学前教育专业专升本人才培养方案.docx

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1、学前教育专业(专升本)人才培养方案专业类代码：教育学类(0401)专业与代码：学前教育(040106)一、培养目标本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，立足海南、面向全国，培养 具有健全的人格、良好的师德修养，坚定的职业信念，具有科学的学前教育理念，掌 握扎实的专业基础知识，具有较强的保教实践与反思能力，能够适应托幼机构与儿童 教育相关行业的教育教学、管理等工作的应用型专业人才。本专业培养的学生在毕业后五年左右主要发展预期为：1 .具有良好的思想政治素质，热爱祖国，拥护中国共产党领导；具有良好的道德 修养和心理素质，具有较强的教育信念、社会责任感和为社会服务的精神；热爱学前 教育事业

2、，热爱幼儿，具有正确的儿童观、教育观、教师观。2 .具备良好的人文和科学素养，能有效观察、评价和支持儿童的学习与发展，能 有效运用学前教育专业基础知识在托幼机构与儿童教育相关行业开展保教活动的骨干 教师。3 .能有效地创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境，综合利用幼儿园、 家庭和社区各种资源全面育人。4 .能运用适宜的教育方法分析研究保教工作中的现实问题，具有终身学习与持续 发展的专业意识和能力。5 .具有良好的师幼儿互动能力，能与同事、家长有效沟通合作，共同促进幼儿发展。二、毕业要求通过本科阶段的学习，毕业生应达到如下的毕业要求：毕业要求1：师德规范热爱祖国，具有坚定正确的政治方向、

3、高尚的道德品质， 自觉践行社会主义核心价值观，认同中国特色社会主义，履行教师职业道德规范，依 法执教，为人师表，以立德树人为己任，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实 学识、有仁爱之心的好教师。毕业要求2：教育情怀热爱学前教育事业，具有从事学前教育工作的专业自觉性 和事业心，认同幼儿园教师的专业性和独特性，具有人文底蕴及科学精神，养成积极 向上的情感，树立正确的儿童观、教师观、和教育观，尊重幼儿人格、保护幼儿权利， 信任幼儿、平等对待每一位幼儿，富有爱心、责任心，工作细心和耐心，能够做幼儿 健康成长的启蒙者和引路人。6 业要求3：保教知识具有扎实的科学、人文和艺术素养，理解幼儿身心发展规备注

4、：1.两年制专升本专业，不开设公共基础课；2.专业选修课，专长课修满14学分，任意选修课要求至少修满8. 5学分。程别 课类课程编号课程名称考核 方式总学 分总学 时理论 学分讲课 学时实践 学分践时 实学各学期周学时分配开课单位1234BK学前教育管理学考查2341171172民族学院BK幼儿园班级管理考查2341171172民族学院BK奥尔夫教学法考查2341171172民族学院BK声乐与合唱指挥-1考查1.5261160.5102民族学院BK声乐与合唱指挥-2考查1.5341170.5172民族学院BK师幼互动方法与实践研究考查1.5261160.5102民族学院BK学前比较教育考查1.

5、5261.5262民族学院BK幼儿园营养配餐考查1171民族学院专 业任BK儿童哲学考查1170.590.581民族学院悬 选 修 课BK亲子课程设计与实施考查1170.590.581民族学院类BK脑科学与儿童发展考查1170.590.581民族学院选BK0-3岁婴幼儿保育与教育考查1171171民族学院修BK儿童行为分析观察与分析考查1170. 590. 581民族学院课BK儿童心理健康与咨询考查1170.590.581民族学院BK幼儿园教育案例分析考查1170.590.581民族学院BK幼儿故事表演考查1170.590.581民族学院BK幼小衔接教育理论与实践考查1170.590.581民

