小班故事名师教案：爱玩的小鸡.docx

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1、小班故事名师教案：爱玩的小鸡活动设计意图：由于本班幼儿刚上幼儿园才一个月，年龄又小，许多孩子还 很胆小，不敢讲话。语言进展也参差不齐，有的还不能讲完整的 句子。同时，小班幼儿的规章意识较差，任性自由，缺乏平安意 识。因此设计此课题爱玩的小鸡，将爱玩的小鸡编成一个生 动好玩、通俗易懂的故事情节，并依据故事情节制作成形象的动 画课件来吸引幼儿，让幼儿不知不觉地观赏、叙述故事情节，在 仿照动作的过程中，潜移默化地教育幼儿外出不能任凭离开大人, 关心幼儿树立平安意识。活动目标：1、能宁静的倾听老师叙述故事，结合图片理解故事内容。2、启发幼儿大胆想像，乐观叙述故事情节；丰富词汇“焦刍，O3、关心幼儿树立

2、平安意识。沽动预备：故事图片活动重点：结合图片大胆想像、乐观叙述，从而理解故事内容。活动难点：引导幼儿联想到自身，树立平安意识。活动过程：一、导入。（出示母鸡图片）请幼儿观看母鸡走来走去的样子。提示语: “你们看是谁来了？它在做什么？它为什么要走来走去？（鸡妈 妈的孩子丢失了。）你们想想，鸡妈妈找不到孩子，心里怎么样？ （焦急）”请幼儿仿照焦急的样子。请小伴侣猜一猜，小鸡会上哪 去？二、基本过程。1、（出示图片）让我们看看小鸡究竟上哪儿去了？2、“小鸡在森林里会不会发生危急？为什么？ ”老师小结: 树林里有许多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没 方法爱护自己。3、“看谁来了？（出示狐

3、狸）你们知道它来做什么？（吃小鸡）我们 抓紧想方法来救救小鸡。（找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷 井。）”4、（出示大象图片）。“咦？大象怎么会来救小鸡呢？它是怎么知 道的？（听到声音）”三、完整观赏故事。老师结合图片叙述故事爱玩的小鸡。四、结合幼儿实际，对幼儿进行危急意识的教育。师：在平常，珍宝们一起跟爸爸妈妈出去玩的时候也要拉着他们 的手，不行以一个人乱跑。假如有生疏人和你说话你会怎么办？ 小结：肯定不行以和生疏人讲话，更不能跟他们一起走。五、活动延长：1、画小鸡或棉签画小鸡。2、语言区情境表演“爱玩的小鸡二附：自编故事：爱玩的小鸡一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突 然，蝴蝶飞过来了，小鸡观察了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得又 高又快，小鸡追呀追，一转瞬就离开了妈妈。妈妈发觉宝宝不见 了，心里很焦急。她走来走去找小鸡，边走边说：“我的小鸡呢？ 我的小鸡上哪去了啊？ 原来，小鸡已经追着蝴蝶来到了树林里。 突然，从树林里窜出一只狐狸。狐狸看到小鸡兴奋的说：“啊呀， 我都饿了一天了，这只小鸡正好给我当午餐。“小鸡吓得抓紧叫 了起来：“救命啊救命啊！”小鸡的叫声被大象爷爷听到了。大象 爷爷抓紧从树林里跑出来救小鸡。狐狸一观察大象爷爷，就灰溜 溜的跑掉了。就这样，大象爷爷把爱玩的小鸡救了回来，并帮小 鸡找到了妈妈。以后，小鸡再也不敢任凭离开妈妈了。