中学教育教学管理办法.docx

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1、XXXX中学教育教学管理办法教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服 务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认 真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。教学常规是教学 规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程, 提高教学质量，常规细则包括：一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计 划、备课组工作计划、个人教学计划等。1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹 协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查 措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和 任课教师制定教学工作计划的依据。2、教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教

2、学工作 计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安 排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定 存档。教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内 完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计 划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教 学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节宜过长。5、凡有住校生的学校，都要组织住校学生上晚自习， 并安排科任教师坐班辅导，解决学生学习中的疑难问题。七、课外活动1、课外活动包括：学科兴趣小组活动、竞赛培训、科技 活动、文体活动等。2、教师要负责各活动小组的组织和指

3、导工作，每个活 动组由备课组或教研组确定辅导教师，至少每两周开展一次 活动，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有方案，有记 载，有总结。3、课外活动内容要健康有益，形式多样，尽量为学生 提供动脑、动口、动手的机会，以扩大知识面，加强学生间 交流，发展学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力。4、学校教导处根据各科活动小组计划统一安排活动地 点和时间，并定期检查。八、校本教研1、校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为 中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。不 允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务（如拒绝撰 写、上交教育教学研究论文，拒绝接受上公开课，拒绝接受 教研组安排的

4、竞赛活动等）的行为，教导处要精心组织教师 参加省、市、县级的各项教学、教研竞赛评比活动，力争取 得好成绩。2、教师要积极参加课堂教学研讨活动，35岁以下的青 年教师每学期要上一堂研讨课，高级教师、各级学科带头人 和骨干教师每年要上一堂示范课或观摩课。3、教研组或备课组活动每周一次，每次活动必须有主 题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次 活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。4、严格建立听课学习制度，每学期听课评课17节以上, 听课时，必须有听课笔记和评议记录。5、积极进行教育教学理论的学习与教育教学科研的实 践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。学校要建立激 励机制

5、，鼓励教师在专业报刊上发表论文，展示学术成果。6、教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结 教育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。7、所有教师都应根据自身特点制订专业发展规划，提 高自身素质；学校要为教师推荐专业必读书目，开展教师读 书活动，促进教师专业素养的提高。教研组、备课组应定期 交流学习心得。8、学校领导不定期参加各组的教研活动和课堂教学研 讨活动，县教研室应定期检查各校开展教研活动和公开课情 况。之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题 和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措 施。4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式 两份，一份交学校

6、教导处存档，一份由计划执行人保存。学 校采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确 保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时 对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此 必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课 堂的现象出现。(一)教案1、教案的内容要求。(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情 感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数;(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用(如实验仪 器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等)；(5)教学实施过程，教师活

7、动和学生活动的主要内容， 要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿;(6)板书设计；(7)作业布置；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。2、撰写教案。教案要分课时、按上述八方面的要求撰 写。复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。3、课件。课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据 实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础 上使用。不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说 明。对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理 后才能使用。4、教案检查。学校要完善教案检查制度，教案检查采 取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评 价，查

8、后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。教 案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否 达成，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲练 结合，精讲精练。(二)备课备课的程序为：个人钻研-集体讨论-修改教案。1、个人备课。(1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容；(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5)编写教案。2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目 的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验， 统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度， 研究和改进教法

9、，提高教师教学水平和教学质量。集体备课 的内容和要求有：(1)统一教学进度和教学基本要求；(2)探讨学生可能出现的问题及解决的办法；(3)探讨培养学生思维的方法；(4)交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的 准备。(5)结合听课活动，进行评课；(6)在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做 好记录；(7)没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题 提交教研组讨论。3、修改教案。教师应把集体讨论的内容加以消化整理, 在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教 案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰 当，作业设计符合学生实际，力争做到思想教育、双基训练、能力培养三

10、统一。三、课堂要求上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。教师 上课的基本要求：1、严格按课表上课，未经教导处或级部批准，不得随 意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离 开教室，不得拖堂。2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好 上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正 常缺席学生应及时报告学校级部。上课开始和结束，师生应 相互问候致礼。3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动 要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教 学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方 法，以适应他们的学习需求。4、坚持探究式、合作式和讨论式教学，加

11、强对学生学 习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高 教学实效。对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力 使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目 标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。5、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知 识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止 老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲 精练。6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、 富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构 合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范, 不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣

12、 着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖 鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须 穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手 机。7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞 辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求 学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应 由任课教师负责在课后处理。8、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教 师要负责督促学生认真做好眼保健操。9、活动课要纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择 要符合当地实际，并相对稳定，形成特色；活动形式要灵活 多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。10、检查教师

13、上课情况是学校教学管理的一项重要工 作，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估 方案，以切实提高课堂教学的有效性。相关检查形式有：学 校领导随堂听课检查；教导处定期普查或不定期抽查；教研 组有目的地集中听课，学校组织学生座谈会和问卷调查等 等。四、作业批改布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺 少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信 息、改进教学的重要手段。1、布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩 固所学知识，掌握双基，培养能力，发展智力。作业布置 要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和 检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为

14、基 础，让大多数学生在课堂上能完成。2、要适度控制课外作业的总量。课外作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分 为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、 算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考 察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、 大量机械重复的作业。中学生课外作业量：学生每天书面作业完成时间平均 不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面 作业时间总量，学生每天作业总量不超过120分钟。3、教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定 比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，教 师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的

15、眉批、总 批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。4、要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立 完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业， 如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做 措施，追究该教师的责任。5、鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当 布置开放性、探究性、实践性的作业。6、教研组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽 查与检查相结合，并将结果公布。学校每学年要组织不少于 一次的各年级各学科优秀作业展评。五、指导实验理科教学中的演示实验和学生分组实验是学生获取知 识，培养能力，开拓视野，树立科学研究观的重要手段，是 教学工作不可缺少的环节，其基

16、本要求是：1、按照省厅要求开足开齐实验课，严格按课程标准规 定指导学生动手做好实验，不能以讲实验、画实验、看挂图 代替做实验，学生的实验报告教师要及时批阅。2、认真做好演示实验，提倡并鼓励教师合理改进、增 加演示实验，在可能的条件下，把部分演示实验改为学生分 组实验，或把某些思考性强的习题改编为实验（演示或学生分组实验）。3、学校要积极创造条件开放实验室，逐步培养学生自 行设计实验的能力，指导学生课外进行实验，提高学生实践 能力。4、学校要认真组织学生实验能力考核，考核结果计入 学生的学业成绩。5、学校要定期对实验教学进行检查，如发现未按要求 完成实验教学任务，学校应追究有关教师的责任。六、辅

17、导1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要 课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。2、集体辅导要有计划。教师要认真分析所教班级学生 的不同特点，与班主任和其他任课教师共同研究，统一对不 同层次学生的总体认识和具体辅导办法，制订辅导计划。3、辅导对象要有所侧重，特别要关注学有困难和学有 余力的学生。对学有余力的学生，可采取适当布置提高性作 业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激 励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假、旷课 而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有 的放矢地查漏补缺。4、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心并且有信心， 避免疲劳战。放学后不能留学生集体辅导，个别辅导时间不