实习教师工作随笔10篇.docx

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1、实习教师工作随笔10篇实习是在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时 候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。以下是 准备的实习老师工作（随笔）（范文），欢迎借鉴学习。实习老师工作随笔篇1我记得在还没实习之前，同学之间都在相互问说，实习之前应该 准备些什么，那时候大家还一脸的茫然。实习开始后，我才觉得，最 应该准备的是自己的心态。也就是说调整自己的心态，从一个学生到 一个老师的演变。当然这是没办法自己凭空想象出来的，还是得进入 实习的学校，见到你真正的学生后，才恍然醒悟，从今天起我就是一 名真正的老师了。见到学生的那一刻，我还是忍不住有些激动，有些兴奋，还有些 紧张。但

2、是学生们可就比我想象中的开朗，大方多了，一点都不生涩。 见到我们时，止不住一脸的兴奋与好奇，围着你，争着跟你打招呼。 同学们的热情，让我心里暖洋洋的。头一个星期，我们队统一到各个年段去听英语课。不听不知道, 一听吓两跳。一是，原来小学的英语课，并没有想象中的那么简单。 老师不仅要设计各种各样的教学活动，吸引学生的注意力，激发学生 的学习爱好。还要能hold住课堂，管理班级的课堂纪律。我们一边 听课，一边记下每个老师上课的思路，还有她们所用的（教学（方法）, 设计的教学环节。以便学以致用。第二，我发现我们班的同学，上课 两种课堂活动。每个班的学生水平各不相同，有的学生要求提问高难度的问题, 说明

3、我对学情把握的不准确，我会及时修改问题，提高问题难度，适 当的难度有利于提升学生的学习动机。我精心准备课件却发现做了很多页的课件反而学生们不能集中 精力，到后来的内容学生们都无心再盯着PPT。还是要精简课件，把 内容浓缩，多设计一些他们感爱好的活动。课堂要有奖励有惩处，不 然学生们会无视纪律，导致课堂低效。天气热了学生们很浮躁，上课 不能静下来，有必要的话要和班主任沟通一下让学生们冷静下来的有 效策略。课上给学生播放加速版植物生长过程视频时，我自认为给他们看 看植物的生长他们会很感爱好的看，没想到他们问出了一堆问题，我 一个都没有回答上来。里面的多种多样的植物我都不认识，学生问是 不是某些植物

4、，我只回答不是，并不能给出正确回答。之后不管是授 课内容还是图片或者视频，都要提前了解清楚，设想学生可能提出的 问题，避开出现这种情况。有一次连有两节课是班里的多媒体出现故障，播放不了课件和视 频，整个安排就打乱了。我临时改为讲授课，但是一节课的内容只用 了半节课就讲完了，剩下的时间出现了空堂，没有准备，不知道讲完 课该安排些什么内容，我临时让他们写作业，但是班里的纪律很乱, 是两节很失败的课。我反思我自己，所有的课堂形式虽然不单一，但 是过于依赖媒体，没有想过出现媒体故障的状况应该怎么做，没有安 排备选方案。我在今后备课时每一课都要准备两套方案，一个多媒体 正常使用的教学设计，一个多媒体不能

5、用的教学设计，避开今天的状 况再次发生。这段时间一直给学生穿插和课堂内容相关的动画视频，我发现再 给他们播放纯知识点的视频，动画的成分少的视频，他们都开始聒噪， 有看不下去的现象。我认为我应该在平时动画和非动画穿插着播放， 不然学生课上会很依赖动画视频。视频只是辅助教学内容的方法，还 是要把课堂还给学生，让学生在课堂充分发挥主体性，每个同学都参 加进课堂。在实验室上课要上课前选小组长，管纪律用太长时间，应该在课 前安排好。课程没有明确又吸引学生的导入环节。教学目标应该明确， 设置太多教学目标，没有实现。两个课时的内容放在了一节课讲学生 不好吸收。做实验前实验器材的使用方法一定要给学生强调，给学

