六年级上册语文人教部编版第二单元 7开国大典教案.docx

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1、学科语文年级/册六年级上册教材版本人教版课题名称第三单元7开国大典难点名称通过阅读理解典礼的盛况难点分析从知识角度分析为 什么难通过品读文章及重点词语，理清文章事情发展顺序、体 会当时人们的心情。从学生角度分析为 什么难感受中国人民对于新中国诞生的激动自豪之情，以及对 毛主席的崇敬热爱。理清文章叙述顺序及内容，感受当时群众心情。难点教学方法教学方法：讲授法，阅读法来深刻理解当时人们的心情。教学环节教学过程导入（一）导入新课审题导入：请同学们打开课本齐读标题，“开国”就是建立新的国家， “大典”就是隆重的典礼。1949年10月1这一天对我们每一个中国人来讲都是意义非凡的，我们还把10月1日这一天

2、设立成国庆日。这一天， 在天安门广场举行了隆重的开国大典，让我们一起来观看一下当时的盛 况。（板书课题）知识讲解 （难点突破）（二）初读感知1 .指名学习朗读，检查生字预习。2 .教师向学生介绍相关历史背景。3 .开火车分段朗读课文，概括课文写了哪几个场面，是按照怎样的顺序 描写的。（课文按照开国大典进行的顺序，写了会前、典礼、阅兵式、群众游行四 个动人场面。）（三）深入研读1 .自读第一个场面，找出群众的反应，并说说你的感受。（典礼下午三点开始，但是早上六点钟就有群众队伍入场了；工人有的从 老远的地方赶来；郊区的农民更是摸黑起床、步行四五十里赶来。人们充 满着期待、激动及兴奋。）.有感情地朗读第二个场面，互相讨论，理清典礼过程，通过关键语句 体会作者如何描写人民群众的心情。（典礼过程即领导就位一一奏国歌一一毛主席宣布政府成立一一升国旗、 鸣礼炮一一毛主席宣读公告。文章用夸张如一阵一阵排山倒海的掌声、 雷鸣般的掌声，两个“庄严、雄伟、传到“富有气势，写出了人们观礼 时激动、兴奋、自豪的心情，以及对毛主席的期盼热爱。）3、多种形式朗读，体会感情。课堂练习（难点巩固）有感情朗读课文，仔细研读第三、第四块场景。开国大典这篇课文第一课时，简单了解文章的四个场景，庄严宣告、 升国旗、宣读公告、阅兵式。小结认真学习了文章前两个场景，即：典礼前的群众反应和典礼过程（文章 重点部分）