小学语文教师优秀教育叙事教学随笔欣赏.docx

《小学语文教师优秀教育叙事教学随笔欣赏.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教师优秀教育叙事教学随笔欣赏.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学语文教师优秀教育叙事教学随笔欣赏深圳市荔园学校 赵家英那一天，学校要进行“颂祖国60华诞”竞赛。我花了不少功夫， 暗以为我班必赢。没曾想中午接到通知一一因场地缘由，每班站 成四行。天啊，为了追求舞台效果，我特殊编排三个方阵。现在 说变就变，几十个同学怎么调整啊！下午，我早早守在教室门口，等同学到齐，立刻变更队形。孩子 们很协作，悟性也高，10分钟完成了变更，然后就被催场员督 促入场。我捏了 一手心的汗，盼望孩子们找到感觉。这帮孩子的 确顶用，登台之后，毫无慌色。无论情感的拿捏，还是技巧的展 现，都超出平常的水准，赢得在场师生长时间的掌声。下来后，我独自亢奋，被他们的应变力量感动着。亢奋中，

2、竟然 遗忘布置家庭作业。好在中国移动家校平台可以补发，我赶忙通 过平台补发作业，之后打通了语文科代表的电话。“胡明允，老 师今日遗忘布置作业，你怎么不提示呀？ ”“我预备找你的，可 同学们把我挡在了门口。“ “谁呢？ ”“许多人。他们挡的挡，拽 的拽，还说我傻。” “哦！最近我们在学伽利略，伽利略英勇地坚 持真理。你遇到一点阻力，就退缩了？ ”“嘻嘻嘻嘻我 被胜利阻挡后，全班击掌庆贺”这也许是孩子们最快乐的时候，我闭上眼睛都能想象当时的场景。 一时间，百种情感心头挤。一会儿心疼孩子，现在的孩子太累了， 一天没作业，好像过年真快乐：一会儿又责怪自己，从不忘事的 我也开头忘事了，老之将来终难掩。于

3、是，提笔疾书，写诗一首叹人老：“生源齐，为师暗高兴。孩童击掌个个笑，先生忘事 人人欺，能不泪沾襟？ ”其次天，重提昨日阻挡科代表一事，50个孩子漾开笑脸一片。 我话锋一转：“可知我的心情？ ”于是我将叹人老写在了黑 板上，并罚孩子们回诗一首。听到“啊一一啊一一”的叫唤声， 我独自快乐。慢慢地，叫声停止，诗作间续交来。陈斯淇赠老 师:“孩童未解情，为师泪湿襟。但愿为师忘生气，永久笑嘻嘻。” 胡明允无作业：“先生忘事孩童戏，个个击掌笑嘻嘻。先生泣， 孩童乐，但愿先生永不记。”真的，懂事的孩子如烫斗，抚平内 心之皱褶。龙腾磨磨蹭蹭送上来，我一看，换主题了。大大的纸 上写着叹课多：“课程多，同学暗忧愁

4、。每天上课没完了，月 月听着老师叨，能不汗沾衣？ ”陈嘉欣和张绍鸿的叹学难也 有异曲同工之效。陈嘉欣：“先生忘事人人欢，晚发短信个个愁。 作业之多何人知，也望先生知人忧。”张绍鸿：“学习难，难于登 高山。多又多，难又难，每天做到九点半，怎不哀又叹？ ”读着 读着，对说真话的孩子不由产生了敬意，一敬才情，二敬胆识。“孩儿啊，为师何尝不知孩童苦，应试教育又奈何，空对天花笑！” 一低头，又一个大个走上来。当读到苏伟鸿的愧对师，我真 的泪沾襟了。诗中写道：“昨日无意欺吾师，今日受罚苦吞声。 怨吾坏，怨吾懒，求师原谅大声恳。”哪里需要大声恳，为师早 已心沉沉！我陷入了深深的思索：这是惩处吗，是心对心的耳语吧？这样的 方式为什么不常用呢？还有，怎么做才能解救应试中的孩子？假如说惩处之初是快意，那么，这场惩处的结尾则是心沉沉了。