2023年组织行为学形成性考核册完整答案.docx

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1、组织行为学形成性考核册答案组织行为学作业1一、案例分析(50分)王安电脑公司思考题：1、根据西方人性假设理论，王安的人性观属于哪一种？2、假如用M=E*V来表达王安激励员工的过程，那么请你指出 这个模型中什么是目的、变量和关系。答：(1)从案例我们可以看出王安目光远大，办事果断，懂得人才开 发的重要，充足重视人的作用。对于人的使用，自始至终充满尊重、 理解和信赖。王安认为，公司是人组成的，能不能把每个员工的积极 性发挥出来，将关系到公司的成败。平日里，王安从不插手一个具体 项目的平常管理工作，只是在他认为非要他管不可的时候，他才露面。 并且公司内部每一个员工的意见他都爱听。公司很少解雇员工，他

2、以 最大努力发挥公司里每一个人的积极性。根据西方人性假设理论，王安的人性观属于“自我实现人性的假 设”。此假设认为：第一、工作可以成为满意的源泉；第二、人们在 实现他们所承诺的目的任务时，会进行自我管理和自我控制；第三、 对目的、任务的承诺取决于实现这些目的、任务后能得到的报偿的大 小;第四、在适当条件下，一般的人不仅懂得接受,并且懂得去寻求负有 职责的工作;第五、在解决组织问题时，大多数人具有运用相对而言 的高度想象力、机智和发明性的能力。如何成为一名成功的管理者在未来竞争剧烈的社会里，对成功的管理者的素质规定愈来愈 高。未来的成功的管理者既不是单纯的技术专家，也不只是精通领导 艺术的专家。

3、他们不仅要胜任旧有成效的管理工作，还要有力地领导 自己的团队在同心合力完毕既定目的的同时,时刻准备迎接新的挑 战。未来成功的管理者应具有的十种关键素质是：1 .战地指挥家。越来越多的实践表白：公司需要的是能控制局 面的领军人物一一可以像装甲坦克一般用低沉的语调镇住整个会议 室、不管有多大困难和障碍都能达成目的的人。做生意就像是打仗， 而作为职业经理,最佳是战地指挥家。2 .胸怀坦荡。不斤斤计较个人得失，能谅人之短，补人之过。善 于倾听不同的意见，集思广益。善用一种对员工包容和关怀的管理方 式。对集体取得的业绩看得比个人的荣誉和地位更重要。3 .团队组建、信念的传播能力。未来的公司更需要团队组建

4、者和 信念的传播者一一即可以与雇员建立良好关系，向员工灌输公司忠诚 理念的人。4 .感染力和凝聚力。能用言传身教或已有的业绩，在领导层和员 工中不断增长感染力、凝聚力的人。这种人在组织决策中，把信任不 是建立在地位所带来的权威之上，而是靠自身的感染力来影响大家， 坚定人们的信念。5 .“做大梦”的能力。可以对领导班子成员提出的众多议题，提出 自己新奇的思想、建设性的意见或建议，把握好前进的方向，不断培 养自己带领大家超越现实、想得更远。6 .同情心。在组织工作中，不能只靠行政命令去强制人们的意志, 而要努力去了解别人，并学会尊重别人的感情。选择人们普遍接受和 认可的方式,让一颗博大的仁爱之心赢

5、得众人的支持。7 .预知能力。技术和全球化规定人们在工作中拥有新技巧、新能 力和新的做事方式，以应对市场的瞬息万变。这就需要成功的管理者 有创新精神和战略预知能力。8 .医治能力。对于一个成功的管理者来说，当公司出现经济变革和 重大变故时，能像一位成熟的外科手术主治医师那样，及时医治自己的 公司是非常了不起的。9 .致力培养员工的成长。努力培养员工的成长，不只是让员工感 受到上司的器重，而更重要的是无形中提高了公司的内在价值,实现了 个人、集体同升共荣的价值观。10 .建立网络能力。只有建立“上挂、横连、下辐射”的公关营 销网络，沟通协调好社会各界关系，才干不断拓展公司的生存发展空 间。组织行

