2022年春四年级语文组课前操练详案《桂林山水》第一课时教学设计.docx

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1、2022年春四年级语文组课前操练详案桂林山水第一课时教学设计2022年春四班级语文组课前操练详案桂林山水第一课时教 学设计【教学目标】1、学会列提纲背诵课文。2、学会9个生字，理解1 9个词语的意思。3、理解抓住事物特点进行详细描写的写作方法。4、感受桂林山水的美景，激发喜爱祖国山河美的思想感情。【重点难点】1、 了解课文是怎样抓住桂林山水的特点进行详细描写的。2、在理解课文的基础上，学会列提纲背诵课文。【课前预备】多媒体课件、实物投影仪。【教学过程】一、观赏录象，导入新课1、同学们去过桂林吗？想去吗？今日老师就带领大家去桂林巡 游一番。出示课件。（桂林山水风光录象）2、用一句话说说自己的感受

2、。3、揭示课题：齐读。读了课题，你认为会写些什么内容？（围绕课题质疑） 估量：桂林山水的特点怎样？课文怎样详细描写桂林山水的特点的？二、重点学习第2自然段，观赏桂林水“美”1、听录音。思索：桂林的水有什么特点？你认为哪句话写得最“美”，划出来，朗 读体会“美”在哪里？2、依据同学的发觉，随机学习：争论：桂林水的特点：静、清、绿。学习第1句，水“美”在哪里？ “从没观察过漓江这样的水” 体会水的独特“美二再读第1句，质疑：（估量）看似这句与文章联系不很亲，为什么要写这句话？释疑 想象：“波澜壮阔”、“水平如静”的景象。通过对比体会漓江水 的独特“美工（出示课件：“波澜壮阔的大海”、“水平如镜的西

3、 湖”、“漓江的水”的画面）学习第2句，水毕竟“美再哪里？指名读，自由说：比较句子，你认为哪句话写得好，为什么？漓江的水静得让你感觉不到它在流淌。漓江的水真静啊，静得让你感觉不道它在流淌。桂林山水其次课时教学设计教材分析桂林山水是人教版九年义务教育六年制学校语文四班级下 册的一篇课文，是陈淼先生写的。这篇课文描绘了桂林水和山的 特点，赞美了桂林的山水，表达了对这桂林山水的喜爱，当然也 表达了对祖国大好河山的喜爱。这篇课文语言美丽生动，抓住了 桂林山水的特点，课文根据整、分、整的挨次来对桂林山水进行 描写的。教学目标：1、学会本课生字新词，理解重点词句，并累积这些词语。2、通过看图和学习这篇课文

4、，把握好桂林山水的特点，并从而 受到喜爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。3、有感情的朗读课文23自然段，并背诵课文。教育目标：懂得自然界的宏大，培育孩子们喜爱大自然，喜爱祖 国的情操。进展目标：1、把握详细叙述和表达真实思想感情的方法，并在作文中能有 意识地加以运用。2、培育自己提出问题和自己尝试解决问题的力量。教学重点：1、了解漓江水和桂林山的特点，想象其美景。2、学会观看和表达桂林山水的方法和技巧，理解的思想感情。教学难点：把握桂林山水的特点，理解对桂林山水的喜爱和对大 自然的赞美。教学方法：问答式、多媒体课件、观赏图片教学过程：一、复习引入新课通过我们之前的学习，我们已经对课文的生字和

5、生词都已经熟悉 了，复习上节课的字和词（“水平如静”、危峰兀立”、“形态万千”、 “波澜壮阔”、“连绵不断”、“峰峦宏伟”）二、学习其次段（1）欣赏漓江水的图片，仔细阅读这一段文章，画出描写漓江 水特点的句子，并用三个字概括其特点。（特点之一 “静，从感觉上突出了漓江水的特点）（特点之二“清从视觉上突出了漓江水的特点）（特点之三“绿:从颜色和品质上突出了漓江水的特点）（2）再次仔细阅读这段，说说运用了什么修辞手法来描写漓江 水的特点？有什么效果？（运用了对比、排比、比方的修辞手法。这样做的效果是把漓 江水的静、清、绿的特点描绘得特别生动、形象，更加突出漓江 水的特点。）（3）分析这段的句式特点

6、（这段由三句构成，第一句以别处的秀水作比较来显出桂林水, 其中第三个分句以“却从没见过”这种转折语气的句式来强调漓 江的水，并以此句提示下文。其次句由三个分句组成，每个分句 以两个以上的分句组成，前半句写出水的特点，后半句补充描写 前半句的特点。第三句是自身的感受。）（4）再次有感情的朗读课文，读好“真静啊”“真清啊” “真绿 啊”。三、学习第三段（1）欣赏桂林山的图片，请同学们依据学习其次段的方法来学 习第三段，画出描写桂林山特点的句子，并也用三个字进行描述。（特点之一 “奇课文从两方面描写。一是“拔地而起，各不 相连”。二是“奇峰排列，形态万千二）（特点之二“秀二课文打了两个比方“像翠绿的

7、屏障，像 新生的竹笋”，写出“秀”的表现。）（特点之三“险课文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了 这一特点，并用“似乎一不当心就会栽下来”的感觉，突出了桂 林山的“险”。）（2）.练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的宠 爱之情。四、体会我们在学习的时候应当能够做到举一反三，其次段的结构与第三 段的结构差不多，同学们要能够在学习完其次段后对第三段结构 进行分析，把桂林山的特点详细描述出来。假如有不懂的地方可 以提出来我们一起争论。五、板书设计静：感觉不到在流淌漓江水 清：观察江底的沙石绿：仿佛无瑕的翡翠奇：拔地而起形态万千桂林山 秀：颜色明丽倒映水中险：危峰兀怪石嶙峋六、课后活动1、写一篇有关自己旅游的小作文。2、桂林今年将进行新世纪的第一个“山水旅游节”，老师要请大 家一起来当小小设计师。同学们可以个人设计，也可以合作设计。 把好的设计寄给桂林市旅游局。假如被选中，你设计的标志和宣 扬语说不定就会传遍大江南北，传到世界各地，这也是对桂林旅 游业的一个贡献，同学们快快行动起来吧！（选做）