2022九年级数学下册教学工作总结_数学下册教学工作总结.docx
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1、2022九年级数学下册教学工作总结_数学下册教学工作总结 九年级数学下册教学工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“数学下册教学工作总结”。 九年级数学下册教学工作总结 余小辉 本学期我仍担当九年级两个班的数学教学,在本学期教学期间仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,不断提高自己的业务水平。,充溢自己的头脑,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。 一、学生状况 九年级
2、是初中三年的关键时刻,学生取得好成果才是最重要的事情。本学期九年一班的大部分学习看法端正,学习肯努力,在他(她)们的带动下,九年级学生整体学习风气很浓,学习数学的主动性也很高,另一部分学生,经过一个学期的努力,基础学问有了肯定的提高,学习看法也端正了很多,但班级两极分化还是很严峻。今后还应当在这方面多多探讨。 二、教学工作方面 1、备好课。本学期我每一节课前都仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾
3、驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的学习主动性,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体学生,留意 引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,精讲多练。 三、总复习工作面对全体学生 1、让学生板演,加强解题过程训练。假如只分析,优等生还可以,但有些学生就可能跟不上,而且让学生板演还能让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为老师供应反馈信息,如暴露学问上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为老师供应向学生学习的良好机会;另外也可以培育学生胆识,培育学生独立思索实力,促进记忆。 2、
4、注意学生解题中的错误分析 在总复习中,学生在解题中出现错误是不行避开,老师针对错误进行系统分析是重要的,首先可以通过错误来发觉教学中的不足,从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生驾驭学问的过程,是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果,老师仔细总结,可以成为学生学问宝库中的重要组成部分,使学生领会解决问题中的探究、调试过程,这对学生实力的培育会产生有益影响。 首先,应预防错误的发生,要了解不同层次学生对学问的驾驭状况,调查中发觉:(1)审题实力差、(2)分析实力差、(3)缺少创新思维。并针对以上状况进行了单独训练,效果较好。 其次,在复习过程中,提问是重要复习手段,对于学生错误的回答
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