五年级上《落花生》说课稿.docx

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1、落花生说课稿今天我说课的内容是人教版小学语文五年级上册第二课落花 生，我将从教材解析，教学目标，学情分析，教法学法，教学过程, 板书设计等方面来进行展示。一、说教材(1)主要内容：落花生是选自人教版小学语文五年级上册第 四单元中的一篇精读课文，是现代作家许地山先生很有影响的一篇文 章。本单元学习的主题是生活中的启示，本单元的每篇课文都包含了 深刻的如何做人的道理，情节性强，语言质朴简洁，含义深刻，所以, 学生对本课的掌握程度将会对以后的其他课文学习产生相当的影响， 因此对本课文的学习是相当重要的。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况。通过谈论花生的好 处，借物喻人，说明人要做有用的人，不要做只

2、讲体面而对别人没有 好处的人。课文按事情发展的顺序，写了种花生，收花生、吃花生、 议花生四部分内容。恰当巧妙地详略安排，更好地突出了作者的写作 意图。(2)教学目标:本课的教学目标有以下四点：1 .学会本课生字，正确读写词语。2 .理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。3 .能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。4 .初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做 人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。(3)教学重、难点：1 .由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深 刻含义，学习花

3、生的品格，从中体会做人的道理。2 .文章表达上详略分明，以物喻人的特点需要同学们理解并掌握 3、背诵课文的重点句及重点段落。二、说教学方法：教学这篇课文，我采用多种新颖的教学方法。主要是情景教学法、 讲授法、谈话法、启发式教学法。使用情景教学法是因为课文采用到借物喻人的写法。为了让学 生通过学习花生外形不美却很实用的认识，我特意采用这一教学方 法。这样可以激发学生对新内容产生浓厚的学习兴趣。使用讲授法是因为本课是一篇讲读课文，对文中的重点、难点 教师要讲解，这样学生才能在较短的时间内掌握有关内容，提高学习 效率。使用谈话法，在这一问一答的形式下，引导学生用已有的知识 和经验来解决文中的疑点、难

4、点。利用这一方法，目的是能够充分调 动学生学习的主动性和学习的目的性。培养学生的思维能力和口头表 达能力。使用启发式教学法，是确定小学语文教学方法的指导思想，教 师对文中的问题给人以点拨指点，指导学生学习，培养他们的独立思 考能力和探索能力。为调动全体学生直接参与学习全过程起到重要作 用。三、说学习方法：我采取“以读为主，读中感悟”的学习方式，读、思、议结合， 用抓住重点词句的反复朗读，对重点内容进行感悟，突破难点。让学 生在读中积累语言，感悟语言，体验情感，用读来表达感受，交流感 受。同时还要运用自主学习法、比较法、合作学习法，充分调动学生 学习的主动性和目的性，发挥学生对疑难问题的深入探索

5、能力。 四、教学程序：在教学中我准备按照创设情景，直观导入一一初读课文，划分段 落一一学习课文，感悟道理一一自主探究，拓展延伸一一课堂练笔， 巩固深化五个环节来完成本课时教学。具体过程如下：第一环节：创设情景，直观导入（出示课件）为了引起学生注意，利用幻灯片，我用猜谜语的方式来导入课程, 由此引出本课课题落花生。第二环节：初读课文，划分段落（出示课件）为了直接调动全体学生参与学习的全过程，我先教学生字，以便 解决朗读过程中的困难。接着让学生边朗读课文，边读边思考课文围 绕落花生讲了一件什么事？文中可分几段？让学生理清课文的段落， 为下一步学习课文内容铺下阶段。学生在给课文分段时，可能会出现几种

6、不同的分法，这时我会巧 妙地处理以下情况，并归纳：每个人都有自己的分法，你们的分法是 正确的，但是老师这里还有一种分法，下面老师就把它写出来共同讨 论，看哪一种比较合适我们理解这篇课文的内容。然后教师板书课文 的段落。第三环节：学习课文，感悟道理（出示课件）首先让大家自读、齐读、或分角色朗读课文，之后我会结合文章 重点段落提出：我们姐妹认为花生有哪些好处？第10自然段中，父 亲认为花生有哪些好处呢？父亲是怎样评议花生的？等问题，和同学 们共同探讨并解决，深入理解课文。第四环节：自主探究，拓展延伸（出示课件）根据班级学生程度，我由浅入深提出问题，培养学生探究新知的 主动权。比如我会提问：父亲用什

7、么方法来议论花生的？你们认为什 么是有用的？生活中像花生一样的事物还有什么？身边有没用具有 花生精神的人？并采用提问方式，扩展学生思维，积累语言，学习运 用语言，主动探究与思考。第五环节：课堂练笔，巩固深化（出示课件）我巧设了两道小练笔，加深学生对花生品格的深刻认识。最后总 结全文。再次强调文章中心句，加深学生对花生品格的深刻认识，理 解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”， 学会做人的道理。最后对课文的写作特点做总结。课文详略得当的选 材、对比的说明方法、借物喻人的表现手法必须提醒学生注意，为以后写作练笔打好基础。五、说板书设计:板书是课堂教学的一种重要辅助手段， 好的板书，它是文章 结构的简缩。通过板书，使学生能鲜明地对比，加深对课文内容的理 解，深刻地体会中心，达到事半功倍的效果。2、落花生好处多：味儿美、榨油、价钱便宜最可贵：不图虚名、默默奉献（春蚕、蜡烛）（物）