宁夏中考模拟语文试题（解析版）.docx

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1、2022年中考语文模拟试题（宁夏中考版）（满分120分 考试时间：150分钟）一、积累与运用（35分）.默写中国是诗的国度，是词的世界；在诗词里，不光有风霜雨雪、花鸟虫鱼，更有一颗颗爱国之心、报国 之意。李贺在雁门太守行中“,”是报国的铮铮誓言。诸葛亮在 出师表中“,”是在国家危难之际报国的实际行动。苏轼在江 城子密州出猎中“,”是在期待得到朝廷重用的报国心愿。文天 祥在过零丁洋中“,”是愿为国家民族而献身的气节。爱国，更 没有身份之分；报国，亦没有贫贱之别，哪怕是一介布衣，也能在关键时刻为国家挺身而出，正如曹刿 论战中曹刿回答乡人所问的那样,。【答案】 .报君黄金台上意 .提携玉龙为君死 .

2、受任于败军之际 .奉命于危难之 间 .持节云中 .何日遣冯唐 .人生自古谁无死 .留取丹心照汗青 .肉食者 鄙 .未能远谋【解析】【详解】本题考查古诗文情景默写。要根据语境填写正确的句子，填写时注意不添字，不丢字，不写错 字。本题注意下列字词容易写错：意、携、奉、遣、汗、鄙。1 .阅读水浒传的两则摘抄，完成下面的读书任务卡。摘抄1：话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松 树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝 道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直根，跨一口戒刀，提起禅

3、杖，轮起 来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。” 智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分 付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” 摘抄2：宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔 来，去那西江月后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志， 敢笑黄巢不丈夫。” 任务L作者12 .下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A.首联点明诗歌的题旨，“四千里”恨离家之远，“五六年”伤战乱

4、之久。B.颔联第一句描述蜀中草木盛衰变易，承接上句暗示诗人已流落蜀中多年。C.颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，委婉表达无限情思。D.尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，又担心司徒不乘胜追击而退缩。13 .结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎样的思想感情？【答案】12.D 13.参考答案：因战争而不得不流落他乡的孤独飘零之感；远离家乡不得归而产生的 浓烈的思家忆弟之情；不能重返故土而老于蜀中的年华逝去之悲；连战皆捷希望破幽燕平定叛乱的国 家命运之忧。【解析】【详解】1.本题考查诗文内容理解。D项“又担心司徒不乘胜追击而退缩”的理解错误，这里的正确理解 是“盼望尽快破幽燕、平

5、叛乱的急切心情”，故错误。故选择Do2.本题考查赏析诗文思想情感。写作背景：杜甫写此诗时，距安史之乱爆发已五六个年头。在这几年中，叛军铁蹄蹂蹒中原各地，生灵涂 炭，血流成河，这是杜甫深为忧虑的事。诗歌内容：首联以“恨别”领起，点明思家、忧国的题旨；颔联描述诗人流落蜀中的情况，因为远离家 乡，自然孤苦飘零；颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，曲折地表达了思家忆弟的深情； 尾联抒写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。综上所述，可以总结本诗中 思想情感：飘落异乡的孤苦、远离家乡的思亲之苦、蹉唬岁月的无奈、连战 皆捷的欣喜。（三）（10分）留一份淳朴在心头杨铁光人生

6、幸福，莫过于内心淳朴。淳朴是心灵深谷的幽兰，是生命世界的暖春，是人生慈悲的情怀。淳，就是真实、自然、纯洁、善 良；朴，就是淡雅、质朴、素简、平和。淳朴，就是清清的心灵，淡淡的喜乐，怀抱着对生活的热爱，任 凭俗尘纷扰，我自清风朗月，以生命本来的样子呈现于世，安之若素，不浮不躁，多美好的意境啊。人活得淳朴，才可亲可爱。淳朴的人，不贪恋虚荣，不刻意躲避名利，即使有缺憾，也能守住心中的那份从容与宁静；淳朴的 人，晓得给困惑的心灵松绑，舍得放弃旅途中沉重的包袱，能够把琐碎的生活变得轻松活泼；淳朴的人， 内心澄澈透明，无论世界多浮躁、多喧嚣、多诱惑，都能看见生命的本真，懂生活，享人生，从而不会忘 记自己为

