幼儿园教师培训工作总结报告5篇.docx

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1、幼儿园老师培训工作总结报告5篇虽然工作很忙，但有一件重要的事情是不能忘记的，那就 是盘点今年的收获，规划下一年的工作。下面是我为大家整 理的幼儿园老师培训工作总结报告，希望能够帮助到大家！幼儿园老师培训工作总结报告篇1本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求, 以纲要和36岁儿童学习与进展指南精神为指导， 根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了 “教”与 “学”的讨论，对本园老师进行了自身修养、教学水平、业 务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作, 取得了良好的培训效果，现总结如下。一、抓师资队伍建设，提高保教质量（一）以师德建设为先导，不断规范师德师风。狠抓师德

2、师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范” 落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。1 .组织老师学习幼儿园老师日常行为规范、十五不准、 老师职业道德规范，专心贯彻落实上级部门的有关要求， 明确老师工作职责与行为规范。2 .专心落实了幼儿园幼师德师风考核细则，将师德 师风纳入老师月考核重点内容，要求老师以师德为先，严格 遵守幼儿园老师行为规范。3 .组织开展了 “视频回放，自我反思活动”，让老师们通 开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课 评比等引导老师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与 课题讨论各一次观摩课，并组织老师自评、互评，通过乐观 组织安排园内园外业务学习、技能培

3、训和各种形式的岗位练 兵活动，加强老师专业理论知识的学习和技能训练，加强其 它技能熬炼：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上 学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、老 师讲故事竞赛等老师技能内活动，以提高老师对自身技能的 重视和再修炼。二、执行走出去、请进来的方式加强老师学习4月份邀请了市安阳教育学区周老师进行如何有效实施 早期阅读的专题讲；4月份我园派吴老师赴杭州进行为期 4天的美术教学培训，回园后向全体老师做学习报告；6月 份分批参加了温州市幼儿园早期阅读优质课评比暨听课 活动；暑期陈老师参加国际象棋培训，并在本学期让全体老 师参加陈老师主持的培训；9月份邀请温州名校长周老

4、师做 讨论幼儿课题知识专题讲座；10月份吴老师参加第x届 学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习；十一月叶 老师赴杭州参加岗位培训；12月分朱老师赴南京参加高级研 修班学习；十月份三年内新老师参加瑞安的与指南同行 的研讨会学习；全体老师参加进修进学校的幼儿园老师全员 培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见 识，老老师们在组织教学活动中教学的形式，并开头尝试创 新教学了。新老师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公 开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作， 进一步提高骨干老师的专业素养、讨论和解决问题的能力。三、积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化通过一年的培

5、训，老师们都结合自己的教学实际撰写了内 容不尽相同的反思随笔等，并在课题讨论中自己设计了许多 教案，以便在课题讨论期间期间进一步深入讨论，为今后走 向“科研型”老师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到 一定预期的培训效果。但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开头，我们 有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的冲突；各 类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思考，在课程 实施中，大部分老师的水平处于实践操作层面，讨论、总结 的能力相对薄弱；老师在进行教学活动实践之后，反思的能 力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，老师对领导听课以及不同层面 的公开活动打算

6、比较充分，但在平时的教学活动中，有应付 过关、盲目任意的现象。在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够；老师的自 我要讨论的实效性还不够，在讨论的力度以及深度上还不够, 老师有讨论意识，但在详细的操作中不能提升自己的阅历。 怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探究, 才能使各类培训最终形成课程化体系。总之，老师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努 力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生 命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强 学习指导与督促管理，激励老师不断学习进取，克服困难， 提高综合能力，促进幼儿园特色的持续进展。幼儿园老师培训工作总结报告篇4今

7、年，我市有四十名老师参加四川省幼儿园骨干老师远程 培训。其中，五所公办园有28名，六所民办园有12名。自 9月16日开班以来，我市学员按通知要求按时注册、修改个 人信息，准时进入班级平台参加学习。在第一期班级简报中， 我市学员林莉、邓燕、周碧兰在研修日志中道出了国培心声， 她们那种乐观、乐观的心态受到了绵阳市辅导老师的表扬。从10月12日绵阳市辅导老师反馈的信息看，目前，我市 40名学员达到阶段性学习标准的有29人，有11人临时未达 标。其中城东幼儿园6名参培学员均合格。自开班以来，我市学员乐观参加培训，很多老师舍弃国庆 休假，专心学习、乐观参加专家答疑活动并根据要求提交作 业。在辅导老师表扬

8、全班名列前茅的十名学员中，东方红幼 儿园的李芳琼、蔡建芳、城东幼儿园的但芳、邓燕、赵永群、 华阳幼儿园的范国琼等6名老师榜上有名，在众多的学员中 脱颖而出，不仅完成了全部的视频学习，而且高质量地完成 了老师布置的主观作业、提交了培训日志和教学设计与反思, 同时还乐观参加论坛沟通与专家在线答疑活动，各项指标均得以很好地完成。希望我市学员继续努力，力争在培训结束时，40名学员全 班高标准的完成培训任务。幼儿园老师培训工作总结报告篇5一、培训的重点内容及措施：（一）、加强老师师德师风建设我园围绕20_年度重点工 作计划，着力加强对老师的师德师风建设，开展多形式的活 动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造

