《6.300米走跑交替与游戏》教学设计(安徽省县级优课)..docx

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1、班级:二5男:17人;女:21人Z周次:四；课的类型:基本内容1/实践a教学重点：各种姿势。教学难点：积极创想。1教学1、300米 走跑交替与游戏内容2,游戏身体发展目标：发展跑的基本活动能力，促进身体生长发育，增进健康二H能力发展目标：初步掌握各种快速起跑的姿势，培养自学、自锻的习惯和积极创想教的能在学心理发展目标：激发学习兴趣,在小组活动中能望J体现&我目社会适应目标：遵守游戏规则，主动友好地与同伴相处交往。标?安全保障：学生分组进行练习时，教师巡视并提醒注意安全。4教学内容 课堂常规ra导与学导：“同学们好。今天我们要一起 学习各种姿势的起跑，大家有没有 信心和老师一起学好这个内容 啊？

2、学：整队师生问好，(15)报数，导：激发学生学习兴趣。n组织队形及要求 四列横队 要求：精神饱满7个案记录热身811、游戏： 抢位子2、垫上运动导：“小朋友，你们喜欢游戏吗？ 让我们一起先做个抢位子的游戏， 好吗？顺着圆圈慢跑，听到音乐停 止，以最快的速度抢坐位子。” 学：听音乐进行游戏。导：“让我们听着音乐跟老师一起 给我们的身体做些热身运动！ 学：在音伴中跟着老师做。一路纵队围着圆圈 要求：轻松，愉快 练习时间：1、32、3前导游戏5 听号赛跑导：“你们有没有忘记刚才你报的 数啊？听到老师的口哨声吹几，这 个号数的同学迅速围圈逆时针跑， 看谁先跑回自己的位置。” 学：学生围圈听号赛跑。导：

3、“在刚才游戏开始前，我们小 朋友采用的是怎么样的姿势起跑 的啊？学：回答“坐姿二导：引入学习的主教材。围坐圆圈 要求：快速奔跑， 轻松愉快。练习次数：12次各种姿势起跑10导：“动动我们的小脑筋，看你还能想出几种起跑姿势？教师提示练习中的安全。学：学生自由结伴练习，轮流做发令员，集合交流，示范，评价，比一比看谁想的起跑姿势多。再一次分组练习。安全保障：教师巡视引导并提醒练 习时的安全问题。散点 自由结伴（56人一组） 要求：各种姿势 练习时间：56游戏：10 拼图接力导：“在游戏中，老师引用刚才同 学们想出的姿势来做起跑，好 吗？ ”小朋友想一想，如何让自己的 小组既跑得快乂拼得好？每次只 能

4、动一块！”学：学生采用前面想出的儿种姿势 起跑，学生在游戏中创想，评价，启发，鼓励。四路纵队要求：快速起跑， 遵守游戏规则， 积极动脑。游戏次数：34次评价r评价：1学生间评价2教师评价学：整队，进行评价，师生呼别。四列横队要求：学生间进行筒单 的评价%学生心理活动 点滴记录在教师引导启发 小学上衣现较积 极、兴奋，体现在 学生的语言，行为 中。J学生创想记录 各种姿势起跑：1、俯卧撑2、仰握3、双腿弯曲，单手撑地4、站立背对5、坐姿背对6、四肢着地,仰面L 需改进的地方1、教师的站位：及 时纠正学生在学 习中出现的问题。2、评价的手段可以进 一步改进，突出个 性本身。场地器材塑胶场地录音机一台 磁带 拼板若干