未来版小学二年级品德与生活下册《如果我是他》教案教学设计.docx

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1、未来版小学二年级品德与生活下册如果我是他教案教学设计将来版学校二班级品德与生活下册假如我是他教案教学设计 第3课假如我是他教学目标：1、能专心去感受受挫时的心理体验，明白与人交往时要体谅别 人的心情。2、学会真诚地为自己的错误向别人赔礼。3、能正确对待不如意、不快乐的事，树立健康、乐观的心态与 别人交往。教学重点：明白与人交往时要体谅别人的心情，学会真诚地为自 己的错误向别人赔礼。教学难点：学会真诚地为自己的错误向别人赔礼。教学预备:友情卡，制作课件教学过程：一、激趣导入，欢乐大转盘师：小伴侣们，很兴奋熟悉你们。老师最喜爱上课遵守纪律、仔 细听讲的小伴侣了，你们是不是这样的小伴侣啊？（是）回答

2、的 真洪亮，老师好喜爱你们哦。你们这么乖，老师就和你们一起来 玩一个大转盘的嬉戏好不好？【幻灯片：欢乐大转盘】小眼睛看认真哦！大转盘转起来啦，转出来一个.?（笑脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看认真，要变啰，转一转变 成？（不兴奋了）1、同一幅画由兴奋变成了不兴奋，这是怎么回事啊？（它转过来了）没错，由于我们看的位置不一样，看到的表情也不一样了。2、大转盘里还有一幅画，不过它不会动，但是里面藏着好多隐， 看看小伴侣谁有一双“火眼金睛”？【幻灯：高跟鞋】找到了， 就悄悄地把小手举高。（从上往下看这是女孩子爱穿的高跟鞋，从下往上看则是男士穿 的鞋。）原来，我们看的角度不同，看到的事物也不同。5、

3、师：小伴侣，有时生活中发生的事情也和这两幅图一样，只 要我们换个角度想一想，心情就会不一样。今日我们就试着换个 角度想问题，来学习第四单元第三课：板书课题假如我是他。 二、换位思索，学文明理（一）角色体验1、播放录像汪老师的班里有个男孩叫丁丁，我们先来看一段他的录像：师：你们喜爱像丁丁这样的小伴侣吗？生说：不喜爱。为什么，他有哪些不好的习惯？生1：不喜爱。由于他常常迟到，这样做都不对。生2：不喜爱。由于他总是遗忘文具盒。生3：不喜爱。由于他考试不及格。（看来大家都不太喜爱这个小伴侣，甚至有点厌烦他。他的同学 也不喜爱他，你们听）2、体会心情可是，你们知道他被人称赞、厌烦时的心情吗？（难过、难受

4、）3.我们来听听丁丁的心里话好不好？4、听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样厌 烦他吗？反馈：刚才小伴侣们还很厌烦他，现在想一想假如我是他就能体 谅他了。【贴板书：体谅他人】【幻灯出示：（回音壁：原来换个位置想一想，心情就会不一样）】 读一读（二）、故事屋过渡：学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的损害。 我们来看这个小伴侣，他叫圆圆，【幻灯出示】最近他遇到了一 件难过事，不知道该怎么办了。你们听【播放录音】师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难过了！假 如你是他，你会怎么办呢？（可以四人小组小声的争论一下）3、小争论后沟通师：刚才小伴侣争论得真喧闹，都在为他想方

5、法呢？请说说，假 如你是他，你会怎么做？老师有个要求，盼望大家仔细听同学讲 话，别人说过的，就不要重复了。（同学说一个，老师出示一个。老师把你们可能会做但没说到的方法也放上去）师：你们很聪慧，帮他想了那么多的方法，但是面对损害，有些 方法是不正确的，你能找出来吗？（不要的消逝）；哪个方法最 好。（坚持熬炼身体：变色）小结：圆圆听了小伴侣的建议，学会了正确面对损害，开头乐观 熬炼身体，快乐地笑了。是呀，在损害面前，我们不但要学会体 谅别人，更要学会坦然面对。（贴板书：坦然面对）三、联系事实，侃谈感受小伴侣们，在我们的生活中，也会像丁丁和圆圆一样遇到一些难 过事，你们看（课件出示：逐一消失事例）谁

6、情愿来读一读？ 1、这样的难过事在你我身上常常发生，盼望你们能放开心扉, 诉说你的难过事，咱们先轻轻地说给自己听。2、有句话是这么说的：“把你的欢乐与人共享，欢乐就多一份。 把你的苦恼与人倾诉，苦恼就会削减一半谁情愿把你的难过 事说给大家听。引导同学换位思索3、太多小伴侣想诉说自己的难过事了，这样吧，把你的难过事 说给你的同桌听听吧！4、是啊，当我们受到损害时心里是那么的难过。但我们还是需 要静心想想对方是否有意，不哭不闹，学会坦然面对。四、活动体验，情感生成。1、我们会被别人无心损害，却也会在无意之中损害别人。这时 就需要我们英勇地说声对不起。2、老师送你们一首小诗孩子们，人无完人，老师昨天

7、就犯了一个错误，无意间损害了一 个人。昨天我们开运动会，一个叫任天野的小伴侣在竞赛快开头 的时候才急赶忙忙赶来，我一急就严峻地批判了他。可是竞赛结 束后，别的小伴侣告知我，他生病了，刚挂完盐水就赶来参与竞 赛了，他想为班级争光。多好的孩子！我想当时他的心里肯定很 委屈。所以老师给他写了一张真情卡，向他赔礼。【范例】孩子们，认真想想，你是否也在无意间损害了别人，假如有趁现 在写下我们的心里话，让这张友情卡重新搭起我们友情的桥梁, 把我们的心紧紧地联系在一起。【请小伴侣取出真情卡】师：假如你曾经称赞或损害过别人，就请通过书信的方式写在真 情卡上，告知他自己的心情，求取他的原谅？1、同学在音乐声中写真情卡2、沟通，送真情卡师：假如被你损害过的伴侣就在班上的话，就在音乐声中把你的 友情卡送给他，握个手，把你的友情和歉意带给他。音乐结束就 回自己位置做好，好吗？3、小伴侣不但学会了体谅别人，而且落实到了行动上，老师真 为你感到兴奋。所以，我要送你们一首歌。播放歌曲“对不起，没关系”。4、小伴侣们，相聚是一种缘份，相知是一种友情，让我们抛开 一切不快，真诚相待，成为一辈子的好伴侣。