一年级科学学期教学工作总结.docx

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1、一年级科学学期教学工作总结第1篇：一级上册科学教学工作总结一班级上册科学教学工作总结北山镇兴奋小学 龙江沙本学期我担任一班级（1）科学教学工作，作为刚接一班级的我， 由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此, 我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向其他老师 学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对 本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教 训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。现对科学学科的教学工 作总结如下：一、仔细学习课程标准，提高自身素质。尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是乐观、 仔细学习课程标准，

2、仔细学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理 论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学 生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种 各种能力。二、仔细制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同 意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心 制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的 历了教材由”薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又 学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。3 .注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允

3、许 他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐 步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对学生的回答实行 “扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于 回答问题，乐于思考。4 .做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心 理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过 程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生 的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题 讲解的模式，尝试采纳按类讲解。二、乐观落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变 ”以知识为本的传

4、统认识，树立、”以学生进展为本的新观 念，紧 紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出乐，实，活，新”的教 学情境。三、参加教育教研活动L改变教育观念明确教育是为学生今后的进展服务的。阅读教育期刊，思考培育 学生创新意识，实践能力的方法和途径。2.乐观参加全国老师专业培训和学校的接力式教研，摸索教育教 学特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。四、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻，对科学教学工作还缺乏阅历, 对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是 很到位，更重要的是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不 能形成合力，以致于成绩上不去。在今后的教育教学中，我将努

5、力逐步树立素质教育的观念，通过 课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的进展服务。第5篇：下一级上册科学教学工作总结20xx年下学期一班级科学教学工作总结白关中心小学张三元转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作，有得 有失。一学期来，我本着全面培育学生创新力、努力培育学生的说话 能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任 务。现将工作总结一、常规教学方面1、仔细备课根据学校要求，每周我都仔细备好每一节课，做到先周备课，而 且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大 大提高了教学效率。2、乐观听课、参加教研、善于反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间

6、去听，这样不仅开阔了思 路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教 学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教 学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。 定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。二、优差 结合，全面推动学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况, 让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌 握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能 够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直 坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生 谈理想、谈

7、目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名 学生都不掉队。三、重视动手和动脑的训练在科学实践活动中提 高学生的动手能力是我校的教研课题。而科学是一门工具学科，它 不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结 合相辅相成。而低班级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教 学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的 表达能力。整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习 氛围，让每个同学都有做的欲望，通过一个学期的训练，我发现同学 们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。四、教学成 绩本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成

8、绩, 得到了学校领导和老师全都认可。我本人也不断钻研业务，乐观撰写 教育教学论文，取得了可喜的成绩。五、存在不足与今后打算：1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变 化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自 己。2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工 作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。3、乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促 教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有 阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里， 我将吸取过去的阅历教训，不断地提醒自己

9、，让自己向更高的目标迈 进，争取新的学期取得更好的成绩。第6篇：一级科学实验教学计划一班级科学实验教学计划一、班级学生情况分析任教班级：一班级学生人数：30人基本情况分析一班级共有学生30人，其中男生21人，女生人9人，通过在 幼儿园期间的学习，孩子们对自然现象、自然环境、人体神秘、生 活科技等领域充满了星域和好奇心，尤其是对于探索科学的神秘有着 极高的爱好，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是爱好盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如动手能力差，需要慢慢培育。有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西爱好不高。认知能力大多数学生具有良好的科学素质，爱观察，爱提问，儿童对周围 环

10、境有乐观的观察力，对自然景物有诚挚的爱好和强烈的好奇心和求 知欲望。有一定的与人交往的能力。学习态度及习惯一班级是幼儿园刚毕业的幼儿，没经过系统训练，注意力难以长 时间集中，逻辑思维进展不完善，对于科学知识体系的内容难以直接 得悉后进行理解，整体水平参差不齐，个性化差异比较大。培育目标通过一定的系统规范的的培育和学习，逐渐学会在老师指导下能 从具体现象和对事物的观察、比较中提出感爱好的问题。二、全册教材分析本册教材特点本册教材的内容主要是以图文并茂的形式，尤其是竞选了自然界 反映事物及现象的图片，激发学生的学习爱好。教科书的编排形式有 一定的逻辑性，呈现方式考虑到了儿童的心理特点，体现出了活动