7、什么而出发，为什么而抵达。人生因淳朴而明媚，岁月因淳朴而静美。一个内心真正淳朴的人，即使在荒野上，也能看到野花盛 开的绚烂与精美；即使在严寒中，也能感到一束阳光带来的温暖与热烈；即使在困苦里，也能让心灵滋长 幸福的快意与安适；即使在繁忙时，也能让生命颐养诗意的舒缓与从容。然而，这个功利的世界，放眼望去，身边许多心浮气躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在挣 扎，在纠结，在迷乱，惶惶不可终日，内心无法安宁，淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹 飞舞的红尘中。淳朴去哪儿了？其实，淳朴哪儿也没去，一直都在，莫名失踪的是我们自己，过去的自己与现在的 自己成了陌路。心之幸福，滋生在生命的原乡，生命

8、原乡的幸福有很多，但内心的淳朴是最重要的。生命缺少了淳 朴，就缺少了美好，缺少了欢欣，世界就会成为荒漠。身处俗尘，没有什么，万万不能没有淳朴；远离什 么，万万不能远离淳朴；丢失什么，万万不能丢失淳朴。一朵花，悄然绽放最美丽；一个人，心栖淳朴最完美。清水出芙蓉，天然去雕饰。当叶片落尽，生 命的脉络才能历历可见。在衣锦繁华、灯红酒绿的都市中，守护好自己的淳朴，用淳朴之心来凝神生活， 来滋养自己，来感知世界，世界才会找到你，世界也才会属于你。（选自时文选粹2020年5期）14.下列对文章内容的理解有误的一项是（）A.淳朴是心灵的淡雅、质朴，是生命的真实、自然，是人生的纯洁、善良，是对生活的热爱，是安

9、于若 素、内心平和的美好意境。B.人活得纯朴，就能可亲可爱。所以，淳朴的人，不贪恋虚荣，不刻意躲避名利，能守住心中的那份从 容与宁静。C.第段中“淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的红尘中”的“且”字表示更进一层，在这里强调了一些人淳朴离开心灵之远。表明这个功利、浮躁的世界对这些人的影响之大。D. “一朵花，悄然绽放最美丽；一个人，心栖淳朴最完美”这句话运用了比喻，道出了淳朴的美丽，告 诉我们要守信内心的淳朴。15 .本文主要运用了什么论证方法，请举例说明。16 .根据自己的知识积累，请给文中第段画线句子补充一个简洁明了的事例。17 .请从结构和内容上分析文章第段的作用。【答案】

10、14.B15.事例论证，如第段列举身边许多人在功利与浮躁面前丢失淳朴的事例，从反面论证 了文章观点；正反对比论证，如第段先从正面论述内心真正淳朴的人的表现，第段则从反面列举身边许 多人在功利与浮躁面前丢失淳朴的事例，二者形成对比，阐明了守住内心朴实的重要性。16 .示例：东晋诗人陶渊明厌恶官场黑暗，拒绝别人物质诱惑，归隐田园，以一颗淳朴的心，月下带锄归, 采菊见南山，写下了一首首精美的诗歌。17 .结构上，收束全文，强调中心论点；内容上，以花为喻，形象生动地告诉我们人的完美在于心灵的淳朴， 并发出了 “守护好自己的淳朴”的号召和意义。【解析】【14题详解】本题考查文章内容的理解。B.第段原文为

11、“人活得淳朴，才可亲可爱”。因此本项中“人活得纯朴，就能可亲可爱”表述错误； 故选B。【15题详解】本题考查论证方法分析。本文运用了多种论证方法，主要有道理论证、举例论证、对比论证等。对比论证，如第从正反两面进行了论证。第段先举“一个内心真正淳朴的人”的表现，证明“人生 因淳朴而明媚，岁月因淳朴而静美”的道理，是正面论证；第段则从“身边许多心浮气躁的人把持不住 自己”的表现，是反面论证。这两个段落中的两种人形成了对比，证明了人要守住内心淳朴的重要性； 举例论证，如第段中“身边许多心浮气躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在挣扎，在纠结，在迷 乱，惶惶不可终日，内心无法安宁，淳朴离他们已经很远了，

12、且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的红尘中”， 举了身边许多人丢失了淳朴，变得急功近利、心浮气躁的事例，从反面论证了 “留一份淳朴在心头”的论 点。36题详解】本题考查论据的补充。第段中，“淳朴的人，内心澄澈透明，无论世界多浮躁、多喧嚣、多诱惑，都能看见生命的本真，懂生 活，享人生，从而不会忘记自己为什么而出发，为什么而抵达”，对内心真正淳朴的人的共同点进行了归 纳。题目要求举出具体的例子来，可选择古代潜心好学、安贫乐道的名人来举例，如颜回、陶渊明、陶弘 景等，简要介绍人物事迹并加以评说即可。示例：颜回身居陋巷，箪食瓢饮。别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他爱好学习的乐趣。他安 贫乐道、好学不倦

