七年级语文上册：8 、《世说新语》两则——咏雪教学设计.docx

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1、世说新语二则咏雪教学设计课题咏雪备课人:学习1、能借助注释和工具书理解基本内容。目标 2.阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。教学1 .阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。重难2、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。点 学习内容咏雪一、【激发兴趣、导入课文】说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。同学们，刚才我们都听了 “司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少 年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大 家介绍两位这样的古代少年，他们是

2、谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。二、【文学常识】1、走近作者刘义庆(公元403444年)，南朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王, 曾任加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除世说新语以 外，还有幽明录宣验记等小说和文集，但已散佚。2、世说新语世说新语是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的志人小说集，主要记载汉末至东 晋士大夫的言谈、逸事。“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。世说新语全书共8卷，按内容分类记事，共分为分德行、言语、政事、文学、方正、 雅量等36门。咏雪选自“言语” 一门，陈太丘与友期选自“方正” 一门。这部书 不仅

3、保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。 三、【听读朗读】。1、听读课文2、读准字音无奕(yi)雪骤(zhou) 尊君在不(fbu) 柳絮(xu)谢太傅(fu) 谢道遍(yfm) 差龟1 (chG !)3、注意停顿谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？ ” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。兄女曰：“未若柳絮因风起。公大笑乐。即 公大兄、无奕女，左将军、王凝之、妻也。4、全班齐诵读课文三、【疏通文意】。1、结合课文注释，小组合作探究疏通文意。2、教师点拨参考译文：在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人讲解文章的

4、义理，不久 雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？ 他哥哥的长子胡儿说：“跟 把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮趁着风飘起。”谢安高兴 地笑了起来。(谢道福)就是谢太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。四、【整体感知】1、交代“咏雪”故事背景的是哪句话？明确：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因。2、下列人物叫什么名字？明确：谢太傅：谢安；胡儿：谢朗；兄女：谢道福(yun)；左将军：王凝之。3、下列人物是什么关系？明确：谢安是谢朗和谢道镒的叔叔王羲之是王凝之的父亲谢道福是王羲之的儿媳4,用自己的语言复述文

5、章所述故事。明确：请学生起来复述，看谁复述得好。5、用简洁的语言概括本文内容。明确：通过描写谢太傅一家人在一起咏雪这件事，表现谢道镒聪明智慧，才华出众。 五、【合作探究】. “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得更好？说说你的理由。明确：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意，有人认为谢 太傅“笑”前喻、“乐” 后喻，有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的许价, 但从文末补充谢道镉的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道镉的才气。 意在言外，确实耐人寻味。后来作诗的才气被称为“咏絮才”红楼梦中“可叹停机德，堪怜咏絮才”就是这样。 其中“咏絮才”指林黛

6、玉。1 .把雪比作盐和柳絮，到底哪一个更好？你还有更好的形容雪的比喻吗？没有标准答案， 明确：请各抒己见，关键是言之成理即可。示例一：“撒盐空中”一喻好，因为雪的颜色和下落之态比较接近；而柳絮成灰白色，在 风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。幻灯片25示例二：“柳絮因风起” 一喻好，因为它给人春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而 “撒盐” 一句缺乏的就是意蕴。示例三：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。形容雪的比喻：雪，如花瓣在天空翩翩起舞。鹅毛大雪，满天飞舞！美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的

7、白茶花一样铺在大地。3、从咏雪一文来看，谢氏家族是怎样的一家人？结合文章谈谈你的看法。明确：谢氏家族是温馨、重视教育、长辈慈祥、晚辈聪颖的一家人。天寒地冻之时，一家人聚集在一起聊天，场面温馨；长辈与晚辈讲论文义，表明其对教 育的重视；“公大笑乐”可以看出谢安与晚辈之间的亲密。4、主旨归纳本文通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中咏雪一事的始末,表现了谢道镒的文学才华和 聪明才智，也透露出古人家庭教育和家庭文化生活的雅趣。六、【课堂巩固】1、找出本文的古今异义字。词语儿女因风起2、将这四个诗句译成现代语古义小辈，包括侄儿侄女文章的义理趁，乘今义子女文章的意思因为与儿女讲论文义。跟子侄辈的人讲解文章的义

8、理白雪纷纷何所似这纷纷扬扬的白雪像什么呢？撒盐空中差可拟跟把盐撒在空中大体可以相比。未若柳絮因风起不如比作柳絮趁着风飘起。七、【拓展延伸】.说说你还知道哪些咏雪佳句？示例：白雪歌送武判官归京唐岑(c6n)参北风卷地白草折(she),胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。提示：以梨花喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。春 雪唐韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台一李白窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船一一杜甫版权声明21世纪教育网 （以下简称“本网站”

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