《大学信息技术基础与应用》教案 第11课一切从这里开始——Windows 10桌面.docx

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1、课题第11课 一切从这里开始Windows 10桌面课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ）熟悉Windows 10的桌面、窗口和对话框组成（2 ）掌握Windows 10的基本操作素质目标：主动适应数字化时代的人才需求,培养数字化学习的手段教学重难点教学重点：Windows 10的桌面、窗口和对话框组成教学难点：Windows ）0的基本操作教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤（2 min ） 一情境导入（5 min ） 一传授新知（23 min ） 一课堂讨论（15 min ）第2节课：互动导入（

2、3 min ）一课堂实践（27 min ） 一课堂讨论（10 min ） 一课堂小结（3 min ）一作 业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min )【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织 纪律性，掌握学生的 出勤情况情境导入（5 min ）【教师】讲述“情境引入”相关内容（详见教材），提出问题：Windows 10系统有哪些便捷之处？【学生】思考、举手回答通过情境导入的 方法，引导学生主动 思考，激发学生的学 习兴趣传授新知（23 min）【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解Windows 10的桌面、窗 口和对

3、话框组成等相关知识一、Windows 10的桌面组成【教师】多媒体展示Windows 10的桌面”图片（详见教材），讲解 Windows 1（）的桌面组成登录到Windows 10系统后,展现在用户面前的是它的桌面。*【教师】提出以下问整：Windows 10的桌面包括哪些组成部分？小【学生】聆听、思考、回答问题引【教师】总结学生的回答，并讲解Windows 10的桌面组成Windows 10的桌面主要包括桌面区、桌面图标和任务栏3个部分。通过教师讲解和 课堂讨论等方式，使 学生了解 Windows 10的桌面、窗口和对 话框组成等相关内 容桌面区：在Windows 10系统中打开的所有程序和

4、窗口等都会呈现在它上面。桌面图标：Windows 10的桌面图标可代表程序、文件、文件夹、快捷方式或 其顿目。任务栏：用于快速启动要执行的任务或切换任务等。【教师】多媒体展示“任务栏”图片（详见教材），讲解任务栏中的常用 图片与按钮的功能（详见教材）二、Windows 10的窗口组成在Windows 10中启动应用程序或打开文件夹时，会在屏幕上划定一个矩形区 域，这便是窗口。例如，双击桌面上的“此电脑”图标，可打开此电脑窗口。小【教师】多媒体展示“此电脑窗口”图片（详见教材），讲解Windows 10窗口的组成元素在Windows 10中对各种资源的管理和使用都是在窗口中进行的。不同类型的 窗

5、口，其组成元素有些差异。快速访问工具栏：用来放置一些常用的命令按钮，默认为属性按钮同和 新建文件夹按钮。用户可以通过单击快速访问工具栏右侧的“自定义快速 访问工具栏按钮目，在展开的下拉列表中选择相应选项，从而在快速访问工具 栏中添加或删除命令按钮。标题栏：位于窗口最上方，主要显示当前目录名称和3个窗口控制按钮。这 3个窗口控制按钮分别用来将窗口最小化、最大化，还原和关闭。功能区：位于标题栏下方，用选项卡的形式将针对当前窗口的命令按钮分门 别类地组织起来。“后退按钮前进按钮一和上移按钮个：单击前两个按钮可在 打开过的项目（文件夹）之间切换；单击上移按钮，可打开当前文件夹的上 一级文件夹。地址栏：

6、显示当前文件或文件夹的路径。搜索框：位于地址栏右侧。如果当前文件夹中文件较多，可在搜索框中输入 要直找信息的关键字，以实现快速筛选和定位文件。导航窗格：采用层次结构对计算机中的资源进行导航，顶层为快速访问 OncDrive”“此电脑网络家庭组”等项目，其下又细分为多个子项目。工作区：显示和编辑窗口内容的地方。状态栏：位于窗口最下方，会根据用户选择的内容，显示当前磁盘、文件夹 或所选文件、文件夹的容量、数量等信息。视图按钮：用于选择视图的显示方式。（详见教材）三、Windows 10的对话框组成+【教师】提出以下问题：什么是对话框？其具有什么作用？*【学生】聆听、思考、回答问题小【教师】总结学生

7、的回答，并讲解对话框对话框是Windows 10系统中的一种特殊窗口用于对所操作项目进行信息显 示、获得用户响应或设置参数等操作。对话框的大小、形状各异，但基本上都是 一组控制命令的集合.【教师】多媒体展示“文件夹选项对话框“(详见教材)，讲解Windows 10对话框的组成标题栏：左端显示了对话框的名称；右端是“关闭按钮，单击它可关闭对 话框。选项卡：当对话框中的内容较多时，通常将相关内容归类到不同的选项卡中。下拉列表框：包含了某些设置的可选择项。复选框：用于设定或取消某些项目。单选钮：通常由多个单选钮组成一组，用户只能选择其中之一，从而完成某 种设置。命令按钮：在对话框中有许多按钮，单击这