6、生 做演示，强调器材使用的注意事项，要清楚让学生观察什么，最后将 实验结果记录在实验（报告）单上。上好一堂课需要精心准备每一个环节，我会不断反思自己的不足, 在今后的教学过程中注意这些问题，不断改进，使问题越来越少，上 课越来越顺利，让学生们在课堂上真真正正学到东西。实习老师工作随笔篇6转眼间在学校实习已经一个多月了，这一个多月的上课时间，让我感受到同学们的热情，和对体育课的喜爱。作为老师是非常值得骄傲的事就是学生喜欢上自己的课，并且做学生的良师益友。不过在这上课期间，我也遇到了一些困扰，有些学生会很淘气不 听管教，虽然很喜欢体育课，但可能在他眼里上体育课就是可以随便 自由活动。做自己喜欢做的

7、运动项目。在我上（八班级）6班的体育 课时，有一个小男生就对我说，老师，我想打（篮球），你能让我们 去打篮球吗?原本这节课我有很多自己的安排，并不是想让学生们自 由活动。处于各种因素最重要的是安全问题的考虑，我并没有答应他 让他们打篮球。在后来组织学生们上课的时候，我明显感觉到他们的情绪低落, 上课毫无情趣不乐观主动，做什么动作都是敷衍了事。如何提高他们的学习效率呢?并达到我上课的目标。这是我遇到 一个难题。经过我课后的反思，我觉得让他们去打篮球并没有什么不 好，只是提出一些要求，比如如果他们完成我课的要求并且保证质量, 我就可以留给他们打篮球的时间。显然这个方法果然有效，同学们为 了能多一点

8、时间打球，就会尽快完成的布置的任务。而且情绪也不那 么低落了。在体育课中我认为上课的气氛和学生的乐观性很重要。目的是让 他们参加到（体育运动）中来，并且体会到体育课的乐趣。这样学生 的体质就会有所提高。达到终身体育的效果。实习老师工作随笔篇7这一周听课比较多，被其他老师听得也多，我受益良多。课件做的好，课上的不一好;教学设计设计的好，课堂教学的过程不一定按着设计的步骤来，灵活变通才是最佳。可是有时我们的变，不是最好的变。这周我又听了岗友的数学课，我觉得这位她上让学生举关于变量 常量的（句子）用的时间比较长，先是让单个的叫学生回答，后来又 是小组回答，这个过程用了太多时间，课后我和她说了这个问题

9、，她 说她自己也知道，她是有意这样的，因为刚开始忘了让学生分小组回 答，所以后来给加上了。当时反驳的振振有理，让我想起了当时张老 师给我提意见，让我把操作步骤分开来，不要一蹴而就，而我觉得那 些东西他们学过，这次我只是带着他们复习，如果还是一步一步的来, 对他们就太简单了，他们会不仔细听课，所以我操作步骤一口气坐下 来，当时我觉得这样做就是很对，可是现在我觉得当时做的不太好。这也许就是我们实习的意义所在，不断尝试，不断成长。实习老师工作随笔篇81月20号，正月十六。在（春节）的余温中，一群满怀热血的 青年正在前往需要他们的地方。出发那日，雾气很大，部分高速路段 被封锁，在几个小时的颠簸下，我们

10、顺利抵达了_市_实验中学。王校长、梁_主任热情地接待了来自师大的实习老师。王校长 介绍了学校的相关情况，并向实习老师表达了他的期许。在一切都安 顿好后，我们的实习生活热热闹闹的开始了。高碑店市东盛实验中学是在课改下建立的，学校以小组合作的模 式进行授课，这对于每位实习老师来说都是一个不小的挑战。面对陌 生的教学环境，我们乐观适应。大家互相帮助，共同学习，共同进步。 在指导老师的带领下，实习生仔细听课，备课。部分实习老师已经开 始授课。实习初期，在课堂教学、学生管理及个人生活等方面，大家多多 少少都遇到了一些问题，好在，大家及时地进行了解决，在收获阅历 的同时，岗友之间的情谊也在逐渐加深。在这两

11、周的实习生活中，我们真真切切地体会到成为一名优秀的 老师是多么的不容易，需要付出太多太多。三尺讲台，一生情怀。老 师，是令人敬佩的职业，在接下来的实习生活中，我们会更加努力， 更加团结，奉献自己的青春，努力做一名优秀的人民老师！实习生活还在继续，未知的挑战还有很多，我们东盛实验中学的 小团队会更加团结，我们捧着一颗心来，不带半根草去，在自己的岗 位上继续发光发热，尽情展现我们师大学子的优良风貌！实习老师工作随笔篇9素质教育是以教育要面对现代化、面对世界、面对未来的教 育思想为指导的教育，是以提高国民素质和民族创 新能力为基本宗 旨的教育，是以培育适应社会进展需要的人的全面进展为核心的教育。 那