11、性、 生动性和开放性。以儿童观察世界的角度和自主学习活动的方式来表 述，目标定位非常合适。不做结论加验证的表述，通过设计多种形式 的探究活动引导儿童体验探究过程，了解探究过程，为学生的自主学 习留有充分的空间。认识各种自然事物之间的内在联系、变化规律和 原因，一般先从学生熟悉的事物中提出一个问题，引导学生学会观察的方法，并通过观察发现新的问题。整册教材在能力培育方面，主要培育以下能力：观察能力、实验能力、思维能力、动手能力等。本册教材重点、难点本册教学重点是引导学生从身边的事物和简单的生活现象入手 学会发现问题，并能提出自己感爱好的问题。培育学生学会观察，会 利用各种感官来探究验证，并且知道借

12、助简单工具可以提高探究的效 率。本册教材难点是通过利用工具进行观察，借助生活中常见材料进 行简单制作等类似活动让学生体验工具和仪器都是设计的产物，使学 生从小就能关注科学、技术和生活的关系，会利用工具材料制作简单 的产品。根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教 材1、充分利用好教材等现有的教学资源，准确把握教材所体现的几 点基本思想，针对学生的实际情况创设活动情境，并在活动方式的选 择和教学过程的设计中也注意学生的个性差异，使学生在有限的教学 时间内可获得更大的进展。2、注意从学生的现有基础水平出发，将教学活动建立在学生的 爱好、需要和原有阅历的基础上，帮助学生透过一般的生活

13、现象进行 深层次的理解，关注学生个体差异，要多为学生提供一些学习素材, 鼓舞学生针对同一事物从不同角度观察并提出问题。从而使学生认识 的进展、探究能力的形成以及情感、态度、价值观的培育成为逐渐进 展的过程。三、本学期教学目标根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三 个维度谈。根据学科的特点和一班级学生认知特点，制定目标如下： 科学知识目标：观察描述身边常见物体的基本特征和身边材料的基本性能；观察 物体的运动，知道常见的力。认识身边常见的动物和植物，能简单描 述其外部基本特征。描述地球自转产生的自然现象，了解各种天气现 象。认识身边常见的材料，知道简单工具的作用与使用，动手完成简

14、 单的任务。科学探究目标：在老师的指导下，能从具体事物与现象的观察、比较中提出感爱 好的问题。在老师指导下，能依据已有的阅历，对问题做出猜想。在 老师指导下，知道科学探究需要制定计划。在老师的指导下，能利用 多种感官或者简单的工具观察对象的外部形态特征、特征及其现象。科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活 中的自然现象、科学现象表现出探究爱好。能如实讲述事实，当发现 事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。 在老师指导下，能围绕一个主题做出大胆的想象和推测，尝试多角度、 多方式认识事物。愿意倾听分享他人的信息；乐于表达讲述自己的观 点能按要

15、求进行两人合作探究学习。体会到身边动植物的可爱与美丽, 热爱生命，保护身边的动植物；意识到保护环境的重要性。科学、技术、社会与环境目标：了解生活中常见的科技产品及 其给人们生活带来的便利。了解人们可以利用科学技术改造自然，让 生活环境不断得到改善。了解人类的生活和生产需要从自然界获取资 源，同时会产生垃圾，有些垃圾可以再回收利用。4、本学期提高教学质量的构想和具体措施。今年的一班级使用的是课程改革的新教材，通过学习新科学新 课程标准，根据本班级的实际情况，本学期围绕区科学教学工作重 点生本智慧课堂，实现校”和合教育”和悦课堂制定具体措施如下:首先培育学生会提问题，这是展开科学探究的基础。新课标

16、关于 提出问题这一学习目标明确指出：低班级学生应在老师指导下， 能从对具体现象和事物的观察比较中提出感爱好的问题。如何教会 学生提出科学问题是首要任务。老师应在观念上对学生提问的意义有 充分的认识，明确提问是学生强烈的科学探究欲望和好奇心的表现，更 是促使其满足自身情感需要的重要途径。老师要特别注意为低龄学生 的提问制造良好的环境,包括物质环境和心理环境。在物质环境上，老 师应在各种科学活动中为孩子们提供丰富的操作材料、活动机会与物 质条件，激发他们的探究欲。在心理环境上，要让学生感到心理自由和 心理安全。允许他们根据自己的爱好和意愿选择不同的活动方式和内 容，鼓舞学生运用多种感官去探索、发现

