《自然之道》教学反思自然之道课后反思.docx

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1、自然之道教学反思自然之道课后反思自然之道教学反思自然之道课后反思自然之道是本单元的一篇精读课文。课文讲的是和同伴及一 个生物家向导，结队来到南太平洋的加拉巴哥岛旅游，观看幼龟 是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸦啄 咬时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海，接着，成群的幼 龟得到错误的信息，以为外面很平安，就从巢中鱼贯而出，结果 很多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”挽救了一些幼龟， 但仍旧感到非常震动和懊悔。这个故事告知我们，假如不按自然 规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。每次总是在 教学过程完成后，才发觉自身的不足。比如：教学目标的制定的 合理与否，教学过程

2、中重难点环节的突破，是否采纳了详细、有 效的方法、策略等等。现将执教这一课后的不足之处总结一下: 1.在教自然之道这课时，实行了以演促读的方式来理解课文，走 进角色。抓住“欲言又止”“踌躇”评议“幼龟”的表演，抓住 “突然”“啄”“拉”来评议嘲鹑的表演，课堂气氛特别活跃，收 到了良好的教学效果。课后我想：把语言文字所描述的故事情节 还原成鲜活的生活画面，同学兴高彩烈的表演，如情入境的感悟。 这样，走进同学视野的就不是一个孤立静止的语言符号，而是一 组组鲜活的可视可感的画面。当这些活动的画面在同学脑海中跳 动时，同学对词语的意思，对文章的理解就迎刃而解了。但是, 课后一位老师提出了这个环节是否对

3、教学目标的达成起到作用， 认真一想的确如此，这节课的重点是让同学明白做事要遵循自然 规律。而这部分的设计主要是让同学抓住描写小海龟动作的重点 词语来理解，体会在写作上的特点。但是与本节课的教学目标没 有太大的关系，还耽搁了一些时间。所以，在语文教学中，针对 本班同学的实际状况制定一个合适的的教学目标是特别重要的， 教学中紧紧围绕教学目标进行教学，才能取得你想要的教学效果。 因此以后每上一节课前，我都要努力做到心中首先明白这堂课要 让同学学会什么，达到什么要求，每一个教学目标都制定清晰， 在自己心理形成肯定的框架，上课的时候就能围绕自己的教学目 标，有重点有难点的进行教学，这样才能真正地做到有的

4、放矢地 上课。2.关于质疑，针对我班同学的实际状况，确定的本学期 语文讨论的重点。在本节课上，也设计一个质疑的环节，也有同 学提出了自己的怀疑，不懂的地方。但是，我在课堂上并没有做 出适时、恰当的指导，而是根据自己的预设教案连续进行，使这 个环节失去了它的意义。我认为主要是由于自己对教材理解的不 够深化，做不到收放自如，所以不敢放手给同学，也就不能充分 调动他们的乐观性。还得学习有关这方面的资料。3.评价是同 学学习和进展的催生剂。从不同的角度用不同的形式对同学进行 评价，无疑会唤起同学的自信念，激励同学的求知欲。但是在课 堂上我的评价语言相当困乏，激励不起同学的爱好。这也是这节 课同学主动参加性不高的主要缘由。像这样的缺点还有许多。认真端详一下，不难发觉，这些都是平常明白的道理，但往往是 明于心而未能成于行。