12、么，在基础教育中，如何培育 学生学会学习、学会做事、学会生 存、学会共同生活，以适应现代社会进展需要，成了教育工探究的 主题。我们做为工作在教学改革第一线条的人民老师，对于这份人人 都致以崇敬的神圣职业，应该怎样做好自己的本职工作，我们做为 科学教育工，对其中的一些特点应当尤为关注：一是知识经济初露 端倪，国际间日趋激烈，需要培育大批创新型人才；二是社会的科学 技术化，以及科学技术的社会化，需要提高受教育者的科学素养; 三是科学技术以展的速度加快，学习化社会的特征日趋明显，需要 着重培育学生终身学习的愿望和能力。面对新时代的要求和挑战，我 们该怎样在教育教学工作中对学生起到引导与指导思想作用，

13、怎样 培育学生的创新精神和实践能力，怎样才能促进学生转变学习方式 变被动接受式为主动式学习，使学生在知识、能力、情感态度与 价值观等方面全面进展。为了不断深化教育改革，全面推动素质教育，老师应以教 导“学，以“教促“学，实现从以往的老师为主到老师为 辅，乐观引 导学生，结合教材有关重点、难点知识，并与学生配 合，探索出学 习成功的根本。爱好是最好的老师，在教学过程中多与学生沟通沟通，了解学 生的心理状况，让学生调整好心态、掌握方法、学会学习，才能够 对所学知识融会贯通。学生学习仅从知识传承的角度来说，这样的 体系无疑具有优越性：知识的结构比较完整；系统性较强；层次分明; 脉络清晰等等。然而在当

14、今社会，重知识传承，轻能力培育的做 法已经明显不能适应时代的需要，即使在知识传承方面，应当重视 的也不是信息的量，而是理解的质。仔细备课，争取上好每一节课，作业批改及时到位，端正教学 态度是每位老师的职责。在课堂教学中为学生提供标准练习时间， 引导学生进行练后反思，明确练习目的，调节学习，练有所 思，习 有所得，为新学习的知识进行针对性练习，通过练习领悟 知识的要 领，理解课堂要点，分层有序的安排适当强度的习题，进行深化全 面的课后练习，及时巩固强化知识，熟悉各类题型，总结解题方法， 通过一定量的不同形式的习题训练，掌握课堂基本知识、基本技能、 基本方法和基本应用，逐题突破，使学生更全面的掌握

15、知识，更灵 活的应用知识，拓宽思路，激活思维，培养能力。总而言之，在当今这个高科技、多元化的现代社会中需要的是 全能性人才，不光单单指的是死板的文化教育。应试教育已经不适 应现代化社会的需求，因此，应该提倡素质教育，培育全面性人才， 才能更好的适应社会、进展社会、制造和建设美妙的未来。实习老师工作随笔篇10通过课堂的实践教学、学生反馈以及同事们对我的评课建议，我 更加清晰的认识到了自己之前在教学上存在的问题。主要有两大问题:第一、虽然吐字清晰，但是语速较快。我反思了一下，自己这样着急讲课，主要原因有两点，一是因为 我想给孩子们多展示一些知识点，多给孩子们拓展一些知识面。二是 想赶进度，因为高中

16、孩子们课余时间少得可怜，自习时间有限，做完 作业都已经深夜了，很多控制不好时间掌握不好学习效率的同学会严 重缺乏睡眠。因为我自己也是从高中走过来的，我特别能理解孩子们 在“做作业和睡觉之间的矛盾和选择困难。所以我会尽力缩减作业 量，并且会在课堂上留出十分钟时间带着孩子们做习题，我挑选历年 高考真题放在PPT上给大家展示一起做。这样一来我的讲课时间就会 缩短，我就会在不自觉中加快语速，这样一来就会产生两个极端：对 于知识基础较好并且提前做好预习的孩子，他们非常喜欢这样的课堂, 并且也适合且乐于接受这样的教学方式。但是对于基础不太好并且没 有预习过的孩子，这样的讲授方法会让他们觉得自己跟不上老师的