17、问题，多鼓舞肯定儿童的发 现和问题。其次需要初步培育学生对过程性探究的记录能力。学生学习探究的重要形式就是记录。老师在教学过程中要引导学生学会把自己的发 现、探究与思考记录下来，然后全班沟通，老师及时总结，抓取其中 的教育价值与闪光点以点带面使学生共同进步。针对一班级年龄小, 写字慢的特点，首先，老师要设想一些简易快捷的记录方法，并在课 堂上让学生介绍自己喜欢的记录方法加以强化。例如可以用箭头表示 方向，用简笔画形象表示事物。而在学习第四单元“水单元的内容时, 因为有了前面学习记录的基础，就可以多设计一些留给孩子自主展示 的空间，不仅让学生记录下自己的探究猜想，还要记录探究过程及探 究的结论。

18、这样由浅入深，由易到难，既尊重了学生的个体与差异, 又循序渐进地培育和提高了学生的学习爱好和科学素养。第7篇：教科版一级上册科学教学工作总结椿树小学20xx年春季一班级科学教学工作总结本学期我继续担任一班级科学教学工作，作为兼职教科学的我, 由此感受到自己肩上的担子之重。由于科学教学阅历尚浅，因此，我 对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向其他老师学 习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本 学期教学工作作出总结,希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训， 继往开来，以促进教学工作更上一层楼。现对科学学科的教学工作总 结如下：一、仔细学习课程标准，提高自身素质。尽

19、管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是乐观、 仔细学习课程标准，仔细学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理 论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学 生。通过自主探究与沟通合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种 各种能力。二、仔细制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同 意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心 制定的计划，价值就太多了。有了切实可行的教学计划，我觉得有的 放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、 难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中 能

20、把握先机，取得了比较好的教学效果。三、事事有人做，孩子在 中央。在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲 授为主，介绍科技进展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以 活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用；有的课要以学 生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生亲历 学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争 机制，调动学生的乐观性和上进心。四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记 忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自 己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况

21、等, 特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。五、继续搞好 实验工作，培育学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提 教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了 一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的 问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老 师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境带来的变化和影响等；有的 课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参加者的作用；有的课要 以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生 亲历学习

22、过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入 竞争机制，调动学生的乐观性和上进心。更多老师工作总结网谢谢您 的支持和鼓舞！四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记 忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自 己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等, 特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等。五、继续搞好实验工作，培育学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提 高。学生杆插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客 上，让全体学生欣赏和学习借鉴，达到带动学生共同

23、提高的目的。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生 关怀周围环境的的变化、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生 活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生 高。学生托插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客 上,让全体学生欣赏和学习借鉴,达到带动学生共同提高的目的。六、 家校共育充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关怀 周围环境的的变化、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带 来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活, 开拓学生视野，在获得知识的同时，也培育了学生学科学、爱科学、 用科学的爱好。七、继续注重情

24、感态度与价值观的培育。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的能力和思 维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步形成 科学的态度和价值观。总之，在今后的工作中，我将继续钻研科学理论，继续学习教学 方法，及时总结，仔细反思，做出更好的成绩。椿树小学：詹付英一班级下学期科学教学工作总结第一学期一二班级科学教学工作总结五班级科学教学工作总结第一学期一班级下学期数学科教学工作总结六班级科学第一学期教学工作总结活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培育了学生学科学、爱科 学、用科学的爱好；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问 题，达到学以致用的目的。七、继续注重情感态度与价

25、值观的培育。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的能力和思 维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步形成 科学的态度和价值观。总之,在下一学期，我将继续钻研科学理论,继续学习教学方法， 及时总结，仔细反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。 第2篇：一级科学上册教学工作总结小学一班级上册科学教学总结一班级的科学是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，本 册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活 实际，顺应现代科学技术的进展，以基础性的、浅显的科学活动作为 学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科 学知识的整合。研在课前、探在课中、

26、思在课后这几句精辟的话 一直指导着我的教学思想，我尽力精心预设每一节课，创设轻松愉 悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。为让学生在 新的教育理念下进展自己的科学探究能力，总结如下：一、基本情 况：刚踏入学校一班级的孩子们，大部分学习、纪律还没有养成端正的态度，学习能力较弱。在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对欠 缺。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深化思考方面却 非常缺乏。参加活动时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的 的去玩，想出办法了再玩，因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一 问三不知。因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启 蒙教育，要对学生主动探究

