2022—2022学年度第二学期初三语文教学总结.docx

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1、2022-2022学年度第二学期初三语文教学总结20222022学年度其次学期初三语文教学总结通过一个学期的教学活动，根据拟定的复习方案，初步完成了本 学期的教学任务，从总体上看，同学达到了预定的效果，为了以 后更好的方案好教学工作，特对本期的工作做如下总结： 一、领导重视、管理科学促提高初三工作是学校工作的生命线，学校领导极为重视。多次召开初 三备考工作会议，进行两次的教学质量分析会，分析学情、教情。 依据本届同学优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学 策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更 好发挥优势，弥补劣势，努力达到抱负的目标。在老师和同学都 慌乱的状况下，准时

2、做好思想工作，统一熟悉，重新制定方案, 使同学和老师的心情基本稳定，顺当进入最终的冲刺阶段，为中 考作了充分的预备。二、讲究方法促提高初三阶段同学往往会消失浮躁心理，调动同学的学习乐观性尤为 重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展 教学，调动同学的学习乐观性。设法令同学投入，不让其分心, 力争使上课内容丰富。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易 适中照看全部，每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然 气氛。当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的 说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课 堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。 三、

3、严抓考点促提高近年来，海南省中考语文命题致力于“回归教材，注意基础”的 方向转变，试卷结构由“积累课本巩固”、“探究阅读鉴赏”、“制造表达共享”三部分组成。a) 强化课内现代文复习在进行课内现代文的复习中，我主要利用中考风向标和中 考语文全解“积累课本巩固”这两本书进行实效抓分。字音、 字形、句子排序、病句，甚至是口语交际都出自人教版和苏教版 共有的现代文，肯定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解 的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后 字词做到每课三练一一练字音、练字形、练词语的运用；加强课 后练习的训练；b)强化课内文言文诗歌的默写与阅读中考文言文诗歌的默写占8分左右，

4、文言文阅读占12分左右， 诗歌理解阅读占5分左右，而这些都出自人教版与苏教版共有的 篇目。在复习中，我利用中考古诗文复习一本通，讲练结合， 还采纳每课一背，每课一次小测试的方式，循环记忆，强化巩固， 但同学在学习的过程中简单产生疲乏心理，这时我就会适当给学 习进步的同学赐予肯定的物质嘉奖，充分调动同学学习的乐观性, 让课堂真正活起来。C） 强化课外阅读的答题技巧训练中考课外阅读就考记叙文和谈论文，但有不少同学对这部分没有 把握。据我了解，同学基本上不明白现代文阅读的得分技巧，问 十个同学有十个同学回答现代文阅读答案是蒙的，甚至许多同学 拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。所以，现代文言

5、文阅读答题技巧是同学提高阅读分数的心锁。老师要把重点放在 答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，同学阅读分数提高就 有盼望了。比如告知同学谈论文论点的查找位置、论证方法的作 用的得分要点等等，让同学最大限度的赢取得分机会。当然并非 全部现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接考查的是同 学对语文基础学问的把握，如字音字形、词语意义理解等就另当 别论了。d）强化作文训练中考作文会有两个题型，一个是看图作文，一个是材料作文（极 有可能是材料续写），所以在作文复习中我着重参考刘凤华老师 中考作文备考建议，让同学牢记“真、准、实、精、新”这五字 保典，针对2022年中考作文消失的种种问题，留意引导同学表 达真情实感、展现独特共性，以此加强作文实训。从五次模拟考试来看，我班同学语文成果基本上都及格，但高分 不多，有近一半同学书写差的现象没有从根本上改观，面对同学 懈怠状态我还有急躁心情，对后进生的辅导也没有长效机制。”人 无元人”，我深信，在今后的工作中，我将会做到虚心求实，扬 长避短，使教育教学工作再跃一个新台阶！