《一夜的工作》教学设计之六教学教案.docx

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1、（一夜的工作）教学设计之六一教学教案一夜的工作教学设计之六佚名第一课时教学目标：1、学习课文的生字新词。2、初读课文，理清课文的层次脉络。教学打算：搜集周总理的资料。教学过程：一、请你将自己找到的有关周总理的小故事给大家讲一讲。然后谈谈自己的 体会。二、初读课文，理清课文的脉络。1、一夜的工作）一文，讲述的是什么内容？课文记叙了周总理一夜工作 的情况以及由此所产生的真情实感。2、指名朗读，思考：作者是从哪两个方面介绍总理一夜工作的情况的？工 作劳累、生活俭朴）3、课文中哪些自然段分别介绍了这些内容？ （26自然段）4、按照事情开展的顺序给课文分段。第一段第1自然段：作者送稿子给周总理批阅。第二

2、段：第26自然段：作者在周总理的办公室亲眼看见了周总理一夜 的工作。第三段：第7、8自然段）：作者在回来路上的感受和冲动的心情。三、学习本课的生字新词。1、自学学生自己查字典学习，掌握生字音形义小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解）2、检查自学情况，进行重点指导。m读准字音：一盏、咨询、扫瞄、一小碟记住字形：“盏：上下结构，形近字有：浅、钱、践“咨：上下结构，形近字有：姿、资“碟：左右结构，形近字有：蝶理解词义:批阅：批阅，阅读。扫瞄：大致地看。咨询：征求意见。多指行政当局向参谋之类的人员或特设的机关征求意见。 现在已经广泛使用。极其：非常、极端。如此而已：这样罢了。劳累

3、：劳累，辛苦。简朴：指言语、文笔、生活作风等简单朴素。四、作业1、练习有感情地朗读课文。2、抄写本课的生字词。第二课时教学目标：1、抓住重点语句进行言语文字训练，了解周总理一夜工作的情况。2、学习作者表达真情实感的方法。教学过程：一、启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢？为什么工作这么长的时间？工作情况是怎样的？赞扬了总理怎样的品质？二、细读课文，答疑解疑。解决第一、二个问题1、默读课文的26自然段，用“画出说明总理工作辛劳的句子， 用“画出表示总理生活俭朴的句子。2、有感情地朗读这些句子，想一想你体会出了什么？3、指名朗读，汇报自己的体会。1）总理指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今天晚

4、上要批这些文件。 一尺、一叠说明总理每天的工作量是庞大的，每天都要工作到很晚。）2）他一字一句地批阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不 是扫瞄一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。这是写总理审稿时的情形。周总理不是扫瞄，而是一句一句地批阅。看、画、 想、问四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个 明白，保证文件正确无误。充分反映出周总理批阅文件时的严肃认真，一丝不苟。 联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样批阅完的，说明周总理一夜的 工作是多么的辛苦。3）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台， 两把

5、小转椅，一盏台灯，如此而已。极其简单就是简单得不能再简单了。一张还 是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的 办公设备。“如此而已在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。 用了 “如此而已这几个字，更加强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子与 极其简单的摆设形成了鲜亮的比照，说明总理的生活极其俭朴。）4值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。 总理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好似并没 有因为多了一个人而增加了重量。这是些周总理一夜工作后用来充饥的食物。一 杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米，实在是简

6、单得很呀！这里，工作 的繁重与生活的俭朴在以此形成了鲜亮的比照，进一步突出了总理工作的辛苦。）（5）学生质疑：我认为“花生米并不多，可以数得清颗数，好似并没有因为多了一个人而增加了重量这句话是说花生米跟平常一样多，没有增加重量。6）教师引导学生就这个问题展开论辩。去掉这句话中的“好似 一词， 我们可以看出花生米比平常增加了，但是虽然增加了我一个人，花生米仍不多， 仍可以数得清颗数。从中可以看出总理的生活是多么简朴呀。让读者感受到周总 理形象的高大。三、读课文，引导学生理清“生活俭朴与“工作劳累之间的关系。1、听老师说一句话：“周总理的工作虽然是劳累的，但是他的生活是简朴 的。2、在这句话中，使

7、用了那组关联词？虽然但是这两局部有什么特点？比照关系）3、请你从课文中找到有这种关系的内容，并用“虽然但是这一组关联 词把这样的内容连起来，说成一句话。（1）虽然总理要批阅的稿子有一尺来高，但是他批阅每一篇稿子时都是严肃 认真的。2）虽然那是一间高大的宫殿式的房子，但是室内的陈设极其简单。4、总结：作者有意将两局部有机地结合在一起写，这是相辅相成的，这一描 写更加突出总理人格的伟大。四、朗读，悟真情。1、看到这样的总理，此时此刻，作者最想说的是什么？2、指名读7、8自然段，比较两次说的内容有什么不同？1） 一次是对自己说，一次是对世界说。这是因为作者亲眼见到总理一夜的 工作，在回来的路上冲动的心情难以平静，胸中有千言万语要倾吐，正是想到这 样的好总理，这样崇高的品德，作者更加冲动，以至于向“全世界再次发出内 心的呐喊。2）文章两次提到“我看到了他一夜的工作，一方面表达了作者能有这样 的时机亲眼看到总理一夜的工作而幸福、冲动的心情；另一方面作者从周总理的 一夜的工作中联想到总理每一个夜晚都是这样工作的，这一夜工作的情形正是总 理一生工作的缩影。周总理几十年如一日地为中国人民的事业辛勤的操劳，鞠躬 尽瘁，这是被无数的事实证明了的。3、再次有语气地朗读课文。4、学了课文，课文中的哪些描写最打动你？请你把这样的内容读给你的同伴 听。（一夜的工作）教学设计之六