6、为学作业5一、单项选择题1、B 2、C3、B 4、B 5、A 6、A 7、B 8、A 9、A 10、D二、多项选择题1、ACDE2、ABC 3、ADE4、ABCD 5、ACDE 6、 ACDE 7 ABC DE 8、ACD 9、ABC 10 AB三、判断题1、义 2、义 3、X 4、义 5、X四、问答题1、什么是组织行为学?研究和学习组织行为学有何重要意义？答:组织行为学是综合运用与人有关的各种知识，采用系统分析 的方法，研究一定组织中人的行为规律，从而提高各级主管人员对人的 行为的预测和引导能力，以便更有效地实现组织目的的一门科学。加强组织行为学的研究和应用，对于改善管理工作和提高管理水 平

7、，对于培养和选拔各级管理人才，改善领导作风和提高领导水平， 对于提高工作绩效,对于改善干群关系，调动广大职工群众的积极性、 积极性和发明性，增强公司事业单位的活力和提高社会生产力，都具 有重要的意义：(1 )有助于加强以人为中心的管理，充足调动人的积极性、积极性和发明性(2)有助于知人善任，合理地使用人才(3)有助于改善人际关系，增强群体的合理凝聚力和向心力，促进 社会的和谐发展(4)有助于提高领导水平，改善领导者和被领导者的关系(5)有助于组织变革和组织发展2、什么是气质？气质差异有何作用？答:气质,被定义为是一种心理活动的动力性特点。它与我们平常 生活中提到的“脾气”、“秉性”有很相似的内

8、容。对个体的行为类型 进行分析的工作，在人类社会初期就有记载。根据神经类型特点与心 理动力性特点的结合，人们拟定典型的气质的类型涉及以下四种：多 血质；胆汁质；粘液质；抑郁质。气质差异的应用的范围：人机关系; 人际关系;思想教育，此外，要选拔和培训某些特殊专业的人员,也必须 运用气质差异，以提高培训效果。应用的原则：气质绝对原则；气质 互补原则；气质发展原则。3、群体决策的有哪些方法？答：群体决策的方法有:头脑风暴法；德尔菲法；提喻法(哥顿法); 方案前提分析法；非交往型程序化决策术。4、人际交往应遵循哪些原则?如何改善人际交往？答：人际交往的原则：平等原则；互利原则;信用原则;相容原则。改善

9、人际关系的途径：在组织中，改善人际关系必须从领导和群众两 个方面入手。5、什么是工作压力？如何对的结识和对的对待工作压力？答:所谓压力，是指人在对付那些自己认为很难对付的情况时，所产生的情绪上和身体上的异常反映。它是人和环境的互相作用的结 果，是机体内部状态，是焦急、强烈的情绪和生理上的唤醒，以及挫 折等各种情感和反映。压力在心理上产生的作用就是紧张。压力状态 由两方面的因素构成：一个是威胁,也称“紧张刺激物”；另一个是 由个体生理上可测量的变化和个体行为组成的反映。组织行为学家的研究成果表白，个人是否可以体验到工作压力，重 要取决于知觉、经历、压力与工作绩效关系、人际关系等因素。这是 由于每

10、个人所具有这四个因素的情况不同，所以压力的体验完全是因 人而异的。压力所引起的情感反映因人而异，受性别、文化背景、遗传、环 境和对付压力的方法等各种因素的制约。人们体验到压力之后，就会有反映。这种反映可以是畏缩或者奋 争。这种反映影响到肌肉、眼睛、呼吸速度和心跳速度，使躯体作好 临敌逃脱或奋勇抵抗的准备。大脑向位于两肾上端的肾上腺发出指 令，该指令迅速得到辨认，人体便开始分泌肾上腺素。一般来说，压力来源于环境因素、组织因素和个人因素三个方面。压力产生的后果有积极和悲观两种，但通常更多的是表现在悲观 方面。压力的悲观作用表现在生理、情绪和行为三个方面。压力对生 理的影响涉及：血压升高、尿频、易怒

