19.登勃朗峰-人教部编版八年级语文下册教案.docx

《19.登勃朗峰-人教部编版八年级语文下册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《19.登勃朗峰-人教部编版八年级语文下册教案.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、19登勃朗峰教学目标：知识与技能1 了解勃朗峰景色的奇异特点，体会作者的游踪的顺序。2 - 了解旅途中的所见所遇之事。过程与方法朗读课文，体会作者运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。情感、态度与价值观热爱大自然，以积极美好的心态面对生活。重难点：重点体会作者以游踪和观察点的变化描写眼前景物。难点体会作者优美和风趣的语言风格。教学方法：朗读法，讨论法课前准备：有.关多媒体课件教学课时：1课时一、新课导入要问西欧最雄伟的山脉是什么山脉，那就是阿尔卑斯山脉；要问阿尔卑.斯山脉上最高 峻的山峰是哪座山峰，那就是勃朗峰。今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作 家马克吐温去登

2、游勃朗峰，这必定会是一次轻松愉快的旅行。二、作者简介马克吐温(18351910)，美国幽默大师、小说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰 出代表之一。作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的 社会洞察与剖析。主要的代表作品有百万英镑(短篇)等。此外，马克吐温还有自己的四 大名著：哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记败坏了哈德莱堡的人苦行记等。二、文本链接勃朗峰是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“银白色 山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积 雪，夏不融化，臼雪皑皑，山体约有200平方公里为冰川覆盖。勃朗

3、峰设有空中缆车和冬季 体育设施，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大旅游中心。勃朗峰下 筑有公路隧道，起自法国的沙漠尼山谷到意.大利的库马约尔，长11.6公里，1965年建成通 车，使巴黎到罗马的里程缩短了约220公里。、整体感知1 速读课文，整体感知课文内容。填表格.找一找地名，看一看作者的行踪怎样，体会本文行文顺序。 马蒂尼阿冉提村勃朗峰沙蒙尼旅馆方式所见所遇感慨，上山徒步登山(1-6)勃朗峰美丽景色惊叹美好联想下山雇车旅行(7-H)幽默风趣的“车夫之 王”幸运轻松愉快可见，本文以作者的行踪到展现作者旅行的所见所遇。、保文箱痍1 作者登山时是徒步进行，为什么认为乘车骑骡的游

4、客“可怜可悯”呢？见课文第1段，采用了对比的写法。因为路都是山坡，陡峭难行：天气又灼热难当，焦 炙于火辣辣的艳阳下，乘车骑骡反而极不方.便，所以显得“可怜可悯二2作者怎样描绘勃朗峰的？(1)远望勃朗峰：穹山顶呈V字形，耸入篮天，巍城壮观：(2)登山勃朗峰：望周围的峰奇形怪状，侧面衬托了勃朗峰的雄伟。(3)逗留高地：仰面遥望美景独特，满目华彩，变幻无穷，如同肥皂泡(仙境)。3作者由勃朗峰奇幻的景象联想到什么？抒发了怎样的感慨？作者由勃朗峰美丽景色，尤其是神奇变幻无穷的云彩联想到肥皂泡。肥皂泡的色彩也是变幻无穷的，且转瞬即逝，这和作者在勃朗峰上见到的奇美景象相似。 作者这种特别联想，一方面表达了对

5、大自然创造如勃朗峰神奇美丽一般景观的赞叹；一方面 也感慨如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，人们应好好珍惜吉时美景，人们也应积 极投身大自然，纵享大自然的馈赠。4下山作者写的是遇“车夫之王”一事，怎样理解作者的安排，这一内容和题目”登 勃朗峰”有联系吗？作者下山写展车去旅馆，塑造了一位车技娴熟、幽默风趣的车夫之王，给人留下深刻的 印象。这一内容和前文登勃朗峰紧密相连，展现了旅行的另一面。写美景，令人陶醉留恋； 写入，风趣幽默，让人倍感轻松愉快。这样的旅游行程真是一个完美的身心之旅。5 细读课文，体会课文的语言特点。(1) “有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。

6、”运用了比喻的修辞手法，将山峰或比作“美女的.纤指”，或比作“塔糖”，形象地写 出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山峰奇形怪状、千姿百态的特点。(2) “我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼 舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。”描写峰巅的奇幻色彩和白云姿态，从侧而反映了勃朗峰景色的美丽壮观，如梦似幻。(3) “自然界中最美丽最精致的.造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣 云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。”把眼前勃朗峰的美景这个大自然.精美的杰作比作色彩华丽、奇幻无比的肥皂泡泡， 联想丰富、独特，也赞美了勃朗峰的景观真是如梦似幻，可

7、望不可久留。(4) “他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。”生动描写出车夫之王说话的特点。语言幽默风趣，气氛轻松愉.快。、文章主旨本文记叙了与友人游览勃朗峰的一次经历，描绘了山中奇景、嶙峋怪石、变换光影，叙 述了奇人奇事、惊险旅程、怪异车夫，表现了旅途的无限趣味，表达了对世事人生的无限感 慨，抒发了对奇山异景的赞美之情。、写作特点1 全文以作者的行踪和观察点的移动为线索，描述了作者游勃朗峰的所见和所遇之事。2作者笔法多变。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影， 引出无限感慨；写卜.山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇 色彩。3 文中语言优

8、美又不乏幽默风趣。马克吐温是语言大师。即使本篇文章是篇游记散文， 也体现了他语言精美又不失幽默的语言风格。如“有些顶端尖峭只能在分野处才得以偶 见几堆” 一组句子，就运用了排比、比喻的修辞方法，生动形象地描写出勃朗峰周围山峰多 样的形状；而所选的喻体都来自生活，以小喻大，不失幽默，能使读者阅读后产生轻松愉 悦之感。设计（远望：V字形壮观登上山观峰J周围山峰形状多样勃I美景独特：华彩变幻，如肥皂泡（联想）朗11车技娴熟峰 下山遇车夫之王说话风趣【轻松愉快敢与反思读马克吐温的登勃朗峰，我们丝亳不觉得作者同他朋友一道登山旅行的劳顿之苦， 有的只是观赏美景，享受旅行的轻松愉快。那么，我在教授这一课时，力求也能让同学们轻 松地读，愉快地学。学习的过程也好比旅行的过程，只要我们抓住主要目标，端正我们的心 态，运用恰当的方法，就能像作者游勃朗峰一样，既能观赏沿途的美景，又能享受出行的乐 趣，从身和心都能得到美的享受。在今后的教学过程中，我都要力求贯彻这一教学理念。