13、的高尚品质令人景仰。【17题详解】木题考查段落作用的分析。第段是全文的结尾段，在结构上总结全文，“一个人，心栖淳朴最完美”强调中心论点； 内容上，“一朵花，悄然绽放最美丽”，以花为喻，生动形象，说明了人保持内心淳朴的重要性；“在衣 锦繁华、灯红酒绿的都市中，守护好自己的淳朴，用淳朴之心来凝神生活，来滋养自己，来感知世界”， 向们发出守护好自己的淳朴的呼号，深化了文章的主题。（四）（14分）父亲没有“千里眼”徐立新父亲是个茶农，以种茶、卖茶为生，所得的收入勉强能养活家人，外加供我和弟弟妹妹读书。父亲四处卖茶，最常去的地方叫江城。江城离我家较远，凌晨两三点，父亲就得挑上茶叶担子，摸 黑出发。先步行

14、，再坐船，最后坐车。进城后沿街叫卖，如果当天卖不完，就得在江城的桥洞里留宿一 夜。我高考时，还是估分填报志愿，考生须在分数公布前就把志愿填好。我感觉考得很不错，能上一所 好大学，拿着填报表回家，问父亲填哪里的大学好。父亲脱口而出：“江城吧，那里可大、可美了！我每 次去卖茶叶，做梦都想留在那里。”说到江城，父亲的眼里闪烁着光，他绘声绘色、神采飞扬地跟我描述江城的“大而美”有一栋 挨着一栋的大楼，有跑得飞快的公共汽车，有将夜晚照得如同白天的一排排路灯，还有饭店、商场、电影 院“如果你考到江城去，爸睡着了都会笑醒的。”我从未去过江城，我去过最远的地方就是读书的县城，县城很小，远没有江城大。父亲的话让

15、我心 动不已，我毫不犹豫地填了江城的大学。我被顺利录取，九月来到大学报名，江城一如父亲口中的模样，美丽繁华，让我大开眼界，愉悦至 极。但这份愉悦，并未长久。当我说出高考成绩时，来自省内的新同学们一个个都惊呆了，他们说，我 的成绩完全可以上北京那几所知名的重点大学，学最好的专业！他们的高中同学，分数比我低的，都被录 取过去了。很快，我又从辅导员口中得知，我是当年学校录取到的最高分。“你怎么不填报北京的重点大学， 而填了我们这所名不见经传的省属大学？太可惜了！ ”辅导员惋惜道，“江城跟北京可有天壤之别！ ”我不信，国庆节特意去了一趟北京，去看了那几所重点大学，回来后，我彻底篇了。我躺在宿舍的床上，

16、蒙头大睡，我感觉上天跟我开了一个巨大的玩笑，而助它开成的“始作俑 者”，居然是父亲。可父亲却以他大半辈的见识和眼界，认为不可能还有比江城更美、更大、更适合我的城市。他说， 北京摸不着、看不见的，不是农村娃想待就能待得住的地方，那里开销很大。我想复读重考，但他不同意，说弟弟妹妹也在上学，家里已没多余的钱供我了。我只好认命，怀着 对父亲的怨恨，对现状的不满，对自身的自暴自弃，我浑浑噩噩地度过了四年大学时光。毕业后，我留在了江城。父亲依旧经常来卖茶，有时会在我家吃顿饭，偶尔也会住上一晚。我们自 始至终都闭口不提当年填报志愿的事。本以为父亲这辈子都不可能去北京，直到有一年他生了病，江城和省城都无法治愈

17、，我只好辗转带 他去北京求治。那是父亲第一次看到真正的大城市，第一次坐地铁，第一次见到直插云霄的高楼，也是第 一次走进北京市民漂亮的家中那是我高中的一位同学，高考时考入北京的，事业有成，是我们同学中 的佼佼者。旦父亲的病终究大势已去，难以挽回，半个月后，我只得带他返回江城。在北京火车站，一路沉默 的父亲，突然拉起我的手：“爸对不住你，你本可以属于这里，是我们这个穷家，是爸的狭窄眼界和短 见，断送了你的大好前程”）卜时的父亲，因病痛的长久折磨，已骨瘦如柴，连说话的力气都没有了。可他还是用尽全身的力 量，说出心中的那份愧疚。我安慰他说，不怪你！随即转身去了厕所，生怕他看到我止不住的眼泪。我曾幻想过