27、科学知识的能力进行专门的训练，进展学 生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中从抓学生 的综合实践能力入手，在小观察、小种植、小活动、方面入手，结合 科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育学生的科学 探究能力和创新精神。二、具体措施：(1)针对一班级学的的实际情况，开学初，乐观做好学生思想 教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深化 了解学生的个性特点，尊重学生的爱好爱好，细心发掘学生的闪光点, 给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。(2)抓好常规工作，培育学生自主学习的能力。我根据儿童的 年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉

28、快的教学方法， 增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中 掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的 学习负担，培育了学生乐学的爱好。(3)阅历积累。注意做好课前准备，刻苦钻研教材，仔细学习 大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课 的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教 学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境,采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。（4）丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是改变过 去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常 抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，

29、获取新知识。如果教学中只 是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学 中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在老师的指导下, 勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。（5）让学生体验参加的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在 参加过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一 体的快乐。三、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己阅历的不足，仍 存在不足之处。如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神 和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服。在今后的教学中, 一定会从学生的探究性学习过程入手，以活动为主，社会实践为副, 力

30、争让学生从亲自动手进行活动，把课程提出的一些日常生活现象运 用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验活动的方式加 以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，说出自己的想法。 使教育、教学质量更上一个新的台阶。第3篇：一级下册科学教学工作总结一班级下册科学教学工作总结上学期，我担任一班级的科学教学工作，学生刚刚由幼儿园升入, 学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生 的实际情况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学 习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下:一、以课堂教学为核心.备课学期初，钻研了科学课程标准、教材、教参，对学期教学内

31、 容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在 单元中，在整册书中的地位作用。思考学生怎样学，学生将会产生什 么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习 过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。1 .上课创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手， 动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生 进行比较，沟通，讨论，从中掌握知识，培育能力。接着，学生练习 不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，进展思维。最后， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对科学课感 爱好，参加性高，为学好科学迈出了坚实的一步。(2)及

32、时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延 长而减慢。因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复 习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低班级学生遗忘快, 不会复习的特点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串; 每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经 历了教材由”薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又 学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。2 .注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许 他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐 步培育他们的学习

33、爱好，提高他们的学习自信心，对学生的回答实行 “扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于 回答问题，乐于思考。3 .做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心 理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过 程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生 的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题 讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次 进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。二、乐观落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变 以知

34、识为本的传统认识，树立”以学生进展为本”的新观念，紧 紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出乐，实，活，新的教 学情境。例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了 学生的爱好，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，制造了让学生操作，实 验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使 学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去乐观主动的 参加学习。三、因地制宜进行教学活动1 .改变教育观念明确教育是为学生今后的进展服务的。阅读教 育期刊，思考培育学生创新意识，实践能力的方法和途径。2 .乐观钻研教材，摸索教育教学特点，为灵活运用教学方法进行 课堂教学做好准备。3、走

35、出去，请进来。到其他学校听课，大家沟通，讨论:在新 的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种适宜的，开 放的情境，逐步培育学生的创新意识，能力和实践能力，明确方向, 促进教学。四、不足之处对教材的钻研深度还不是很透彻，对科学教学工作还缺乏阅历, 对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是 很到位，更重要的是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不 能形成合力，以致于成绩上不去。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过 课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的进展服务。20xx-20xx学年度第二学期科学教学工作总结管大小学：赵琼芬20xx年7月5日第

36、4篇：一级上册科学教学工作总结1一班级上册科学教学工作总结学生学习习惯还未养成，再加上家 庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，实行有效的措施, 激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全 过程，取得了一定效果。现小结如下： 一、以课堂教学为核心.备课学期初，钻研了科学课程标准、教材、教参，对学期教学内 容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在 单元中，在整册书中的地位作用。思考学生怎样学，学生将会产生什 么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习 过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。1 .上课(1)创设各种情境，激发学生思

37、考。然后，放手让学生探究，动手， 动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生 进行比较，沟通，讨论，从中掌握知识，培育能力。接着，学生练习 不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，进展思维。最后， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对科学课感 爱好，参加性高，为学好科学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此, 我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延 长复习时间。这项措施非常适合低班级学生遗忘快，不会复习的特点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串; 每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经