《春》(教学设计方案A)教学教案.docx
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1、(春)(教学设计方案A)一教学教案。教学目标反复朗读,感知内容,体会美。理清思路,揣摩词语,品味言语。联系实际,广泛阅读,开阔视野。教学重点反复朗读,感知内容,揣摩词语,品味言语。课前打算古今中外写春的作品很多,课前安排。学生去搜集关于春的诗文,以开阔视野。拓展思路,增加知识累积。教学内容整体感知课文内容,理清文章思路。教学设计整体感想导入新课(大屏幕出示春的六幅画面,打乱次序。)屏幕上这一幅幅的画面,让我们在美丽的春光中陶醉,为那洋溢的诗情所感 染,为那盎然的生机所冲动。春,会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的 美好景象。春天是美丽的,当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候,我 们思
2、想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花;我们感情的波澜也会 在秀美迤遍的景色的云海中起伏漂荡。朱自清先生在散文春)中所描绘的景物 就充盈着跃动的活力和生命的灵气。今天,我们一起学习春),了解感知作者是 怎样用心灵去感受春天的景物、将自己的感情倾注其中的。出示目标,板书课题。感知内容a.认知性朗读,读准字音,疏通字词,朗读中教师正音,学生圈点。b.感知性朗读,朗读时记住课文内容,并将大屏幕上的画面按课文内容的顺 序重新排列,从而理清文中的思路。勾勒轮廓春草图一一草报春春花图一一花争春盼春一一绘春春风图一一风唱春颂春春雨图雨润春迎春图一一人迎春研读与赏析朱自清先生将自己的感情融于景物中,在
3、他的笔下,全部的景物一一那小草, 那春花,无不充盈着跃动的活力和生命的灵气,以至于也撩拨起我们的喜欢之情。潜心精读:问题组a.你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画b.说说你为什么喜欢体会作者的思想感情。(赏析好词好句)c、读一读,读出情。学生自主、合作、探究学习:学生自由朗读、思考、体会后,四人小组商量 交流,每组推举一人全班商量发言。全班商量答复,明确上述问题。“说说你为什么喜欢 一题,是让学生自己去读书,去感想,可以是一个词 用得好,可以是一句话写得形象、生动。明确小草偷偷地从土里钻出来一一“钻字用得好,“钻表现了生命力坚韧, 写出了春草而出的挤劲。“偷偷地写出了不经意间,春草已悄然而出的情景
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