17、思 维。第二、虽然PPT课件做的精美细致，但是教学中书写板书较少。虽然学生一样可以根据我在PPT上做的系统来做笔记，有清晰的 逻辑。但是却缺少了对于我作为老师这一职业最基本的职业素质的锻 炼，黑板对于我的作用简直就是巨型草稿纸的作用。我在讲解PPT 上的一些名词或者逻辑解释，我会用黑板给大家做一些简单的解释勾 画，最后一节课下来，黑板会被画的乱七八糟，没有系统的结构，整 体比较自由。虽然这样教学方法没有什么大问题，但是这样做可能会 面临两大问题：一是高中孩子们习惯了多年以来黑板系统板书，他们 要从黑板板书向PPT板书过度适应。二是缺乏对我自身板书能力的锻 炼，假如不用PPT课件讲新授课，我可能

18、会控制不好上课时间进度或 者做不好板书设计等。针对以上两大问题，根据我自己的教学反思，结合我们师大范红 军老师的建议，我做了一些调整。首先要放慢语速，大胆对教学内容进行删减，很多学生已经掌握 的知识点就可以少讲了。课上习题依然做，争取将例题筛选的更加典 型，在课下继续给学生减少作业量。与此同时，要给学生们设计导学 案，可以大胆给学生整整一节课的时间让学生自己根据导学案来预习。 因为我们都知道没有多少孩子能自觉做到每节课都预习，其实高中学 生其实已经具备独立思考的能力了，他们完全可以自己读懂教材，当 学生们做好预习工作，我在课上即使语速快或者思维跳跃快，孩子们 也能跟的上，并且教学反响良好。历史

19、必修二专题二我就是采纳这种 方法进行教学的，效果确实不错。同时，在教学上依然以PPT课件为主，黑板不再仅仅是草稿纸作 用，我会相应的将各大板块的标题相应的提炼在黑板上，最后呈现出 来的效果就是在课堂结束的时候，会有一副系统完整的板书展示在黑 板上。虽然字迹还有待提升，不过好在清晰完整。我也需要继续努力 提升锻炼。也许在教学上我还有一些其他需要改进的地方，这需要在实际教 学中不断反思不断改进。我期待改进后的自己,教学相长,大概如此。我想无论是学生，还是我自身，改进的都是方法，而不是知识。 我会继续引导学生在历史实践中养成多读书、勤动笔和勤思考的习惯, 因为我在最开始就明白，并且在实践中越发的坚定

20、了一个道理：教育，是培育人的习惯，学历史是个慢功，是一辈子的事情。人 一生以读写为伴，以思考为师，才会有所成就。我要做的应该是去争 取达到导而弗学的境界，这也许就是教学的真谛。实习老师工作随笔 讲话的，做小动作的不在少数。居然还有学生趁老师在板书时，偷偷 在课堂上走动。看得我心里是拔凉拔凉的。原本打算对这群活泼可爱的小孩子们走平易近人的路线，这会我 不得不改变对策，要狠一点。所以，从第二天开始，我就跟老师请教，学习如何在学生面前树 立威信。老师给我提出很多建议，在加上平时自己对老师的观察，也 就学得有模有样的。特别是在执行班主任工作时，在监督他们早读, 早操，眼（保健操）还有值日工作时。我都严

21、格要求他们，遵守学校 以及班级的规定。我记得第一次监督他们值日时，简直是让我打开眼 界。放了学，整个班级的桌椅就像刚打完一场仗,值日生们拖拖拉拉， 有的还在收拾书包,有的拿着扫把边扫边玩，有的扫了跟没扫差不多, 还有的甚至就偷溜回去了。我默默记下他们的表现。隔天，我把缺席 值日的同学找来，问他们缺席的原因。说不出理由的就再让他们扫一 天。接下来在监督值日时，我让他们先分工，每个同学负责一组，扫 完，让我检查完，合格了才能走。小组长则负责讲台，走廊，还有倒 垃圾，管好门窗。经过这么一分工，他们的效率就高了很多。扫地的 时间比往常少了一半。初见成效，我便趁热打铁,对于那些变现好的， 我当场给予表扬