18、父亲有一天会向我认错，但没想到竟是在他生命最后的时光里，是在北京。我的心结打开了，父亲去世后，我积极充电学习，两年后考进了省城的一家事业单位，离开了江 城。兑来也怪，在省城，我反倒常常想念江城，每年都会回去，走走父亲卖茶时曾经走过的街头巷尾、 睡过的午夜桥洞。多年后，我儿子考入了北京的一所名校，毕业后在北京安了家，也算弥补了我的遗憾。其实，当我成为父亲后，就已在心里原谅了父亲：江城是他见过的最好、最美的城市，他将自己的 孩子极力引荐到这座城市里，不就是最好的父爱吗？更何况，他还要为其他儿女着想。父亲没有“千里眼”，他的眼界和见识是一把长度有限的尺子。但是，这尺子上的每一格刻度，都 是他亲眼看到

19、的，亲自丈量过的。这把尺子可能不能让我鹏程万里，但在父亲看来，那已经是九天揽月 了，是他能给我爱的最美江山，我还有什么不能原谅他的呢？（摘自经典文摘2021年第10期）18.根据文章内容，将下面表格填写完整。故事情节“我”的心理感受高考志愿填报江城的大学，顺利录取怨恨不满父亲病重，向“我”表达出他的愧疚欣慰感恩19 .文章开头两段介绍父亲种茶卖茶的经历有什么作用？20 .从词语含义的角度分析“我感觉上天跟我开了一个巨大的玩笑，而助它开成的始作俑者，居然是 父亲。”这句话中“始作俑者” 一词表达的情感？ . “父亲没有千里眼，他的眼界和见识是一把长度有限的尺子。”这句话运用了什么修辞手法？有 什

20、么作用？21 .请简要概括文中父亲的形象特点。22 .说说文章以“父亲没有千里眼”为题有什么作用。【答案】18.愉悦之至；得知能上北京的重点大学，并到北京看过那些大学；悲伤理解；儿子考上 北京名校，毕业后在北京安家.文章开头交代父亲靠种茶卖茶为生，并得以养活家人，还到江城卖茶并夜宿桥洞，突出了父亲勤劳能干、 吃苦耐劳的性格特点；父亲到江城卖茶，得以见到江城的美和大，为下文“我”填报高考志愿时填报江城的 大学作铺垫，同时推动了故事情节的发展。19 . “始作俑者”原意第一个做坏事的人或恶劣风气的创始人，这里指是父亲要“我”报考江城的大学而让 “我”错过了北京的重点大学，表达了 “我”对父亲的怨恨

21、、不解。20 .这句话运用了比喻的修辞手法，把父亲的眼界和见识比作一把尺子，形象地说明了父亲作为一个农民的 眼界和见识有限，从而表达了 “我”对当年他让我填报江城的大学而错过北京的重点大学的理解。21 . 一生平凡但能吃苦耐劳，见识短浅但纯朴善良。22 .以“父亲没有千里眼，简洁、奇特，吸引读者的阅读兴趣；从感情上说，“没有” 一词暗含着在 感情上对父亲的理解与感恩之心；从内容上说，“没有千里眼”是说父亲的眼界和见识有限，符合他农村的 身份，也让文章的叙事真实可信。【解析】【18题详解】本题考查文章内容的梳理与概括。第一空，根据第段中“我被顺利录取，九月来到大学报名，江城一如父亲口中的模样，美

22、丽繁华，让我 大开眼界，愉悦至极”，可填：愉悦之至；第二空，根据第段中“当我说出高考成绩时，来自省内的新同学们一个个都惊呆了，他们说，我的成绩 完全可以上北京那几所知名的重点大学”，第段中“我不信，国庆节特意去了一趟北京，去看了那几所 重点大学”，故事情节可概括为：得知能上北京的重点大学，并到北京看过那些大学；第三空，根据第侬中“他还是用尽全身的力量，说出心中的那份愧疚。我安慰他说，不怪你！随即转身 去了厕所，生怕他看到我止不住的眼泪”，第段中“我的心结打开了”，可概括为“悲伤理解”填空； 第四空，根据第重“多年后，我儿子考入了北京的一所名校，毕业后在北京安了家，也算弥补了我的遗 憾”，可概括

23、为：儿子考上北京名校，毕业后在北京安家。【19题详解】本题考查文章段落的作用。根据第段中“父亲四处卖茶，最常去的地方叫江城。江城离我家较远，凌晨两三点，父亲就得挑上茶叶 担子，摸黑出发。先步行，再坐船，最后坐车。进城后沿街叫卖，如果当天卖不完，就得在江城的桥洞里 留宿一夜”，交代父亲的职业和卖茶经历。父亲靠种茶卖茶为生，以此养活全家五口人，凌晨出发，有时 还要夜宿桥洞，写出了父亲勤劳能干、吃苦耐劳的特点；结合第段中“说到江城，父亲的眼里闪烁着光，他绘声绘色、神采飞扬地跟我描述江城的大而美如果你考到江城去，爸睡着了都会笑醒的，可知第二段写父亲因为到江城卖茶，见识到了 江城的繁华，为下文希望“我”