8、些按钮可打开某个对话框或应用 相关设置。除了以上各元素外,Windows 10系统对话框中还有编辑框、帮助按钮等元素。(详见教材)学生】聆听、理睬记录课堂讨论(15 min)【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：请查阅相关资料，对相比前几代Windows系统，说一说Windows 10在哪些 方面进行了优化与提升。【学生】聆听、思考、小组讨论、由小组派代表上台发表讨论结果【教师】和学生一起评价各组的发言，并进行总结赖课堂讨论，巩 固课上所学知识，力口 深学生对Windows 10的认识和理解第二节课互动导入 (3 min)【教师】提出问翘：你知道哪些使用Windows 1()的操作技巧？【

9、甦】连通过互动导入的方 法，引导学生主动思 考，激发学生的学习 兴趣课堂实践 (27 min)【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解Windows 10的基本操作一、启动与退出Windows 10【教师】讲解、演示启动与退出Windows 10操作系统的具体步骤(1 )按显示器的电源开关，然后按主机机箱上的电源开关，进入自检界面。(2 )自检通过后加载内核文件及系统服务，稍等片刻将进入启动界面。(3 )登录后打开欢迎界面，按键盘上的任意键，进入登录界面。若设置有登通过教师讲解和演 示步骤，使学生了解 Windows 10操作系 统的基本操作方法； 通过实际操作，帮助 学生掌握具体的操作

10、步骤，同时提升动手 操作能力学生】准装有Windows 10操作帆摊脑、完蝌乍录密码，则输入正确的密码，然后单击右侧的箭头按钮，即可进入Windows 10 的桌面；若没有设置登录密码，则直接进入Windows 10的桌面。(4 )要退出Windows 1()，可单击桌面左下角的开始按钮由，然后在“开 始”菜单中选择电源图标罂产关机选项。【鲜】前c赌、m【教师】让学生进行启动与退出Windows 10的实际操作【学生】 楣装有Windows 10操作衰拗电脑、完蛾作【教师】巡堂辅导，对学生进行个别指导二、管理Windows 10的窗口打开窗口后，用户可以对其进行移动、大小调整、最大化、最小化、

11、切换及 关闭等操作。如果同时打开了多个窗口，还可以将其按一定的方式进行排列。【教师】请学生扫描二维码观看“管理Windows 10的窗口”的视频(详 见教材)，帮助学生初步了解具体的操作步骤1 .打开窗口并查看其中的对象【教师】讲解、演示Windows 10操作系统打开窗口查看对象的具体步骤此处以打开“此电脑窗口并杳看D磁盘中的对象为例，介绍打开窗口并查 看其中对象的方法.(1 )双击桌面上的此电脑”图标P ,或右击该图标,在弹出的快捷菜单 中选择打开选项，即可打开此电脑窗口。(2 )双击D磁盘图标，或选择D磁盘图标后按Enter”键，即可打开D磁 盘窗口并查看其中的对象。(3 )单击地址栏左

12、侧的上移按钮，可返回上一级此电脑窗口.【学生】聆听、痴、m iB录【教师】让学生进行打开窗口查看其对象的实际操作学生】；精装有Windows 10操作系辘)电脑、完盛瑞乍【教师】巡堂辅导，对学生进行分别指导2.最大化或最小化窗口最大化窗口是指将当前窗口放大到铺满整个屏幕这样可以显示更多的内容。 最小化窗口则是:旨将窗口以图标的形式缩放到任务栏中。【教师】讲解、演示Windows 10操作系统最大化或最小化窗口的具体步骤(1 )打开此电脑窗口，单击窗口右上角的“最大化按钮，可看到窗口 铺满整个屏幕。此时，最大化按钮变成向下还原按钮3 ,单击向下 还原按钮，即可将最大化后的窗口还原成原始大小。(2

13、 )单击窗口右上角的“最小化按钮，此时该窗口将隐藏，并在任务栏中 显示一个图标匚1。单击该图标，窗口将还原到屏幕显示状态。【粘】断婕、m i混【教师】让学生进行窗口最大化或最小化的实际操作【教师】巡堂辅导，对学生进行个别指导3.移动窗口位置并调整其大小打开窗口后，窗口可能会遮盖屏幕上的其他内容，用户可以对窗口的大小进 行调整，或将其移到其他位置。只有当窗口处于还原状态时，才能移动其位置或 调整其大小.【教师】讲解、演示Windows 10操作系统移动窗口位置并调整大小的具 体步骤(1 )打开此电脑窗口，然后将鼠标指针移到窗口标题栏的空白处，按住 鼠标左键并向右拖动，待拖到屏幕右侧边缘出现窗口气