22、，被表扬的同学就会做得更好，而没被表扬的同学也 会跟着表现得更好。接下去的几周，我每一天都能感受到他们的进步。 不管是早操还是眼保健操，还是值日工作。我是看在眼里，乐在心里。 我暗自庆幸一开始就对他们严格。虽然说实习老师要在学生面前树立威信，但是私底下我更多的是 鼓舞他们。只要看到他们进步了，哪怕只是一点点，我也会表扬或鼓 舞他们。这样既增加了他们的信心，也在无形中促进了他们的进步。跟孩子们相处的时间是愉快的，因为他们时不时会给你带来意外 的惊喜。我怀念跟他们在一起的点点滴滴。实习老师工作随笔篇2时光飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆 满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既

23、深化教学，又辛勤育人， 一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感 受和体会，也积累了一定的（阅历）教训L在获得了有关小学（教育）、 教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的 思想。在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校,在那里， 我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校园 内，身边响起了熟悉的“校园之声广播，小学生活在我的记忆中渐渐 浮起，我愈来愈喜欢老师这个职业。实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被学生叫“老师好 的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一 个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校

24、园一般。在实习期 间我用一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己，这种 感觉真的很奇妙。听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教 学方法，也能熟悉自己将要教学的班级情况。小学阶段的英语课程与 大学里大不相同，他们要的不是（文章）的思想内涵，而是一种能听、 说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我 期待已久的，虽说之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对 80多位学生时，我有些紧张了。我用日常口语做一番简单的（自我 介绍）之后，紧张慢慢退去，和学生们问候之后，进入了教学时间, 由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每 一位学生。时

25、间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张 的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。第 一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日 子，我常常会听其他英语老师的课，涉取他们一些阅历，择其善者而 从之，应用在自己的教学课堂上。常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习, 汲取更多的知识，做到“腹中有货，才能胸有成竹地去面对学生，满 足学生们无穷的求知欲。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识, 要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然, 也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。在大学期间，学校开设（简笔画），少儿英

26、文儿歌这些课程，这 些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课 堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培育，让他们在快乐的课堂气 氛中学习知识。教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理 论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然 后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重 点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机基础知识，制 作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习爱 好。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活 选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另 外，针对我班

27、学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种 情境，提供机会让他们参加，从而调动他们的乐观性，使他们也融入 其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的 设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言;由在座位 上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地 得到训练，让他们快乐的（学习英语），也能从容的面对考试。与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方 面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师 生关系。另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运 用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意

28、 思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课阅历的 学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势 语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛。例如在课堂中常常使用的 语言Are you ready ? Yes, lets go.我们就可以充分利用手势语来表达。 当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说Be quiet!即使听不 懂，看到手势后，他们自然而然地也会宁静下来。在上课过程中老师 的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我 们可以做出带有含义“no的表情，让他知道自己答得不正确，同时做 出鼓舞性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确

29、 答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声 语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。在讲授单词时，我常常采纳你大声，我小声的方法，不仅训 练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我 会多方面的传达给他们不同的知识（文化），让他们在学习英语中， 多了解其他方面的知识，例如，在讲Whats your favourite food ? 我 会向学生介绍咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开 拓学生的视野。以上是我实习期间的小小心得与感触。实习给我的大学生涯留下 了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我 成熟。在这短短教育、教学实践

30、中，我深切地认识到人民老师的崇高 职责，更深刻地体会到当一名好老师的不易。我一定好好把握，不断 地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位 作好准备。感谢实习学校给我学习和展示自己的.一个平台，感谢师 范给予我们我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，献身于小学 教育事业。实习老师工作随笔篇3纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过实习我对这句话的理 解更加深刻。作为师范生的我们，在学校除了学习专业课程以外，还 有很多与教育有关的课程，例如：教育学、心理学、教学设计、班主 任技能训练、教学教法等等。但在学校的时候，我们的学习更加侧重 理论，而实习则有所不同，实习则是要把我们所学的

31、这些理论应用于 实践。在教学方面，要不断提高教学质量。作为老师，我们将自己所学 的专业知识运用到实际教学中，我们需要对知识点进行准确的讲解, 让学生理解并掌握。首先我们应该做到，掌握该知识点并能准确无误 的讲解。其次，我们应该在此基础上，仔细的讨论课堂，提高课堂的 活跃度，让更多的同学参加课堂，主动探索。最后，要在讲好这个知 识点的同时可以进行相关的拓展，拓宽学生的知识面。因此，我们必 须钻研课本，了解学生的基础，不断地修改教学设计。同时也要不断 地学习，更新自己的知识库，选取适合本班学生的教学实例，仔细备 课。在管理方面，要营造和谐乐观的学习氛围。良好的学习氛围使课 堂教学活动顺利进行的重要