11、、缺少食欲等。压力对情绪的 影响涉及：发怒、忧虑、意志消沉、影响自尊心、智力功能减少、神 通过敏、激动、对领导的愤慨、以及对工作不满等。压力对行为影响 涉及:工作绩效减少、缺勤率高、工伤事故率高、有冲动性行为、以 及难于沟通等。低于中档水平的压力感有助于员工提高工作绩效。但经受的压力 感水平过高，或中档水平压力感连续的时间过长，都会使员工绩效减 少。这时就需要管理人员采用行动通过组织途径来改变行为方式以减 轻和抵消压力，员工个人可以积极参与体育活动，从而增强抵消压力 的本领。五、论述题:试述如何评价组织行为的有效性？答:现代社会的发展，正深刻地影响着各种组织，各种组织只有顺 应历史潮流迎接挑战

12、，不断调整与完善自身的结构和功能，提高自身 的灵活性和适应能力，才干求得生存和发展。组织变革与发展的目的 就是要实现组织行为的合理化，组织行为合理化就是组织在适应社会 发展的进程中，如何使自身的结构和功能更加完善和合理，以提高组 织的灵活性和适应性，发明出更和谐的组织环境和更高的社会经济效 益的过程。组织行为合理化必须有一定的标准，它是对组织活动全过 程的反映，所以其评价准则和尺度不是单一的，而是一个综合的、多 层次的指标体系。通常一个组织公道正派的行为准则涉及明确的长远 理念、开创新的事业、兴和谐之道、立诚信之本。结合组织对员工行 为规范、员工行为准则、组织对内行为规范和对外行为规范构成一个

13、 有机的评价体系。这个体系涉及组织的静态、动态和心理要素等方面 的评价准则和尺度。具体来讲它涉及组织结构的合理化、组织运营要 素的有效性、组织气氛的和谐性、组织成员行为的绩效等方面。六、案例分析答：（1）由于唐文为了便于自己对公司进行集中领导，有助于他实 行控制与管理，所以要对以前的组织结构进行改革。改革后的组织结 构是典型的直线职能结构:他包含了直线关系、参谋和委员会，管理 层次分明，且具有集中领导，便于调配人力、财力和物力；职责分明， 有助于提高办事效率；秩序井然，使整个组织有教高稳定性的优点。原先的组织结构具有多头领导、权责不明、管理层次混乱、管理 跨度不合理等缺陷。（2）唐文改革组织结

14、构也许碰到以下问题：来自公司上下员工观念上的阻力；因地位变化产生的阻力； 来自人们的生活习惯方面的阻力；来自社会环境方面的阻力，如人们的职责或批评等。（3）他应当分以下环节予以实行：要开展宣传教育活动；要运用群体动力，发动群众讨论和参与组织结构改革；举办培训班，号召人们促进与支持改革；奖惩分明，使用力场分析法，奖励先进、教育后进，增强支持改革的因素，削弱反对因素。(2)假如用M=E*V来表达王安激励员工的过程，那么这个模型 中目的是自我实现、变量是王安和员工,关系是尊重、理解和信赖。 激发力量=效价X盼望值(M=V. E) M代表激发力量的高低，是指 动机的强度，即调动一个人积极性，激发其内在

15、潜力的强度。它表白 人们为达成设立的目的而努力的限度。V代表效价，是指目的对于满 足个人需要的价值，即一个人对某一结果偏爱的强度。(一1WVW1)。 E代表盼望值，是指采用某种行为也许导致的绩效和满足需要的概 率。即采用某种行为对实现目的也许性的大小。(0WEW1)。二、案例分析(50分)研究所里来了个老费思考题：1、请用个性理论分析老费、老鲍和季老的个性特性。2、季老对这样的部下应如何管理？3、根据态度平衡理论，季老应如何帮助鲍尔敦使他达成心理平 衡？1、参考答案：(1)老费：从文中可看出属外倾型性格，他与人交往性情开朗而活 跃，善于表露情感、表现自己的独立行为，工作勤奋；他知识渊博， 工作