6、族学院BK幼儿动漫画设计考查2341171172民族学院小计8.58.51466992.547262合计73101039647343632026190创新 创业 课程创新创业课程-12创新创业课必需4学分,研究方法、学科前沿课程由各专业开设，各2学分，共4创新创业课程-22学分，创业基础由各学院或学校提供开设2学分。课程学分与学时分配表课程类别总学分比例理论教学实践教学总学分课程门数学时学分比例学时学分比例学科基础课24. 02%23414.518. 83%6845. 19%18.59专业核心课24. 68%17910.513. 64%1448.511.04%1910实践教学环节16. 88%

7、20.5 周1316.88%135小计65. 58%4132532. 47%21222.533.11%47.524专长课18. 18%135810. 39%10467. 79%148专业任选课11.04%9967. 79%472.53. 25%8.55创新创业素质类课5. 19%45. 19%42合计99.99%64739.050. 65%3633849. 34%7739注:教师教育类课学分数为5分,占总学分6.6 %,其中教育见习、实习有10周执笔人：唐芳丽学时数（学时）隼中件事践学分数（学分）总数其中其中I l-I. MX 环节周数总数其中其中其中必修课选修课理论教学实验教学20. 5 周

8、必修课选修课集中性实践 教学环节理论教学实验教学课外科技 活动创新创业 教育10106253856473637747.529.513392504校对人：周述波审订人：张朔人律和学习特点，了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法，了解相关学 科基本知识，注意相关知识的联系和整合，掌握幼儿保育和教育的基本方法与策略。毕业要求4：保教能力能依据幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学 习与发展指南，根据幼儿身心发展规律和学习特点，综合运用幼儿保育和教育的知识, 科学规划并有效地组织实施一日生活活动，合理创设和利用环境，科学设计和组织游 戏、教育教学等活动；具有观察、记录、分析幼儿学习与发展

9、的能力；具备评价幼儿 园教育活动的能力。毕业要求5：班级管理具有较强的幼儿园班级管理能力，掌握幼儿园班级的特点、 班级管理工作的基本要点和方法，建立有效的班级秩序与规则；能合理规划利用时间 与空间，创设良好的班级环境；充分利用各种教育资源，建立良好的同伴关系和师幼 关系，营造自由、平等、积极、轻松的班级氛围。毕业要求6：综合育人了解幼儿社会性一情感发展的特点和规律，注重保教结合, 充分利用多种教育契机对幼儿进行教育，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良 好的行为习惯；理解园所文化和一日生活对幼儿发展的价值；熟悉环境文化的潜移默 化育人特点，具有整合利用多方资源，开展幼儿园、家庭和社区共育，促

10、进幼儿全面 发展的能力。毕业要求7：学会反思学会学习，具有终身学习与专业发展的意识和能力；能够 根据时代和教育发展需求，制定职业生涯发展规划；能主动通过各种途径了解和掌握 国内外学前教育改革发展趋势和前沿动态，具有一定的借鉴国际先进教育理念和经验 开展教育教学的能力；初步掌握一定的反思方法与技能，能运用批判性思维方法来创 造性地解决保教工作中的现实需要与问题。毕业要求8：沟通合作能有效地理解学习共同体的作用，掌握沟通合作的方法 与技能，具有参与、组织专业团队开展互助和合作学习的意识和能力，具有团队协作 精神，能协助幼儿园与社区建合作互助的良好关系，善于与同事、家长进行有效沟通 合作，共同促进幼

11、儿发展。毕业要求毕业要求 一级维度二级维度毕业要求1： 师德规范1. 1理解并遵守社会主义核心价值观、法律法规和本专业的师德规范。1. 2具有职业理想和敬业精神L3主动提升自身的师德修养。践行师德2.1热爱学前教育事业，形成从事学前教育工作所需的信念。毕业要求2： 2. 2认同幼儿园教师的专业性和独特性。教育情怀 2. 3富有爱心、责任心，工作细心和耐心，能够做幼儿健康成长的启蒙者和引路人二、学会教学毕业要求3： 保教知识3.1 具有人文与科学素养3.2 熟知幼儿发展知识3.3 掌握幼儿保育与教育知识3.4 掌握指导幼儿学习的方法与策略毕业要求4： 保教能力4.1 具有观察、分析、评价幼儿的能

