【推荐】教师教育心得体会三篇.docx

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1、【推荐】教师教育心得体会三篇【推荐】教师教育心得体会三篇当我们心中积累了不少感想和见解时，往往会写一篇心得体会，这样有利于培养我 们思考的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编精心整理的教师教育心得体会 3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教师教育心得体会篇我认真学习了学校组织的以案明纪，以案促廉教育活动，作为一名教师，在当前形势下，我最深的体会是廉洁从教。如何做到廉洁从教呢？我认 为首先要具有以下几点认识：首先，教师必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。教育本身作为一种育人活动， 不能用经济活动规律取代教育活动，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用 廉洁的标准来进行自我约束，自

2、觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报 酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神，不接受家长 的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持教师廉洁从教工作。其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业， 不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。因此，教师要树立正确的 人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业，要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和 信念，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人

3、民服务 的宗旨，提高自我约束能力，提高自我警省能力，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑。再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教 师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和 对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平 衡就利用职责之便谋取私利，在加强自身政治理论学习的同时，听取这些反面案例，使自己 思想深处受到极大触动，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非 法之财，要公平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性 别、民族、智能差异，家庭状况

4、、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感 模式。作为一名初中教师，我们担负着培育新一代中国未来人才基础的历史使命，作为奠 基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们始终注意树立正确的人生观、金钱观、 权利观、政绩观，立足本职，奋力进取，全心全意服务，诚心诚意办事，保持清正廉洁，锤 炼人品，为人师表，在教学中尽显自己教学本色，快乐生活，让愉快的教学成为自己生命中 一个不可或缺的部分，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师。 教师教育心得体会篇2教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一

5、切教育工作 及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到:一、爱岗敬业。首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿 教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识， 在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断 进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自 身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。二、尊重每一个孩子。每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便 呵

6、斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。 爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿 带来安慰和鼓舞，发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱 每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁,不带任何偏见。 应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种自信与自尊、善良与宽厚的种子， 让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。三、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完 善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要

7、正确的面对自己的工作 责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教 法。四、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼 儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜 样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每 位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养， “为人师表、以身作则、“循循善诱、“诲人不倦、躬行实践，以高尚的师德情操去陶 冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。

8、教师教育心得体会 篇3学习有效教学理论的几点思考：1、课堂教学：一是以学生的发展为根本，着眼于学生素质的全面提高;二是以思维 训练为核心，把思维训练贯穿于课堂教学的全过程;三是以教师指导为基础，充分发挥教师 引导、诱导、疏导等作用。2、教与学的定位：一是教师角色由主宰变为主导，成为教学过程的组织者、 指导者，意义构建的帮助者、促进者;二是学生的地位由他主变为自主，学生有学习的参 与权、选择权、评价权，从被动接受知识的桎梏中解放出来。课堂上突出学生的主体地位, 不等于教学活动失去控制o教师正确的发挥主导作用，是充分实现学生主体地位的重要条件。3、教学形式多样化：改变教学的组织形式，为学生创造参与

9、探究的空间。培养学生进行探究的兴趣。兴趣是最好的老师，一旦学生对科学探究的方法产 生认同，他们会把探究方法应用到各门学科的学习，改进学习习惯，思维方式，将对他们学 会自我学习、终生学习打好基础。在集体教学中增加个别教学形式。一是让学生展开讨论：让学生展开充分、自 由的讨论是学生参与教学过程一种必不可少的形式。讨论的方式多种多样：有指导式讨论, 就是教师结合教学目的、教学内容提出一些问题，把学生分成若干小组,让他们围坐在一起， 就问题各抒己见，教师则不时地参与讨论，或作一些提示、释疑;也有自主式讨论，就是教 师把学生分成若干小组后，让学生自学教材，自己发现问题，并进行自由式的讨论，寻找答 案。课

10、前教师要认真备课，精心设计讨论题。一道好的讨论题，既要紧扣教材的重难点，又 能引发学生从不同角度对教材进行分析，还能够引起学生兴趣，激发学生思维的灵感。精心 设计讨论题，是一节讨论课成功的前提。二是组织学习互助组：就是让同座或邻座的二至 四位同学组成学习，互助组，让这些学生在思考老师提出的问题或讨论时交头接耳，商量答 案，然后答问或发表自己的意见，这不仅能使学生之间增加参与学习的机会，而且可以使学 生互相帮助，特别是对学习困难生提供有效的帮助。讨论中，教师要随时根据学生的发言情 况，及时进行指导和调整。即要保持课堂的活跃气氛，又不能使讨论偏离主题，要确保教学 目标的实现。教师是教学的组织者和指

11、导者，教师恰当的诱导、适时的点拨，使诱和思 不断地转化和升华，以利教学目标的实现。进行师生易位，让学生当小老师。教师就教材中的某个内容或某个问题，让学 生尝试着上讲台教授给其他同学，听课的同学可以向授课的老师提出问题，进行质疑，教 师则适时进行点拨、指导。给学生提供一个有机会说的平台，或把讲台分一半给他们，在一 定的形式上保障学生学习主体地位的凸显。这样做有利于他们对知识的理解，有利于兴趣的 提高，有利于科学素养的形成。同时也对进一步养成良好的学习习惯，训练严谨的思维方式， 培养细致耐心的实验操作技能等都有一定的作用。让学生上讲台来介绍对人有启发的好题，做到精品共享;让同学当小老师执教预习 内容，遵循学生的认知规律，伙伴式互教互助、互相激励;创设质疑释疑氛围，不断进行思 辩，感悟科学真谛;最 后由老师总结，画龙点睛，提纲挈领掌握所学知识。这自然就涉及到 教学形式的多样化。除让学生做小老师上课之外，我们还可以让学生出试卷，进行自测等等， 让学生真正成为学习的主人。