16、能力强，有责任心；有个性，不愿受约束，也不修边幅。(2)老鲍:从文中可看出属内倾型性格，他与人交往显得沉静，不 善于表露情感、表现自己的行为，碰到问题好思考，做事总是三思而 后行；他工作责任性强，有事业心,也有一定的工作能力，希望有所成就, 得到晋升、提拔，并把晋升看得非常重要。(3)季老：从文中可看出他是个不错的领导，有事业心，责任感强, 工作勤奋，经常较晚回家；知人善任，发明条件调动下属的积极性，并 为下属提供有发展和晋升的机会，喜欢平等的上下级关系，易于沟通。2、季老对这样的部下在管理上应注意：(1)注意性格顺应和互补的原则，老鲍和老费在性格上不同样，在 工作中要注意调解他们的人际关系，

17、以缓解他们的紧张关系；当在权 利上发生矛盾与性格不合而又无法缓解矛盾时，就应把他们两人分 开，以利工作开展。(2)注意能力阈限的原则，考虑他们各人的性格，给他们一个适合 自己的岗位，各尽其能。(3)从气质方面考虑，注意气质的互补原则，发挥他们各自的长 处，使他们形成团结的组合,更好地提高科研效益，也使他们相处更加 融洽。3、心理学家海德的态度平衡理论认为，个体对单元中两个对象的 态度一般属于同一方向。如：甲喜欢乙,则甲对乙的服装也很欣赏。 当个体对单元的知觉与对单元内两个对象的情感产生矛盾时，其认知 体系则出现不平衡状态。这种状态将导致认知系统的多种变化，从而 使个体改变情感关系，以恢复平衡关

18、系。这一理论用于案例，则产生 如下结果。季老在肯定鲍尔敦工作的价值情况下，对他说：“在咱们 所，如今你满可以指望能有大展宏图的机会，你有多大本领就使出来 吧。想干啥就能干到啥，没什么能限制你才干的发挥的。”有一回， 他在对几个报废的克兰逊元件作常规测试的过程中,忽然灵机触动，想 到了光子耦合器的主意。季副所长知道后，很重视也很热心，不久拨出 了人成立了一个新课题组，专门负责这项目的研究，想进一步开发这 种装置；他荣任这个课题组长，就是理所当然，众望所归的事了。组织行为学作业2课堂讨论案例:北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长规定：同学们先看录像教材上的这个案例，并在授课老师的 指导下，以学习小组的形

19、式开展讨论，然后由小组长综合本组成员分 析的情况代表大家在全班发言，接着由授课老师讲评本案例;最后让 每个参与讨论的学员在小组发言稿上署名后交给授课老师，记做形考 成绩。）问题：请分别用内容型和过程型激励理论来分析小苗的成长 过程。答:麦克利兰的成就激励理论认为：在人的生理需要基本得到满 足的条件下,尚有对权力的需要、对归属和社交的需要、对成就的需 要，这些需要具有挑战性和引发人的快感,增长奋斗精神，对行为起重 要影响作用。北京雪莲羊绒有限公司的实例告诉我们，在激励人的过 程中可以采用多种方法，实例中的小苗是一个高成就需要者，公司为 他发明了高成就的机会，小苗在他为公司做出成就的同时，公司及时

20、给 予他必要的物质激励，就是说把内激励和外激励有机地结合起来。当 然,在对人的激励过程中可以采用多种方法，我们对于不同的情况要 做具体的分析分析与讨论：1、本人分析的观点：从小苗刚刚毕业的大学生，在比较短的时间内，成为公司的重要 技术骨干，并为公司做出了重大奉献。我觉得公司领导在小苗的成长 过程中重要是很好地运用了内容激励理论中的需要层次理论，让小苗有成分展示自己能力的机会和平台，实现自己的抱负。2、记录同学的发言A同学发言我觉得公司领导重要满足了小苗自我实现的需要，让小苗的潜能 得到了充足的发挥，满足了小苗的成就感。B同学发言我觉得公司领导充足注重了激励因素，通过奖励住房，让小苗产 生了了一