14、泡时，释放鼠标左键即可。(2)将鼠标指针移到窗口的左、右、上、下侧边框线上，待鼠标指针变成左 右双向箭头0或上下双向箭头,时，按住鼠标左键不放左右或上下拖动，可调整 窗口的宽度或高度。(3 )将鼠标指针移到窗口 4个角的任一顶点上，待鼠标指针变成斜式双向 箭头黑或留时，按住鼠标左键并拖动，可同时调整窗口的宽度和高度。【学生】聆听、观看、理睬记录【教师】让学生进行移动窗口位置调整其大小的实际操作转】Windows 10飘剩乍【教师】巡堂辅导，对学生进行个别指导4 .切换窗口小【教师】多媒体展示Windows 10的窗口，讲解Windows 10切换窗口的 方法当打开了多个窗口时，同一时刻只能在一

15、个窗口中进行操作。要切换到其他 窗口，常用方法如下。通过任务栏：将鼠标指针移到任务栏的任务图标上，此时将展开所有打开的 该类型项目的缩略图，单击某个缩略图，即可切换到该窗口。通过快捷键：按Alt+Tab组合键，系统自动启动预览界面，各窗口以缩 略图形式显示在屏幕上。此时，按住Alt键不放，再反复按Tab键，将显 示一个白色方框，并在所有窗口缩略图之间轮流切换。当白色方框移动到需要的 窗口缩略图上后释放Alt键，即可切换到该窗口。5 .排列窗口当打开了多个窗口时，为使桌面整洁，可以将打开的窗口层叠、堆度或并排 显示。【教师】讲解、演示Windows 10操作系统排列窗口的具体步骤(I )打开多个

16、窗口，在任务栏的空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择层 叠窗口选项，即可以层叠方式排列打开的窗口。(2 )层叠显示窗口后，在任务栏空白处的右键快捷菜单中选择并排显示窗 口”选项，即可将窗口以并排方式显示。(3 )并排显示窗口后，在任务栏空白处的右键快捷菜单中选择撤销并显 示所有窗口选项，即可将窗口恢复到原来的层叠显示状态。【学生】聆听、观看、理解ie录【教师】让学生进行排列窗口的实际操作【学生】准装有Windows 10操作系辘痈脑、完礴乍【教师】巡堂辅导，对学生迸行个别指导6.关闭窗口对窗口的操作结束后，可以将其关闭。小【教师】提出以下问题：你知道关闭窗口的组合键是什么吗？沙【学生】聆听、思考

17、、回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解关闭窗口用户可直接单击窗口右上角的“关闭按钮X ,或按Alt+F4”组合键,或 在任务栏对应窗口的任务图标上右击，在弹出的快捷菜单中选择关闭窗口”或 关闭所有窗口”选项.三、利用开始”菜单启动程序在Windows 10中，通过开始”菜单可以打开大多数应用程序和系统管理 窗口.下面利用开始菜单启动Windows 10自带的文字编辑和排版工具写 字板程序，操作步骤如下。【教师】讲解、演示Windows 10操作系统利用开始”菜单启动程序的具 体步骤(I )单击桌面任务栏左侧的开始按钮田，打开开始”菜单。它使用 英文字母与拼音对菜单进行分组，并在右侧有一个Mo

18、dern风格的区域，以动态 方块的样式呈现各种应用程序、快捷方式等.(2 )在“开始菜单中找到字母W开头的Windows附件”文件夹，然 后单击将其展开，从中选择写字板选项，即可启动该应用程序。胸、癖、m i厚【教师】让学生进行利用“开始”菜单启动程序的实际操作【学生】 底装有Windows 10操作衰拗电脑、完棚作【教师】巡堂辅导，对学生迸行个别指导课堂讨论(10 min)【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题：有哪些软件可以让Windows 10系统变得更便捷?请举例i兑明。【学生】聆听、思考、小组讨论、由小组派代表上台发表讨论结果通过课堂讨论，巩 固所学知识，帮助学 生掌握Window

19、s 10 操作系统的相关知识【教师】和学生一起评价各组的发言，井进行总结课堂小结(3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了 Windows 10的桌面、窗口和对话框组成等内容，并且通过实 际操作掌握了 Windows 10的基本操作，希望大家在课下多加复习，巩固所学知 识.【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固 学生对Windows 10 的桌面、窗口和对话 框组成，以及基本操 作相关内容的印象作业布置 (2 min )【教师】布置课后作业简述Windows 10操作系统窗口的组成。【学生】完成课后任务通过课后作业复习 巩固学到的知识教学反思本节课通过实际操作让学生深入了解了 Windows 10操作系统，学生通过实践既掌握了相关知识又锻 炼了技能，但由于知识点较为零散，部分学生不能全面掌握，需要在课下多加练习，以巩固知识。