24、到江城上大学作了情节上的铺垫，推动了故事情节的发展。20题详解】本题考查词语含义的理解。第段，“我躺在宿舍的床上，蒙头大睡，我感觉上天跟我开了一个巨大的玩笑，而助它开成的始作俑 者，居然是父亲。”这是“我”高考取得高分，本来可以到北京上重点大学，结果在父亲的误导下只进 了江城的普通大学时的心理感受。“始作俑者”比喻首开恶劣风气或行径的人，这里是指父亲对“我”的 错误指导。“始作俑者”表达“我”对父亲的极度不满和怨恨的心情。21题详解】本题考查句子的赏析。第段中，“父亲没有千里眼，他的眼界和见识是一把长度有限的尺子”，是对父亲的评价。把父亲 的眼界和见识比作“一把长度有限的尺子”，说明了父亲眼界

25、和见识的有限。父亲作为农民，到过的最远 的地方是江城。在他眼里，满城是繁华与美丽的标志，因此他在“我”报考大学时，极力鼓动“我”到江 城去上大学。结合“这尺子上的每一格刻度，都是他亲眼看到的，亲自丈量过的，可知父亲是以自己的 最高标准给“我”以引导的。因此，“我”此时对父亲没有“千里眼”，因自己的局限而让“我”错过北 京的重点大学而充分理解，并由衷感激父亲。【22题详解】本题考查人物形象的分析。结合第段“父亲是个茶农，以种茶、卖茶为生，所得的收入勉强能养活家人，外加供我和弟弟妹妹读 书”，第段“父亲四处卖茶，最常去的地方叫江城。江城离我家较远，凌晨两三点，父亲就得挑上茶叶 担子，摸黑出发。先步

26、行，再坐船，最后坐车。进城后沿街叫卖，如果当天卖不完，就得在江城的桥洞里 留宿一夜”，可知父亲一生平凡，能吃苦耐劳；结合第项“可父亲却以他大半辈的见识和眼界，认为不可能还有比江城更美、更大、更适合我的城市。 他说，北京摸不着、看不见的，不是农村娃想待就能待得住的地方，那里开销很大”，第段“在北京火 车站，一路沉默的父亲，突然拉起我的手：爸对不住你，你本可以属于这里，是我们这个穷家，是爸的 狭窄眼界和短见，断送了你的大好前程，可知父亲见识短浅，但纯朴善良，疼爱子女。【23题详解】本题考查分析文章标题的作用。“父亲没有千里眼，这一题目新鲜奇特。“千里眼”是神话传说中的人物。父亲与“千里眼”有什 么

27、关系？能引读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣；从内容上说，结合段中“父亲没有千里眼，他的眼界和见识是一把长度有限的尺子”，概括了文章 的内容，说明父亲因自身的眼界和见识而“影响” 了 “我”的前途，这是与他的身份和见识有关的，增强 了文章的真实性；感情上，结合结尾段中“这尺子上的每一格刻度，都是他亲眼看到的，亲自丈量过的。这把尺子可能不能 让我鹏程万里，但在父亲看来，那已经是九天揽月了，是他能给我爱的最美江山”，可知题目中“没有” 一词，包含了 “我”对父亲的理解之意，对父爱的感激之情，对父亲的思念之情。三、写作（45分）.阅读下面的文字，按要求作文。著名教育家陶行知将捣蛋孩子叫到校长室，没有训

28、斥，先掏出一块糖果：“这是奖给你的，因为你按 时来到这里。”随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你 再打人的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我。”一会儿陶行知又掏出第三块糖：“我调查过了， 你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作 斗争的勇气。”捣蛋孩子流着眼泪后悔莫及。陶行知随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识错 误，我再奖给你一块糖果”。一个“甜蜜的小尊重”，改善了一个孩子。读了上面这则故事后，你有什么感悟呢？请你把握自己最真切的感悟，写一篇作文。要求：文体自选，题目自拟；不少于600字；

29、不要套作，不得抄袭。【答案】范文尊重别人也是尊重自己生活中，我们每个人都渴望得到别人的尊重，假如人的心灵是一座海湾，那么尊重就是连接两岸的桥梁；假如人的心灵是一个大草原，那么尊重就 是翱翔在草原上空的雄鹰；假如人的心灵是一个黑暗的空间，那么尊重就是一颗璀璨的明星。人与人之间 的交往离不开尊重。可以这样说，尊重他人是一种美德，而被人尊重则是一种幸福。试想，一个不懂得尊重为何物的人一开口就是损人尊严毁人人格，别人会如何对待他？就算是名人更 加不可，我这就有一个例子：德国著名音乐家华尔，在一次散步中，遇到一位可爱的小女孩，在与小女孩交谈了一会儿才知道，是 小女孩的父母不同意她学自己喜欢的特长，她才赌

