《9.各种各样的岩石》教学设计(吉林省县级优课)..docx

《《9.各种各样的岩石》教学设计(吉林省县级优课)..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《9.各种各样的岩石》教学设计(吉林省县级优课)..docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“一师一优课”教学设计学校鲍家中心小学学科科学年级四年主讲教师娄宇课题各种各样的的岩石教材 简析 及 学情 分析本课的内容是粤教粤科2001课标版四年级上册各种各样的岩石。学生对组成地球的三种 最重要物质（水、空气、岩石）中前两者已经有了一定了解;岩石是学生生活中常见的物质，他们 对其外观应该有所了解学生对“玩石头”应该很感兴趣;学生平时的“玩”往往是无目的的 玩，而且要让他们通过感官对岩石作进一步的认识（了解其特征并按一定标准分类）会很困难。学习 目标1 .知识与能力目标:通过活动，知道岩石是各种各样的（在颜色、颗粒大小、 手感等方面各有特色）;能根据岩石不同的特点将其分成不同的类别;知道

2、根据不同的分类标准分类所得的结果也可能不同。2 .过程与方法目标:综合运用各种感官对岩石进行观察;用恰当的词语描 述岩石的特点;以岩石的某种特点为分类标准,给岩石分类。3 .情感态度价值观目标:培养收集、研究岩石的兴趣;感受岩石是各种各样 的,也是美丽的，教学补改重点难点1 .教学重点:观察岩石并用恰当的词语描述岩石的特点；2 .教学难点:区分岩石的异同并按一定的标准给岩石分类。教学 资源取自不同环境中的岩石若干、放大镜（每组一个）、岩石观察记录表（每组 一份）、小组岩石分类记录表（每组一份）、多媒体课件。教学过程：一、新课导入:用课件并辅以相应的谈话导入（意图是将学生的注意力转移到本堂课的

3、教活动中，同时让他们了解一些本堂课探索活动中必要的方法和知识），并说说“我们的 周围哪些地方有岩石?它们是什么样的?”二、新课展开：（一）观察、描述岩石：L说明:考虑到同学们到野外收集岩石的安全问题，老师已经为大家准备了一些岩石，都 是在我们的生活环境中收集来的（有的来自于河滩、有的来自于采石场、有的来自于矿 山上）o2 .观察:每人选择一块岩石，充分使用自己的感官（味觉除外）来观察他们，并在小组内交流 自己观察到的岩石有什么特点记录员将小组观察、交流的信息填入“岩石观察记录表 里”（小组活动，教师参与其中）。3 .描述:我们能观察到岩石的哪些特点?我们是用什么方法（用什么感觉器官或借助什么

4、工具）观察到的？4 .讨论:我们可以用什么样的词语来描述岩石的特点呢？（二）给岩石分类：L想想:这些岩石有没有相似的特点呢？2 .给我们的岩石编号，选择一定的标准给岩石分类，将分类标准和编号的情况填入“小 组岩石分类记录表”。（小组活动，教师参与其中）3 .交流、汇报成果:各小组根据活动情况进行交流、汇报。（二）知识拓展:联系实际，谈谈见识：“你还知道有关岩石的哪些知识?”（幻灯展示）（四）开阔视野:播放相关图片，让学生理解更多常识。（幻灯展示）（五）对学生进行环保教育。（幻灯展示）三、总结:根据教学活动引导学生进行适当总结。四、鼓励探索岩石里还有许许多多的秘密,正等着你去探索呢!我们可以阅读教材后面 的资料库或查阅其他资料了解更多常识：（幻灯展示）板书设计：各种各样的岩石观察：看摸刻（或敲）闻特点：颜色光滑、粗糙坚硬度有（无）气味分类：标准不同,结果可能不同教学反思：本课在本单元是起始作用，为后面的课时的探究活动作好 充分的准备。这一课的教学主要分为两个内容，一是观察 岩石的主要特征；二是让学生给岩石分类。学生对课程掌 握较好，也能帮助学生了解自然，开阔学生视野。