新人教版一年级上册音乐第六单元龙咚锵教案教学设计.docx

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1、新人教版一年级上册音乐第六单元龙咚锵教案教学设计龙咚锵教学目标：一、通过听新年好感受外国人过年的气氛，以及安定，安 静的音乐与欢快热闹的音乐的对比不同。二、通过演唱和表演龙咚锵感受中国小伴侣过新年时欢 快热闹的音乐心情，并通过红绸带秧歌舞的学习，表现过年的开 心心情。三、熟悉民族打击乐器锣、鼓，能把握其演奏姿态，探究其演 奏方法，并能为歌曲伴奏，同时运用当面小鼓，拍手当敲锣。 教学重点：附点节奏的学习以及感受中国民族打击乐器锣、鼓，表现小伴侣 过年时开心的心情。教学难点：用民族打击乐器锣、鼓为歌曲伴奏，并把当面鼓，拍手当敲锣。教学过程：、组织教学（让同学听音乐进教室，渲染过年气氛） 二、师生问

2、好三、导入（出示课件）1、节奏嬉戏师：小伴侣们，今日蒋老师想要考验一下你们的小耳朵，让我看 看哪些小伴侣的耳朵聪慧又机智？首先我们来玩一个节奏嬉戏, 盼望你们都能成为蒋老师的回声！嘘 听认真了！ 师用手拍节奏做手势，生仿照，之后出示课件节奏图x x x x | x O II师：谁还会用其他的动作来仿照这一节奏呢？（拍腿，跺脚）师：你们仿照的真棒，请你们和我一起把这一节奏读一下（4）师：谁还会改编其他的声音来说一说呢？比如小鸟的说话声喳喳喳喳|喳。师：你们说的真好，蒋老师也来编一个“龙咚龙咚I锵O II ”（师向生解释并演示锣鼓，加强附点和强弱）2、听辨声音3、秧歌律动四、歌曲教授龙咚锵1、初次

3、倾听音乐范唱2、师范唱3、读歌词4、学唱歌曲随琴用分句模唱法学习歌曲用对比法学唱歌曲随琴完整演唱歌曲分角色演唱歌曲处理随伴奏完整演唱5、锣鼓伴奏五、拓展新年好1、师：刚才我们营造了中国人过年的喧闹气氛，那你们知道往 外国小伴侣是怎么过年的吗？（过圣诞）师：对，外国小伴侣把圣诞作为他们的春节，而且他们都是在晚 上过节日的，让我们走进英国，听一听英国小伴侣过年时喜爱唱 的歌（播放英文版新年好）师：听完了，请你们比较一下这首歌曲和我们今日学习的新歌龙 咚锵在音乐心情上有什么不同？（生思索，争论，师总结） 师：新年好是安静，安静，和谐的，而龙咚锵是敲锣打鼓喧闹欢 快的。新年好这是一首好听的歌曲，受到各国小伴侣的宠爱，所 以世界各地的音乐家叔叔把这首歌曲的歌词翻译成当地的语言 来演唱，让我们听听中国小伴侣又是怎么来演唱的呢？（放新 年好）六、结束下课