学科教学融合创新示范课例七年级音乐《阿拉木汗》教学设计.docx

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1、附件4 ：教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名阿拉木汗学科音乐教材版本人教版课时第1课时年级七年级二、教学目标1、通过学习，在体验、了解新疆民族音乐的同时，树立多民族的音乐文化观，切 实感受到祖国丰富身后的文化底蕴，从而更加热爱民族音乐。2、通过学习阿拉木汗，认识新疆音乐的主要乐器，掌握音乐中的典型节奏型， 学生能够熟练有感情地演唱歌曲。3、了解新疆维吾尔族的音乐特点。激发学生对新疆地区歌舞音乐的兴趣。三、学习者分析初中生在经历了小学的音乐启蒙，对乐感以及美感的认知有了很大的提升，平时 积累的经验让学生能够分清乐器的种类，能够听懂节奏，本节课的教学能够激发学生 对音乐节奏的喜爱和对歌舞音

2、乐的兴趣。四、教学重难点分析及解决措施了解新疆维吾尔族的音乐特点，掌握音乐中的典型节奏型。能够有感情地演唱歌 曲，准确的把握新疆维吾尔族音乐的典型节奏。五、运用的能力点能力点1: A1技术支持的学情分析能力点2： A10学生信息安全意识培养能力点3： B7家校交流与合作六、教学设计1、歌曲介绍：阿拉木汗是作曲家谢功成根据新疆维吾尔族民歌改编的无伴奏合唱曲。它原是流 行于新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌舞曲。它以双人边歌边舞的方式，赞美美丽善 良的姑娘阿拉木汗活泼、热情、美丽、可爱、动人。内容虽简单，但歌曲生动、诙谐、 流畅、欢快。2、欣赏歌曲（1）学生感受歌曲情绪：欢快、活泼、明朗、朝气蓬勃。（

3、2）教师教唱歌曲，学生有感情的演唱。（气息一定要流动、平稳，要有较好的持续性和控制能力。）（3）学生用节奏朗读歌词，读出阿拉木汗的美丽。（4）教师播放阿拉木汉合唱版本，出示维吾尔族歌舞乐的节奏，十六分和附点 节奏，让学生学习拍击。（5）播放维吾尔族的歌舞动作，让学生跟着音乐学习新疆舞蹈的舞步。（6）师生共同总结新疆维吾尔族的音乐特点：歌与舞相结合、节奏活泼、明快，具有律动感，舞蹈性。三、达标练习1、同学们有感情的欣赏歌曲。2、为歌曲伴奏。四、拓展练习欣赏视频维吾尔族的基本舞蹈动作。五、小结：新疆的民族音乐，节奏充满动感，旋律中常运用独具个性的变化音，使其 具有更鲜明的民族色彩和浓郁的民族气息。展现出新疆人民热爱生活、热爱艺术的精 神风貌。同时也让我们感受到了祖国丰富深厚的文化底蕴，从而使我们更加热爱我们 的祖国、热爱我们的民族音乐。注：此模板可另附纸。