新人教版小学四年级下册美术第7课《色彩的情感》教案教学设计.docx

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1、新人教版小学四年级下册美术第7课色彩的情感教案教学设计第七课颜色的情感教学目标：1 .通过识别、感受不同的颜色，让同学获得对颜色不同的感觉, 进而乐观主动地感受颜色的情感、象征意义和颜色表现中的音乐 感受，培育同学的颜色丰富的想象力及制造力。2 .通过对艺术家作品的赏析，感受艺术家的内心思想与情感，从 而提高自己的审美直觉。教学重点：了解颜色基本常识的基础上，进行形式多样的颜色 练习。教学难点：用颜色表现自己的情感。教学方法：讲授、谈话、观看、演示、练习教 具：多媒体课件、颜料、油画棒或蜡笔、素描纸教学内容：一、导入部分让同学走进漂亮的颜色世界。（观赏多张图片：自然风光、动物 世界、花草树木、

2、服装颜色、家居环境等。）在老师节的时候，同学送老师鲜花了，让你选择的话，你会选 什么颜色的花，为什么？（同学回答）从同学们的回答中，同学们已经给予了颜色某种情感，今日我们就来学习颜色的情感。二、颜色的感受与联想.春夏秋冬给你什么样的颜色印象？你会用什么颜色来表现呢? 小组争论，选代表作总结。(演示图片)1 .表现颜色的心情(1)大家都知道体育、音乐与人体健康的关系，与此相对，颜 色对人体心理健康的影响却鲜为人所重视。而它正成为生活必需 的调味品走进千家万户。记得前年夏天，一个附属医院住院部，不知何故把病房过道墙 壁统统涂满了朱红色，不下一个礼拜，不少病员及其家属纷纷告 状诉苦，由于他们一站在此

3、过道上，便有一种令人难以节制的冲 动和烦躁担心的难过。最终把过道墙改涂嫩绿色调，病员与家属 相安无恙拍手称道。人们普遍喜爱橙黄桔红色的果酱和饮料，就 是由于红桔子与黄橙子是饱含维生素C的水果，故此类色调的食 品便能吸引人，从而增加人们的食欲。(2)生活中不同的颜色设计，会有不同的气氛，会带来不同的 心理影响和情感体验。A：对红色的感觉。B：对蓝色的感觉。2 .用颜色表现自己的感觉。蒙德里安的爵士乐说明对爵士乐的一种视觉再现，艺术家以红、橙、蓝的几何色 块在空间的排列、重叠，给人某种现代爵士乐的剧烈的节拍感。(利用颜色的视听通感使两种艺术联系起来.)(2)找感觉：听觉、味觉、嗅觉、等听阿炳的二泉

4、映月，谈一下心情，你会选什么颜色表达？(3)味觉，黑板上写有4个表示味道的词一甜、酸、苦、辣(4)嗅觉，桂花的香味、米饭的香味。(5)触觉，光滑感觉、粗糙的感觉。3 .观赏艺术家的作品来分析艺术家的情感(1)凡高作品的颜色感觉跳动、热闹。(2)毕加索作品的颜色感觉单纯、悦目。(3)蒙克作品的颜色感觉郁闷、担心。(4)我们每个人都有自己偏爱的颜色，你喜爱什么样的颜色？4 .观赏一些作品，可以怎样通过画面表现心情。有的是具象(写实)的，有的是抽象的。可以通过线来表现，可以通过点线面的结合表现。三、同学活动一一用四种颜色表现你喜爱的季节。(把颜色填在4厘米*4厘米的四个格子里)四、评价作品展现同学自评，老师点评相结合。五、本课小结通过这节课的学习，盼望同学们在以后的生活中能运用好的颜 色来为我们服务，让我们的心身更加健康，让我们的生活更加多 彩。