9、乐学向上的教工集体， 进行了专题报告的倾听等。在学习、反思、实践的过程中我园的老师不断完善着各自 的教育思想，规范自己的教育行为，树立了良好的师德形象, 得到了广阔家长们的肯定。（二）、提升老师教育教学实践能力1、加强学习，完善教 育理念。本学年我们就幼儿园的实际情况每月至少为老师进行1次 专题辅导。如：我园重点加强对老师日常行为细节的观察与 指导，要求老师把学习落实到各自的实际行动中去，督促老 师形成一种良好的教育习惯。2、加强自我学习本学年我们就如何培育老师养成自我学 习的好习惯进行了研讨。并在教研组等集体活动中与同伴共 享。在自学与互动中不断完善老师的教育理念。3、留意实践，完善教育行为

10、。继续做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习计划等等，不断转变老师新课程的理念, 提升专业化水平。（三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。努力提升老师使用多媒体能力。进一步促进老师乐观将信 息技术运用于教育实践。继续进一步提高老师对现代化教育 设施使用的能力。组织老师参加电脑培训，更好的发挥电脑 网络的作用。二、主要存在问题、薄弱环节：1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每 一次研修的实效性。2、老师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差 距。3、师资队伍整体素养的提升还显不够。幼儿园老师培训工作总结报告过“照镜子”来“正衣冠”。4 .组织老师开

11、展了师德师风演讲活动，让师德师风的理念 深入人心。（二）立足自培，加强外训，不断强化老师专业水平。1 .通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升老 师队伍水平。合理利用业务学习，根据老师的不同层次与需 求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让老师在 不断学习中探究职业，提高专业水平。其中重点落实如下: 一是扎实开展集体备课活动二是落实部分老师技能培训工 作（老师风采大赛）。通过培训促使老师在原有基础上有显著 提升，同时参加了区级青年老师基本功大赛活动三是加大进 班指导力度，从而了解各班教学常规、老师的课程驾驭能力、 环境创设方面进行针对性的指导和帮助。2 .加强理论培训，提高老师教

12、学技能。激励老师多阅读有 关幼教专业方面的书籍，不断猎取新的教育信息和其他方面 的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于x月份 组织老师读书共享活动，每位老师结合自己的工作与生活, 畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人 生的必修课。3 .运用多种方式加强培训，共促教科研进展。利用学前教 育方面的权威、视频、文章等进行培训，为我园课程建设、 课题讨论、教研做专题指导，不断提高老师的业务能力。4 .为老师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织 老师参加本地区的培训活动，老师专心学习，吸取他人先进 阅历，了解新的教育策略、方法，通过学习、沟通，让老师 在学习活动中进步和成长

13、。二、加强教研力度，提高教学质量1 .抓好集体备课，发挥团队作用。每个班级组隔周一次集 中备课，激励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的, 有异议的地方，相互探讨、相互指导，转变教学策略根据幼 儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些 实际问题，教育教学水平有了一定的提高。2 .一课三研，促成长。落实了课堂三部曲“备课、上课和 活动反思”。根据教材内容，老师们发挥群策群力的功效， 通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，老师们 也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一 种乐观向上的教学研讨氛围。3 .深入区域游戏，跟进问题反思讨论。(1)主题教学和区域活动的相互

14、融合。每个主题活动实施 前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进行了讨论、 分析与调整，进行准时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主 题计划。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每 次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的 目标。同时通过教科研我们激励老师不断学习，把握新的教 育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。营造研讨氛围，加强区域讨论。为了提高老师的教研 能力促进老师成长，也为了更好的敬重孩子的自主性学习， 本学期，我们进行了区域教研的系列活动：首先，各班创设 了信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们了解了信息 区的作用和创设方法，在创设的过程中，以孩子为主

15、参加其 中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑：例如，幼儿前期 阅历的储备，材料的收集等，使教学质量逐步提高，也敬重 了孩子自主学习的方式其次，优秀的讨论来源于优秀的问题, 在收集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击 破，逐步解决老师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到 的困惑最后，在区域材料投放中老师们结合36岁儿童学 习与进展指南，寻找并投放适合孩子年龄特点的材料。对 区域的观察我们以“拍视频回头看”、讲故事的形式，来呈 现视频内容，在“回头看”的过程中，老师们找出材料的核 心阅历、观察材料投放是否合适、老师如何介入、尝试分析 幼儿行为背后的原因，这只是我们区域观察方法的一个开头,

