《跨越式跳高》教学案例.docx

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1、跨越式跳高教学案例一、教材分析：跨越式跳高一课选自人教版体育三四班级（水平二）第 四章，是学校三四班级跳动教材的主要内容，本课教材重点是助 跑轻快自然，起跳有力，两腿摇摆依次过竿。难点是动作协调、 连贯。依据同学的生理、心理的特点，认知与运动技能形成的规 律，选择了动作简洁，易学易练的帮助性强的嬉戏活动，主要让 同学学会起跳有力并把握两腿摇摆依次过竿的跳高方法，充分进 展同学的弹跳力、协调性、灵敏性和跳动基本活动力量，进展下 肢、腰腹和足底的肌肉力气，培育同学英勇、灵敏、团结合作的 优良品质。帮助教材自编少儿衰弱操，主要培育同学美的情趣, 美的标准，美的方法和美的感觉，从而培育对美的追求。二、

2、学情分析：本节课的教学对象是学校四班级同学，他们擅长仿照，有剧烈的 求知欲、表现欲和竞争意识，但由于独生子女较多，面对困难时 常常存在信念不足、合作意识差、心理承受力量弱等特点。因此 本节课主要通过跳倾斜以及不同高度的橡皮筋来培育同学的自 信念；通过体验胜利与失败的不同感受，培育同学的进取精神和 耐受挫挫折的力量。三、教学构思：20amp；rsquo；2-32-32-32-32-35-62-3中上结束部分放松总结1、老师带领同学随音乐一起做放松操。2、老师小结，同学自评。3、师生再见，收回器材。1、跟随老师一起练习，尽情放松。2、帮助老师收器材。5amp；rsquo；由于同学的年龄特征和教材的

3、特点，本节课主要是在一、二班级 跳动活动的基础上学习简洁形式的跳高基本动作。在教学中通过 帮助练习：（1）、原地直腿摇摆练习（2）、上步起跳直腿摇摆练 习（3）、上步起跳直腿摇摆跨跳练习（4）、上一步起跳单脚摸高练 习（5）、三步起跳单脚摸高练习上一步双腿依次摇摆跨跳橡皮 筋、助跑三步练习等环节层层深化；并在练习中鼓舞同学充分展 现自我，增加自信。帮助教材自编少儿衰弱操，主要培育同学美 的情趣，美的标准，美的方法和美的感觉，从而培育对美的追求。四、教学流程：导入课题、热身活动（自编衰弱操）amp；mdash；amp；mdash；帮助 教材（自编少儿衰弱操）amp；mdash；amp；mdash

4、；主教材（跨越式 跳高）amp；mdash；amp；mdash；身心放松、小结评价学习阶段水平二班级四班级人数40课时第一课时学习内容1、自编少儿衰弱操2、跳动：跨越式跳高学习目标1、认知目标：通过学习使同学明白跨越式跳高起跳要有力，踏 跳腿与摇摆腿依次过竿的动作方法。对衰弱操产生爱好并想参加 此项运动的欲望。2、技能目标：通过学习使大部分的同学把握助跑三步起跳及摇 摆腿乐观上摆，踏跳腿与摇摆腿依次过竿的动作。3、情感目标：享受体育活动的欢乐，逐步形成团结协作和遵守 规章的优良品质。教学重点助跑轻松自然，起跳快速有力，两腿摇摆依次过竿。教学难点动作协调、连贯教学过程教学内容老师活动同学活动运动

5、负荷时间强度开头与预备部分课堂常规练习1、体委整队，报告人数，师生问好，宣布本课学习内容。2、自编衰弱操（配乐）3、专项帮助练习。1、饱满的精神，整齐的队伍排好。2、跟随老师一起跟着有节奏的旋律进行练习。3、仿照老师练习。6amp；rsquo；自编少儿衰弱操1、动作组合：第一八拍：踏步和前点；其次八拍：小马跳;第三八拍：吸腿踢腿跳；第四八拍：钟摆跳。2、讲解动作的方法与要求。1、和老师一起练习衰弱操的技术动作。2、统一按要求进行练习，比一比，赛一赛。9amp；rsquo；2-3越 式 跳 高动作要领：从侧面助跑，用远离横杆的脚(起跳脚)起跳，靠 近横杆的脚(摇摆腿)快速上摆，起跳腿跟着上摆，两

6、腿依次摆 越过杆，摇摆腿先着地，两腿屈膝缓冲，维持身体平衡。帮助练习：(1)、原地直腿摇摆练习(2)、上步起跳直腿摇摆练习(3)、上步起跳直腿摇摆跨跳练习(4)、上一步起跳单脚摸高练习(5)、三步起跳单脚摸高练习上一步双腿依次摇摆跨跳橡皮筋、助跑三步练习1、老师讲解动作要领并示范。2、老师讲解示范动作要领，准时进行评价，巡回指导。3、同学依据自身把握状况，选择不同高度练习。老师评价。1、仔细听讲，认真观看老师的示范动作，和同伴进行合作练习。重点：体验摇摆腿上提的感觉。2、用体操棒做参照物，举肯定的高度进行合作练习。重点：体 会二腿依次摇摆协调。3、观看同学的演示，比一比，对比并改进自己的动作进行练习。4、分组进行练习。比一比看谁跳的高。重点：学会用有力的脚起跳。5、观看同学表演，通过评议，找出自己存在的问题，连续练习 加以改进和提高。6、体验并享受胜利欢乐而乐观参与练习。观看同学的展现，连 续练习中改进动作。7、连续练习并改进和提高。8、同学进行分层次练习。组织：四路纵队成八路纵队，分组教学。