12、力4.2 具石环境创设与利用的能力4.3 具有一日生活的组织与保育能力4.4 具有游戏活动的支持与引导能力4.5 具有教育活动的计划与实施能力三、学会育人毕业要求5： 班级管理5.1 掌握较扎实的幼儿园班级特点与管理的相关知识。建立有效的班 级秩序与规则。5.2 能营造良好班级氛围。能建立良好的同伴关系和师幼关系，合理规 划利用时间与空间，充分利用各种教育资源，创设良好班级环境。5.3 掌握解决儿童间的矛盾、家园矛盾的方法技巧，学会 预防、处理幼儿常见行为问题。毕业要求6： 综合育人6.1 掌握幼儿情绪、社会性、心理健康、人格教育方面的知识，注重 培育幼儿良好意志品质和行为习惯。6.2 具备一

13、日生活中渗透幼儿社会性、情感教育的能力。6. 3具有整合利用多方资源，开展幼儿园、家庭和社区共育，促进幼儿 全面发展的能力。四、学会发展毕业要求7： 学会反思7.1 理解并认同终身学习与专业发展的理念。7.2 对自己的未来职业生涯进行规划。7.3 能针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。毕业要求8： 沟通合作8.1能与幼儿进行有效沟通。8. 2具有团队协作精神。8.2,能协助幼儿园与社区建合作互助的良好关系，善于与家长进行有 效沟通合作，共同促进幼儿发展。课程体系对毕业要求的支撑序号课程名称业布德范 毕要师规毕业 要求2 教育 情怀毕业 要求3 保教 知识毕业 要求4 保教 能力毕业

14、 要求5 班级 管理毕业 要求6 综合 育人业曲会心 毕要学反毕业 要求8 沟通 合作1教育心理学H2教育统计与测量LH3学前儿童保育学HH4中外学前教育史HHH5学前儿童游戏理论与实践MHHM6学前教育研究方法LLMLH7学前儿童发展科学HHHM8学前教育学MMHMM9幼儿园课程HHHM10幼儿教师职业道德规范HHMM11学前特殊儿童教育HHH12学前儿童文学MM13学前儿童健康教育HH14学前儿童语言教育HHM15学前儿童社会教育HHHM16学前儿童科学教育LHMH17学前儿童艺术教育1-2HHM18幼儿园环境创设HH19暑期社会实践H20学年论文MMM21教育见习、实习MMMMM22毕业

15、论文LLHHHHHM23毕业教育MMMM24乐理与视唱HH25钢琴基础HH26幼儿歌曲钢琴伴奏与弹唱H27声乐与幼儿歌曲演唱H28舞蹈基础MH29幼儿舞蹈教学与创编1-2HHM30美术基础HH31手工32幼儿园实用美术HH33学前儿童家庭与社区教育HH34中外教育名著导读MMH35蒙台梭利教学法MMMMM36学前教育政策法规HM37学前教育管理学MHH38奥尔夫教学法MHM39幼儿园班级管理40声乐与合唱指挥1-2MM41师幼互动方法与实践研究MMMH42学前比较教育LH43幼儿园营养配餐MM44儿童哲学LLH45亲子课程设计与实施MMM46脑科学与儿童发展MMM470-3岁婴幼儿保育与教育M

16、M48儿童行为分析观察与分析LLM49儿童心理健康与咨询LM50幼儿园教育案例分析MMH51幼儿故事表演MM52幼小衔接教育理论与实践 研究MM53幼儿动漫画设计LL根据该课程对各项毕业要求的支撑强度分别用“H （高）、M （中）、L （弱）”表示三、修业年限与授予学位修业年限：学制二年 授予学位：教育学学士U!本专业学生修读的总学分数应不少77学分，其中理论学分39,实践训练38学分。五、推荐获取职业技能证书幼儿园教师资格证书、保育员资格证书、小学教师资格证书等相关证书。六、主要实践性教学环节实践性教学环节包括：入学教育、第二课堂、教育实训、教育见习、教育实习、毕业论文。教育实训：在教师指导