16、信任在今后的落实中越做月细。系列教研活动展现了老师们 优秀的教研能力也体现了集体才智的强大，我们一定会不忘 初心，为了孩子继续努力前行。4 .优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建 设，促进老师专业成长，促进我园老师队伍整体素养和教育 教学质量的全面提高，x月份我们进行了全园老师教学观摩 活动。老师们在课堂中留意激发幼儿的主动性、制造性，尽 可能地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得 阅历，获得丰富的感性熟悉。这次观摩活动老师们展现出了 老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条 不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。三、不断反思，促进成长虽然我园的培训工作卓有成

17、效，但也存在不足，如规划与 计划之间还存在着一定的冲突各类培训内容的连接落实上 还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分老师的水 平处于实践操作层面，讨论、总结的能力相对薄弱老师在进 行教学活动实践之后，反思的能力欠缺。老师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探究, 让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作 中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励老师不断学习 进取，提高综合综合素养，进一步丰富培训形式和内容，促 进培训实效性，促进幼儿园老师培训和管理工作更是一个台 阶。幼儿园老师培训工作总结报告篇2为了提高幼儿老师的专业素养和专业水平，由县教育局组 织对幼儿老师进行了一次

18、幼儿老师培训，我有幸也参加了这 次活动。这次培训真的让我受益匪浅，我了解了幼儿一日常规的要 求，分别对晨间活动、老师的打算以及接待幼儿和家长、晨 检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组 织教育活动以及教育活动应留意的问题和遵循的原则，指导 老师如何对学生进行管理，如何建立良好的师生关系。俗话 说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天 的活动中显得非常重要。老师的报告针对幼儿园的育人环境 提了很多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动。两位 老师的报告，让我深切感受到了 X县教育局领导对教育事业 的关怀和执着敬业的精神，她讲的大中小三个班的老师早上 幼儿来园时你以什么样

19、的身份来接待幼儿，而且早上也是老 师与家长沟通的好时机，做好家园共育。通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该 坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵 循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，留意个体差 异，因人施教，引导幼儿个性健康进展。幼儿教育要面对全 体幼儿，热爱幼儿，坚持乐观激励，启发诱导。合理地综合 组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动 中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应 的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以 游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子 的自我保护能

20、力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好仿 照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高 尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而美 丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的 教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是 非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们乐观乐观开朗, 实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有 敬业、乐业、专业、 创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应 该是最美妙，最公正，最无私的爱。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知 识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩 子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。幼儿园

21、老师培训工作总结报告篇3我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以纲 要和指南精神为指导，根据本园实际，加强了理论与 实践的引领，加强了 “教”与“学”的讨论，对本园老师进 行了为期一年的老师自身修养、教学水平、业务讨论、教科 研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好 的培训效果，现总结如下：一、主要工作进展与成效（一）以师德学习为动身点，开展生动的师德教育活动, 加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是 我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师 德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以现代化教育 观念为指导，以幼儿园教育指导纲要与浙江省学前

22、教 育管理指南精神为主线，以师德学习为动身点，开展生动 的师德教育活动，加强师德建设。我们在暑期师德教育时开 展了 “做家长满意的老师”师德演讲竞赛，让我们的老师爱 满心间并诸如教育教学以活力。组织了老师专心学习贯彻教 育部颁发的中小学老师职业道德规范，提高老师以德治 教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教 书育人的职业道德。同时，并专心的组织老师学习教育教学法规，常常组织老 师进行沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做 有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任 感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得 社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。还开展了 “说

23、说身边的师 德故事”专题系列学习，通过对详细案例分析使老师受到启 发，并让老师在工作中反思，通过教学实践，加强老师对创 新精神和实践能力的熟悉理解。（二）乐观响应老师素养年实施方案，不断探究开拓 新路，全面培育留意实效1、读书活动。本学期我园对老师一如既往的要求，要求 老师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。 在本学期，老师至少要完成一本理论书籍的读后感。2、博客开设。我园教研组领先开设了博客，而今年又新 增了两名老师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了 上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了老师的学 习能力和写作能力。3、新老师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的

24、7 位新老师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场 给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位老师 制作一份课件，课件的领域为数学，而且必须是自己本年段 的教学内容；平时的日常教学，其他老师可以随时进行推门 听课活动；还有一课就是要向全园老师进行展现活动课，本 学期至少两次的展现活动。4、中年老师基本功升级活动。我园中年老师有王清平和 吴建乐两位老师，本学期升级活动安排为现场设计教案活动, 我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。5、形式多样的教研活动。幼儿老师是幼儿园教学中的骨 干力气，是全面实施素养教育的生力军，是高素养的幼儿老 师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首 先制定了较为全面的培训计划，使老师能在培训中得到全面 的提高，有了牢靠的保证。以岗位培训为载体，围绕各种活动，留意抓好老师的校本 培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际动身，集 体协作，发现问题，讨论问题，解决问题。早期阅读教学采 纳一般话二甲的专门老师负责的形式，并且在一个学期每个 年段定一个活动进行专题研讨。让老师在研讨中提高，让幼 儿在活动中体验。继续进行湖岭家乡美农村园本课程开 发市级课题讨论，让幼儿在竹子、牛排、湖岭工艺品、春种秋收等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育; 安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织