32、保障。在实际的教学中，我们肯定会遇到 各种各样的问题，但无论如何，我们应时刻提醒自己一定要冷静，不 能意气用事。保持平静的心态，弄清事情的经过、因果，才能更好 的解决问题。很多时候我们应该学会换位思考，拒绝一味的批评，学 会发现学生的闪光点，鼓舞他们，引导他们。耐心的陪着他们成长。 与学生们共同成长进步，这无疑是实习中最珍贵的经历。疫情使我们一再延后开学时间，但学校的教学工作并没有因此而 停止。目前，网上教学成为了大部分学校的主要教学形式。虽然我还 没有参加线上教学，但近期也在家也学习了很多优秀课程，在不断的 摸索适合自己的教学方法。特殊时期，停课不停学，我们每个人都应 该继续学习，为自己充电

33、。我相信，等疫情结束大家将以最好的状态 走上讲台。实习老师工作随笔篇4近来一个月的实习经历让我充分体会到学习与教学的区别。首先 作为一名学生，你是知识的接收者，学生的快乐在于每天能接受到新 知识;而作为老师，你确是知识的输送者，只有源源不断的供给才能 保证知识的顺利输送。有句经典的语录阐述老师应具备的个人学识: “你要想给学生一杯水先要装满一桶水。渊博的学识和博爱的胸怀应 是一个优秀老师应有的品质。一个优秀的老师首先应该是一个热爱学习的老师，只有爱学习, 老师才能以身作则影响更多的孩子成为爱学习的学生。在教学的 元素中，开头有一个很精彩的比方一一将教学中的知识传递环节比 作奥运火炬的传递。作为

34、火炬手的老师全程都要确保手中的火苗燃烧 跳跃，再手把手传递给学生。如果知识的火焰在老师手里熄灭了， 那么即使是最优秀的学生也无法使其重燃。其次，老师应当教给学生活的知识。老师应该全面掌握（精通）所 执教的学科的各方面的知识并且能够博览众书广泛涉猎，而不能满足 于现有的知识教学生绰绰有余，或者仅要求自己比最厉害的学生多懂 一点就够了。现在的学生都很聪慧，再加上如今互联网高度发达，很 多知识有手机能上网什么都能搜到，甚至都不用老师教。所以，老师 到底应该教会学生什么呢?我认为一名好老师要善于激发学生的（想 象力）、制造力和学习动机，通过自己的教学艺术和自身魅力，发掘 出学生最好的一面，而不甘死板地

35、传授书本知识、不愿沦为知识二道 贩子。作为老师，不应该告诉学生书上就是这样讲的“记住就好 了不要问为什么，因为知识并非一成不变，只有运用科学的理论 知识为学生解疑答惑后才能获得他们的认可与敬佩。很多人都认为知识是静态的，但实质上，知识随着时间一直在更 新。知识的这一本质就决定了老师需要不断学习、不断补货、不断汲 取养料。老师应树立好榜样：徜徉书海，求知求真，学生都具有一定 的向师性这就决定论他们会看重老师、仿照老师，老师热爱学习，他 们也会热爱学习。在课余时间加强学习，提升我们的专业知识和业务 能力，是我们当下最重要的事情！实习老师工作随笔篇5实习两个月以来，我通过给学生们上课，带学生们学习，不断（反 思）自己的教学，（总结）了很多自己的阅历。现在的学生学习新事 物很方便，学生有可能看到的比老师多，课本内容已经不能满足学生 的好奇心，老师不能照本宣科，我要利用好现代技术，借用媒体网络 引领学生学习新事物，与学生共同学习，共同进步。三四班级这个阶 段的学生好奇心极强，要给他们听有趣的事物他们才会宁静下来听, 还需要找更多有趣的图片视频等提起他们课上的爱好，同时也要反思 自己，语言方面也要增加趣味性。课堂活动太少，每节课要设置起码