17、下，1.在幼儿园进行与课程相关的观察分析；2.模拟幼儿园 集体教学活动等相关技能训练，在各专业基础课、专业核心课等课程中的实践课时进行。教育见习：在大二下学期，由教师指导，由专业统一安排进入相关学前教育机构进行观摩和学习。教育实习：在大二下学期，由教师指导，在学前教育机构进行相关实践活动。七、教学时间安排总表时间项目合计1小学期23小学期4周数课堂教学132171749入学教育(1)(1)复习考试2226暑假社会实践(1)(1)教育见习教育实习88毕业论文(设计)10 (5)10 (5)毕业教育(1)(1)总周数152191901873八、核心课程及简介1 .主要课程有：学前儿童发展科学，学前

18、教育概论，幼儿园课程，学前教育研究方 法，中外学前教育史等，学前儿童游戏理论与实践，学前特殊儿童教育，等等。2 .主要课程简介(1)课程名称：学前儿童发展科学主要内容：本课程是学前教育专业的专业方向课。通过教学使学生比较全面系统 地掌握从事幼儿教育工作所必需的儿童发展科学基本理论和基本知识；并运用学前儿 童发展科学知识去分析和解决幼教工作中所遇到的实际问题的能力，培养热爱幼儿、 对幼儿教育工作感兴趣，进而树立热爱幼教事业的专业思想。主要内容有学前儿童发 展科学研究的内容和方法、学前儿童生理、认知、情感、社会性、个性的发展等。(2)课程名称：学前教育概论主要内容：本课程是学前教育专业的专业方向课

19、，通过教学使学生掌握幼儿园教 育必需的基本知识与技能学前儿童教育的基本规律、实施教育的基本原理和方法，帮 助学生形成基本的教育观念，初步了解什么是教、什么是幼儿教育，幼儿教育机构的 特点和规律，组织幼儿活动的方法和原理，使学生树立正确的教育观、儿童观、教师 观。主要内容有学前教育与幼儿发展、幼儿园教育的目标和任务、幼儿全面发展教育、 幼儿园教育的内容、途径与方法等。(3)幼儿园课程论主要内容：本课程是学前教育专业的专业方向课，通过教学使学生掌握课程方面 的基础知识，认识和理解幼儿园课程的性质和特点，较系统地了解编制幼儿园课程的 基本原则和基本内容，掌握幼儿园课程编制的基本方法与基本步骤，学会制

20、定课程目 标、选择课程内容、组织实施与评价课程活动。内容包括课程的一般概念，幼儿园课 程的涵义、性质与特点，幼儿园课程编制的基本原理和基本方法，几种幼儿园课程方 案及其理论基础，几种幼儿园课程模式的设计等。（4）课程名称：学前教育研究方法主要内容：本课程是学前教育专业的专业方向课，通过教学使学生了解和掌握有 关学前教育研究领域的基本理论和知识，具备从事学前教育教学研究活动的初步技能 和能力，对学前教育研究工作形成正确的认识和态度，从而增强从事学前科研的积极 性和主动性。内容包括研究幼儿教育现象及其规律所采用的方法和理论。包括教育研 究方法的基本概念、文献法、观察法、调查法、行动研究法、研究数据

21、的统计与分析等。（5）课程名称：中外学前教育史主要内容：本课程是学前教育专业的专业方向课，通过教学使学生能系统全面地 掌握幼儿教育理论研究与实践的历史发展过程，以提高学生的专业素质，增强学生对 本专业发展的认识，培养学生积极、良好的教师情感，使他们热爱学前教育这一专业， 同时培养学生热爱幼儿，热爱教育的思想感情。内容包括中外学前教育发展的制度史 和思想史两个大的方面，主要介绍20世纪90年代前中国以及国外以外有代表性的国 家和地区学前教育发生、发展和演变的全部历史过程，包括学前家庭教育史、社会和 公共学前教育史、学前教育实践和学前教育制度的历史发展、学前教育思想和理论产 生和演变的历史；古代、

