2022——2022学年度第一学期五年级生态文明教学计划.docx

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1、2022一一2022学年度第一学期五年级生态文明教学计划20222022学年度第一学期五班级生态文明教学方案一、总体教学目标1、培育同学“喜爱家乡、喜爱三亚”的情感。2、了解三亚的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济 等，初步形成关怀社会、关怀家乡的品质。3、培育同学从小养成爱护环境的良好行为习惯和生态公德意 识。二、教材总体设计思路1、教材以生态文明学问为主线，吸纳先进的课改理念，力求 完成学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育 教学要求。2 .抽取三亚生态文明城市建设的主要内容，针对学校生的认 知、心理、思维等特征，从同学乐学入手，贴近同学的日常生活， 贴近同学的身心特点

2、，体现教材润物细无声的功效。基本不涉及 生态文明城市建设的缘由和规律的探析。教材以贵阳的人文、地 理、气候、景观、产业等为典型范例，来培育同学“人与自然和 谐相处”的意识。3 .教材的素养教育功力量争做到“四要”：一要让同学喜爱， 二要对同学的人生产生影响，三要同学读出贵阳生态的比较优势, 四要能提高同学的综合素养。“读一读”：课本学问的拓展性内容，用于拓展同学的学问，有 利于开阔同学的学问面，并使教材有肯定的弹性，以适合不同同 学的要求。“想一想”：侧重思维活动的设计。“做一做”：侧重行为活动的设计。每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起同学学 习爱好或提示本课学习内容。4、敏捷

3、运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。 如：用卡通人物陈述故事和提出思索的问题，用彩色照片表现我 们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。图 文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。由于转变了文字叙述过分 强调系统严的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本 太厚的冲突，同时，也使同学更爱看书。三、课时支配（29课时）第一课我的家乡一一三亚4课时其次课好山好水好地方 4课时第三课大自然的馈赠3课时第四课一方水土，一方文化 4课时四、教学措施：1、每一课的“引言”概括了该课主要内容，教学中要充分重视。2、充分利用课本中的地图、插图、文字材料进行教学。3、留意引导同学联系当地实际，观看四周事物，收集相关资料信息进行学习。4、“想一想”、“议一议”中的问题，多为开放式答案，老师应 留意引导、启发同学从多角度思索回答，给同学多一些自由发挥 想象的空间，培育同学创新的精神。5、充分利用络资源和各种有利条件，收集教学可能用到的多 媒体素材，如影片、动画、图片等，并整合到课件中，进行多媒 体教学，增加教学的直观性。