21、种强烈的知足感和归属感。C同学发言我觉得公司领导十分重视让小苗勇挑重担，让小苗的工作具有挑 战性，让小苗在公司中有追求抱负有奔头，能让他学有所用。D同学发言我觉得公司领导十分注重了激励因素中的负有较大的责任的因 素，让刚刚毕业的小苗承担了公司重要的科研任务从而让小苗不久地 成长起来。E同学发言我觉得公司领导可以清楚地根据小苗本人的特点，充足地结识到 像小苗这样的大学生已经超越了生理需要，他需要的是尊重,而公司 领导正是从这一点出发，让小苗在现实中有实力、有成就、有信心。结论：案例中小苗的成长过程充足说明，如何激发人的工作积极性是年 轻人成长的关键，要弄清楚人在如何的条件下，人会更加乐意工作，更

22、 卖力，更有效。人的能量需要激发，激发就需要动力，而内容激励理论研 究的就是从人的需要和动机出发，来如何推动人们的行为。人的需要 有生理、安全、友爱和归属、尊重、求知、求美、自我实现等需要， 奖励、晋升、成长、责任感、成就感等等，而对于小苗来说，他更需 要的是尊重、自我实现、成就感，而公司对他的奖励更是对他成长很 好的促进。组织行为学作业3一、案例分析（50分）爱通公司公司里的员工关系思考题：1、明娟和阿苏之间产生矛盾的因素是什么？2、威恩作为公司领导解决矛盾的方法是否可行？3、从本案例中，你对如何解决人际关系有何启发？答：1、由职权之争引发冲突，又因信息沟通障碍产生矛盾。2、威恩解决矛盾的方

23、法是可行的。他采用了转移目的的策 略，如给他们设立一个共同的冲突者马德，并促进明娟和阿苏之间沟 通信息，协调认知。3、改善人际关系一定要体现平等的原则、互利原则和相容的 原则。让明娟和阿苏和平共处、互相谅解，且告知他们未升迁的利益 更大，并使他们相信威恩的话。这一过程启发我们应当依据人际交往 的原则，运用科学的方法，帮助下属对的解决好人际关系方面的问题。二、案例分析（50分）红旗轻工设计院问题：1、刘工的管理风格是什么样的?请运用所学过的领导理 论分析刘工的领导行为特性。2、院长为什么要撤刘工的组长职务?请用领导素质理论分析刘工 的个人素质特点。3、请用领导素质理论分析王工的个人素质特点，他为

24、什么不仅拒绝出任组长，反而递上辞职申请书,去一家乡镇公司另谋高就?4、请用管理方格图理论分析院长的领导风格特点。5、这个案例对你有哪些启示？如何结识领导者权力的来源？答：1、由于程序缺少公平，刘工缺少管理能力，既想用权又想 避免矛盾，引发冲突；又由于小组里形成以王工为首的非正式群体, 带来工作效率的下降，最后刘工放任自流，让非正式群体占据主导地 位。2、刘工的个人素质特点：刘工能力不弱，缺少创新。3、王工个人素质特点：比较清高自负，群众基础不太好。4、院长领导风格特点：管理风格是独裁式的管理，有方法和手段, 任命刘工是他的意见，在设计院任务分派上不应当缺少沟通，不应当 缺少程序公平。5、红旗轻工设计院是一个走向市场、知识性员工聚集的公司, 这样的公司规定自身的独创能力比较强，规定独立意识比较高，这样 的公司寻求彼此尊重，寻求平等的支撑系统，公司尊重知识、人格和 发明发明，对软环境比对硬环境规定更高，这与其他技术含量低的公 司的管理规定是不同样的。我认为要任命设计室负责人，必须跳出设 计院公开招聘，因素是:领导风格适应公司性质,可以真正做到程序公 平；避免非正式群体的悲观作用；掺沙子，打散原有人事结构，可以 使公司内部互相沟通。组织行为学作业4