22、近代、现代中外著名教育家的思想及为学前教育的发展在理 论和实践两方面所做的杰出贡献。（6）课程名称：学前儿童游戏理论与实践主要内容：本课程是学前教育专业的专业方向课，通过教学使学生全面理解与掌 握学前儿童游戏的基本理论、基本知识，掌握设计与组织幼儿园游戏活动的基本技能， 以及在幼儿园设计、组织与实施游戏活动的策略和方法，确立科学的游戏观、儿童观、 教育观，为从事幼儿教育工作奠定基础。内容包括儿童游戏的涵义与本质，儿童游戏 的理论、研究概况与发展，游戏的类型与结构功能，幼儿园以游戏为基本活动的理论 基础、科学的游戏观、幼儿园游戏的设计、实施与评价等。（7）课程名称：学前特殊儿童教育主要内容：本课

23、程是学前教育专业方向课，本课程教学是为了适应我国特殊教育 “回归主流”的国际化趋势，让学生树立正确的特殊儿童教育观念，掌握特殊学前儿 童心理与教育的有关理论，初步掌握不同类型特殊学前儿童的教育方法，并能学习运 用所学理论帮助具体的特殊儿童实现个别化教育，为今后的学习和工作打下良好的基础。九、课程的学时、学分及学期安排表（见附表）2021级前教育专业（师范）专升本教学课程计划表课程 类别课程编号课程名称考核 方式总学 分总学 时理论 学分讲课 学时实践 学分实践 学时各学期周学时分配开课单位1234/;、业类必修课程学科基础课BK教育心理学考查2342342民族学院BK教育统计与测量考查2341

24、171172民族学院BK学前儿童保育学考试2341171172民族学院BK中外学前教育史考试2.5422.5423民族学院BK学前儿童游戏理论与实考试2341171172民族学院BK学前教育研究方法考查2341171172民族学院BK学前儿童发展科学考试2302302民族学院BK学前教育学考试2302302民族学院BK幼儿园课程论考试2302302民族学院小计18.530214.52344688740专业核心课程BK幼儿教师职业道德规范考查2341.5260.582民族学院BK学前特殊儿童教育考查2341.5260.582民族学院BK学前儿童文学考试2341171172民族学院BK学前儿童健康

25、教育考试2341171172民族学院BK学前儿童语言教育考试2341171172民族学院BK学前儿童社会教育考查2341171172民族学院BK学前儿童科学教育考试2341171172民族学院BK学前儿童艺术教育T考查1170.580.591民族学院BK学前儿童艺术教育-2考查2341171172民族学院BK幼儿园环境创设考杳2341171172民族学院小计1932310.51798.514427100境王竺 谒戈今 不2入学教育（含安全教育）0. 5周V民族分团委GT第二课堂4VVV民族分团委课程编号课程名称考核 方式总学 分总学 时理论 学分课时 讲学实践 学分实践 学时各学期周学时分配开

26、课单位1234BSJ039012教育见习、实习48周V民族学院BSJ039013毕业论文510周V民族学院毕业教育1周民族分团委小计1320.5 周专业类选修课专长课BK乐理与视唱考试2302302民族学院BK声乐与幼儿歌曲演唱考查2341171172民族学院BK钢琴基础考试2301151152民族学院BK幼儿歌曲钢琴伴奏与弹唱考查2341171172民族学院BK美术基础考试2301151152民族学院BK手工考查1170.590.5S1民族学院BK幼儿园实用美术考查1170.590.581民族学院BK舞蹈基础考试2301151152民族学院BK幼儿舞蹈教学与创编一 1考查1340.5170.5172民族学院BK幼儿舞蹈教学与创编一2考试1340.5170.5172民族学院BK器乐T考查2341171172民族学院BK器乐-2考查2341171172民族学院小计14239813561048630任意选修课BK中外教育名著导读考查1171171民族学院BK学前儿童家庭与社区教育考查2342342民族学院BK蒙台梭利教学法考查2341171172民族学院BK学前教育政策法规考查0.580.58民族学院