30、气跑出家来的。于是华尔站起来说：“回去告诉你父 母，今天和你谈话的是德国音乐家华尔！ ”谁知道小女孩也立即起身对他说：“回去也告诉你父母，今天 和你谈话的是小女孩xx! ”这件事让华尔十分震撼，自言自语的说：“今天是我错了，是我不懂得尊重他 人，以后我还要更加学会自谦啊！”所以说，尊重别人是人与人之间沟通的最好方法。只有尊重别人，别人才会尊重你，如果你不尊重别人，却想让别人尊重，那是永远不可能的，因此我 们应该学会尊重别人。尊重别人表现在许多方面，除了尊重他人人格，尊重他人意见，尊重他人隐私，还 有中华民族一直宣扬的尊敬师长、尊老爱幼等等。只是如今，人们的私欲膨胀，很多人希望得到他人的尊 重，

31、却不想尊重他人，不免使人与人之间疏远了许多。让我们用原本清纯的本质，去对待身边的每一个人吧。学会尊重别人，为自己的生命增加弹性和厚 度，别人也才会更尊重你。尊重了别人，也是尊重了你自己！【解析】【详解】本题考查材料作文的写作能力。一、审题立意。材料是一则真实的教育故事，陶行知对捣蛋的孩子没有不分青红皂白地加以批评，而是在 了解真相的基础上对孩子循循善诱，给以“甜蜜的小尊重”，从而让这个孩子真正地认识到自己错误。由 此可见，“尊重”对任何人都是非常重要的。因此，这则材料的主旨是“尊重”。只要围绕“尊重”来立 意写作，就是符合材料寓意和写作要求的。文章可以从以下思路展开：尊重他人的人格，尊重他人的

32、选 择，尊重他人的权利。同时，尊重也是相互的，就像“赠人玫瑰，手有余香” 一样，只有我尊重别人，别 人才会尊重我。二、构思选材。以“尊重”为主题，文体适合写记叙文或议论文。写记叙文，可以以自己的亲身经历，讲 一个真实的故事，告诉大家关于尊重他人的重要性；选材上，可以从亲子关系或师生关系中选择一个带有 冲突的事件来写：如父母偷看“我”的日记，不尊重“我”的隐私；老师上课时二话不说就把“我”辛苦 做的手工扔掉；如写清洁工阿姨辛苦劳作，而有一部分人却不尊重其劳动成果，乱扔垃圾等。写议论文， 以“敬人者，人恒敬之”为论题，可以选取古今中外关于尊重他人走向成功，或者不尊重他人导致失败的 事例，通过摆事实

33、、讲道理的方式告诉大家，尊重他人是走向成功的基石。任务2：摘抄1体现了鲁智深的性格特点是：任务3：请用简洁的语言概括摘抄3的故事：任务4：阅读名著，鲜明的人物、跌宕的情节、精彩的故事都能引发我们的阅读兴趣。请结合水浒 传，说说是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。【答案】施耐庵；侠肝义胆、粗中有细；宋江沼阳楼题反诗；示例：水浒传塑造了一大批个性鲜明的人 物形象，极具吸引力。鲁智深的嫉恶如仇、粗中有细，武松的侠肝义胆、有仇必报，李逵的直爽率真、头脑 简单这些人物的性格又吸引我去阅读有关他们的故事，从而让促使我对这部名著持有浓厚的阅读兴趣。【解析】【详解】本题考查

34、名著阅读。水浒传是中国第一部赞扬农民起义的长篇章回体白话小说，在中国文学和世界文学史上具有重要意 义，作者施耐庵也因此被誉为“中国长篇小说之父”。根据“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来”，可见林冲性命危在顷刻，而鲁智深此时挺身而出， 足见他侠肝义胆；根据“跳出一个胖大和尚来，喝道：洒家在林子里听你多时！”说明鲁智深早已埋 伏在林中，可见他粗中有细。根据“再写下四句诗，道是：心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈 夫”，这四句诗的意思是“身在江州吴地心却在家乡山东，常常感叹四海飘流有如转蓬。有朝一日如能 实现凌云壮志，有谁敢嘲笑黄巢不是大英雄”，连历史上有名的黄巢都不

