也可用其他方法填色。三、 动手做一做。（同学练习，巩固学问）在美术纸上打好的方格内用宋体字写出自己的名字。同学完成作业，老师巡回指导。同学绽开自评、互评。优秀的作业可以拿到展台上展现。四、 课堂小结：通过今日的学习，同学们要能熟悉宋体字的字体特征、笔画特点及书写。并能把今日所学的学问应用到日常生活中。五、 作业：1、用宋体字写出自己的名字。2、找一找现有教科书封面上的宋体字。