35、是英雄，其反抗之心昭然若揭， 故该故事是“宋江话阳楼题反诗”。水浒传有许多精彩纷呈的故事。如鲁智深倒拔垂杨柳。鲁智深到东京大相国寺看守菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，买些酒菜向 鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦， 便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说：“不用了，待我把树拔掉。”说完，只见 他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。又如武松打 虎。武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈。在冈下酒店喝了十八碗酒，在山上遇到老虎，老虎兽性大发， 向武松扑过来，武松扔掉半截棒，顺势骑在虎

36、背上，左手揪住老虎头上的皮，右手猛击虎头，没多久就把 老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血，趴在地上不能动弹。武松怕老虎装死，举起半截哨棒又打了一阵，见 那老虎确实没气了，才住手。从此武松威名大震。水浒传中还有很多精彩纷呈的故事，让人应接不暇。这些紧张刺激的故事，深深吸引了我。3.成语积累。历史是最生动的教科书，党史是最丰富的营养剂。一代代仁人志士，救民族于存亡之时；一代代革 命先烈，救人民于水火之中；一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而（小心谨慎，贡献出全部 精力）。回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，而是为了让红色基因（比喻学问和技艺代代相传）。激 励青年一代刻苦努力、发愤图强，为实现伟大中

37、国梦而不懈奋斗。（1）处填写的成语，正确的一项是（）A.冲锋陷阵呕心沥血B.前仆后继赴汤蹈火C.冲锋陷阵赴汤蹈火D.前仆后继呕心沥血（2）根据括号内的解释依次填出处的成语。【答案】（1） B （2）.鞠躬尽瘁.薪火相传【解析】【小问1详解】冲锋陷阵：向敌人冲锋，深入敌人阵地。形容作战英勇。前仆后继：前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。根据“一代代仁人志士”，可知是经过几代人的牺牲，因此第一空要用“前仆后继”；呕心沥血：形容费尽心血和精力。赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。根据“一代代革命先烈”，可知这些人为了革命奋不顾身，直至献出生命，再结合“救人民于水火之中” 的语境，因

38、此第二空要用“赴汤蹈火”。故选Bo【小问2详解】鞠躬尽瘁：指不辞辛劳，尽力于国事，形容小心谨慎，贡献出全部精力。薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭，现在比喻学问和技艺代代相传。4 .对联，亦称“楹联”“对子”“门联”。其形式短小，文辞精炼，含义深刻，是中华民族独具特色的一 种传统文化形式。下面的六个句子，分别写的是司马迁、诸葛亮、李白。请你根据内容搭配成三副对联。 要求先上联后下联。（只填序号）仰宗臣之遗像，万古清高千古诗才，蓬莱文章建安骨刚正不阿，留将正气冲霄汉 成大事以小心，一生谨慎一身傲骨，青莲居土谪仙人 幽愁发愤，著成信史照尘寰司马迁： 诸葛亮： 李白：【答案】司马迁：；诸葛亮：；

39、李白：。【解析】【详解】本题考查文学常识和对联知识。根据字数和句子结构来分析，并按末字“仄起平收”的原则，“成大事以小心，一生谨慎”与“仰宗 臣之遗像，万古清高”能组成上下联；对联中“谨慎”“宗臣”等，符合诸葛亮的性格与事迹，故此联与 诸葛亮有关；根据词性相对和“仄起平收” 原则，“千古诗才，蓬莱文章建安骨”和“一身傲骨，青莲居士谪仙 人”可组成上下联；“青莲居士”是李白的号，“谪仙人”是别人对他的称呼，故此联与李白有关；根据词性相对和“仄起平收”的原则，“刚正不阿，留将正气冲霄汉”与“幽愁发愤，著成信史照尘 寰”组成上下联；“幽愁发愤，著成信史”指司马迁著史记的伟业，故此联与司马迁有关。5

40、.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）欣赏书法作品一般先看其总体的气势和神采，然后欣赏章法与结构，最后是分析基本笔画。书法的用 笔，o加上用墨有枯湿浓淡的变化，更可增添一份气韵。（摘自吴永谦如何欣赏书法作品）A.笔画有没有厚度、深度，是否轻重缓急、提按顿挫，能否呈现立体感、生动有力B.笔画有没有厚度、深度，能否呈现立体感、生动有力，是否轻重缓急、提按顿挫。C.是否轻重缓急、提按顿挫，笔画有没有厚度、深度，能否呈现立体感、生动有力。D.是否轻重缓急、提按顿挫，能否呈现立体感、生动有力，笔画有没有厚度、深度。【答案】C【解析】【详解】本题考查句子排序。首先要通读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意

41、思，再分析各句之间 的关系。要注意其中的关联词、次序语、衔接语等，按句子之间的关系排列。C.此题空处前是“书法的用笔”，做“是否轻重缓急、提按顿挫”的主语，如果连接A、B两项会造成中 途易辙，故排除AB；而“能否呈现立体感、生动有力”要看“笔画有没有厚度、深度”，要放在“笔画” 句后面，故排除D。故选Co.阅读下列三则材料，按要求回答问题。材料一：某市闯红灯原因统计表材料二:闯红灯原因有急事看到没有车看到别人闯习惯了闯红灯人数128636984中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而

42、不顾及交通安全。“中国式过马路”的出现，一定程度上是国人素质低下、缺乏规则意识的体现。材料三：中国疾病中心伤害控防室的监测数据显示，在各类伤害死因中，道路交通伤害已经成为中国人群首要 伤害死因。因此，每年国家设立的“全国交通安全日”，各新闻媒体也在呼吁人民“遵守交通信号、安全 文明出行”。（1）请用简洁的语言概括材料一表中所反映的信息。（2）学校本周一国旗下的讲话的主题是“文明出行，安全有我”，请你作为班级发言代表，结合材料一、材料二，来写一段发言稿。（50字左右）【答案】（1）示例：据调查统计，人们闯红灯最主要的原因是“看到别人闯”，其次是“看到没有车”和 “习惯了”，真正“有急事”的只是寥

43、寥无几。（2）示例：同学们，天大地大，安全最大。而保障安全的最大法宝，便是遵守交通规则。我们每天上下学， 过马路时，不要有“从众”心理，要“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”，这既是对自己和他人的安全负责， 同时也是自己道德素质的体现。【解析】【小问1详解】本题考查材料内容的概括。材料一是个统计表，表的内容是“闯红灯原因”，共四种原因。从各种原因闯红灯的人数来看，“看到别 人闯”自己也跟着闯的人数最多，远远超过其他各类人数，可见这是最主要的原因；其次是因“看到没有 车”和“习惯了”，这两种原因闯红灯的人数差不多；最少的是“有急事”，因“有急事”闯红灯的人数 极其少见。把人们闯红灯的四种原因，安“最主

44、要” “其次”“最少”进行排序说明，语句通顺即可。【小问2详解】本题考查材料的阅读运用。要求写一段发言稿，主题是“文明出行，安全有我”，结合材料一和材料二来 写。材料一和材料二是关于“闯红灯”这一 “中国式过马路”的原因调查和总结，因此写发言稿时一定要 提及不能闯红灯这一主要交通规则。围绕“安全出行”这一主题向同学们发出遵守交通规则的呼吁即可。 如：同学们，当今社会经济高速发展，路上的汽车越来越多，不文明出行的问题也日益凸显。为了自己和 他人的生命安全，我们一定要遵守交规，文明出行。在路上骑车、走路时，绝不能有闯红灯、逆行等违法 行为。让我们一起行动起来，为营造文明出行环境贡献自己的力量。6

45、.阅读下列倡议书，根据要求完成任务。同学们：“书是人类进步的阶梯。”作为中学生，我们应该热爱读书。今年4月23日是第27个“世界读书日”，为迎接这个即将马上到来的读书盛会,我向全体同学发出以下倡议：第一、我们要养成爱读书的习惯，让读书成为自己每天生活的一部分，让书香润满校园，让智慧充满 校园。第二、我们要做到持之以恒。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。唯有坚持读书，才能不断进 步。第三、我们要经常参加读书活动，积极参与校园读书节中去，从读书中获得新知，在读书中享受快 乐。同学们，以书为友吧！在读书中增长知识，在读书中陶冶情操，做一个热爱读书的人。红江中学校委会2022年4月6日任务1：句有语

46、病，请修改。任务2：句标点符号运用有误，请修改。任务3：请拟一句宣传标语，来号召同学们热爱读书。要使用一种修辞手法。【答案】任务1：将“即将”与“马上”删去一个；任务2：将句末句号移到引号内；任务3：示例：书籍 点亮人生，知识改变命运。【解析】【详解】任务1。句用词重复，“即将”“马上”词义重复，应删去其中一个。任务2。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。这是个完全引用的句子，因此句末的句号要放在后引 号之前。任务3。本题考查拟写宣传标语。作答时要紧扣“热爱读书”的主题并运用修辞方法。一般情况下，宣传 标语适合用对偶、比喻、拟人等修辞。如：阅读经典名著，陶冶美好情操；鸟欲高飞先振翅，人求上进多

47、 读书。二、阅读理解（40分）（一）（12 分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分入。”对日：“小惠 未褊，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问 其故，奢日：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。”及括将 行，其母上书言于王日：“括不可使将。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道分断其军为二 士卒离心。四十余