2023年中考作文备考：作文专题突破.docx

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1、中考作文专题突破第一讲青春成长m遒思导读春天的花开，秋天的风，发黄的照片，色彩斑澜的童年岁月的流逝，映着星辉，增长的不仅是记 忆的年轮，成长的光阴伴随着流云，抹不掉记忆的印痕。回望过去的那个我，追忆曾经的那个你，天真、 快乐、顽皮、懂事、艰辛、苦恼、幸福、纠结回忆成长的经历，记录光阴的故事。m第思精析【审题】成长是一朵洁白的云，纯洁而又温馨；成长是一滴苦涩的泪，辛酸而又晶莹；成长是一首感人的诗， 忧伤但又抒情。成长会有一点迷失，一点困惑，同样也有一份执著，一份张狂。知道成长的路上有泥泞， 有荆棘，知道成长的岁月有风雨，有冰雪，但我会永远记得水手的话：风雨中，这点痛算什么，擦干泪不 要怕，至少我

2、们还有梦！也许一路下来，我会满身伤痕，但我无怨无悔，回首这一路走来的历程，仍然会 露出会心的微笑，尽管在这条路上洒下了汗水、泪水，但我却收获了一路旖旎的风光！青春，是美好的， 也是多彩的，如同万花筒一般有着绚丽的色彩。一个人的青春年华，永远充满着好奇、遐想、快乐、友谊、 烦恼、努力和成长。初中学生正处于青春初期，喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣，陪伴他们走进了青春， 感受了青春，他们对青春更觉新鲜，更有体验。所以，青春、成长，是中考作文命不完的话题。所不同的 是，不同地方的试题，命题的材料不同，角度不同，要求不同，但主题和内容却永远是相同或相近的。像往年福建福州卷以“从此，我（他/她）不再”为题

3、，山东济南卷以“为自己高兴”为题， 上海卷以“记住这一天”为题，四川安岳卷以“成长”为话题；江苏徐州卷也曾以“成长回眸”为题，浙 江省义乌卷以“我懂得了”为题，山东济宁卷以“成长的脚印”为话题或题目：江苏省盐城卷 以“心灵的脚步”为题，浙江湖州卷以“我的行囊”为题目，湖南永州卷以“心中的阳光”为题，福建省 三明卷以“我们初中生的故事”为题，安徽省卷以“师生之间”为题等，都是表现青春成长这方面主题的。“成长” 一直成为中考作文命题的热点，青春生命、成长滋味、挫折磨难、独立进取、自信乐观 无不充盈在中考作文的试卷中，定格为青春成长的天空中永恒的彩霞。“成长”类命题往往基以下两点： I.关注青春生活

4、风采学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、 关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中， 我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师 批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢 “另类”做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想， 但遇到挫折便失落怅惘中考作文的命题，就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范围和内容的。 2.折射生命的内涵成长中，我们学

5、会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座， 磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。我们开始思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩。我们学 也看到了抽屉里不仅仅只有我放的那一支钢笔。正是有了老师抽屉式的宽容，我没有被当着同学的面指责 为可耻的小偷。老师给了我们悄悄改正错误的机会，让我们仍能昂首做人。从那件事后，我发誓，我今后 不会 再偷东西了。为了我自己，也为了用心良苦的老师。（三）放假在家的一天早晨，母亲走进我的卧室，大声告诉我：“快起来看，咱家的仙人掌开花了！我赶紧 起来看，那艳黄的花，像是一位穿着纱裙、在母亲的手掌中迎着阳光舞蹈的少女，真的很美！我微笑地看

6、着花，也看着妈妈，感动于花的美，更感动于母亲一丁点的喜悦也要与我分享的那种快乐。生活中有人看破红尘，心如止水；有人漠然处事，碌碌无为。这就是对生活的隔膜和背离。只有走近 生活，拥抱生活，才能感受生活的真滋味。【本文值得借鉴的地方】：1 .只写小事，以小见大。作者采拮了生活中三件很小的事情：同学把新书借给他先看。老师让偷了东 西的同学把东西悄悄放回抽屉里。家里的仙人球开花了,妈妈叫他来看。一一除了中间那个故事有点情节 外，其余两个很简单。这些小事情，很多同学都会说“有什么好写的呀？ ”但作者写出来了，真的很感 人。为什么？因为“以小见大” 了。同学的友情，老师的爱护，无微不至的母爱不正是通过这些

7、小事体现 的吗？世界任何的大都是从小中来。要写出好文章，就要像作者那样“走近生活，拥抱生活，把握生命里 的每一次感动”。2 .串珠式结构。如果是一个大故事，把它砍为几小块，再串起来，那当然没必要。但如果是小故事， 又分散，用（1） （3）的办法串起来，不但可以省掉小故事之间连接过渡的啰嗦麻烦，而且新颖别致。Q 国思互动山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切 的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。当一个人经常说“感恩”的时候，他的生活便少了一份 报怨，多了份珍惜；当一个社会经常说“感恩”时，他的世界便少了份纷争，多了份和谐。感恩是一种生 活

8、态度：它是一种知足，一种珍惜，一种前进。请你以“感恩”为话题，把你的感恩说给你所要感恩的对方听。要求：题目自拟，文体不限，书写工 整，不少于600字。Q筑思小结第三讲生活感悟m国思导读“思考”可以构成一座桥，帮助你通向新的境界。如果说感悟是写作的生命，那生活便是感悟的源泉。 所以要写好作文首先要用心去感受生活。但是写作不能照搬生活的原样，而必须通过自己对生活的感悟， 通过自己对生活的深入思考，生活的原样才能变成写作的材料。m 国思精析人生活在自然与社会彼此交融的复杂环境中。人为了课求幸福的生活、不断适应环境、改变环境，同 时，客观世界的人、事、物、景也会在人的生活实践中反作用于人，不断对人施加

9、影响。这种反作用或影 响有时比较显著时，人就会产生独特而明显的感受。当人的某种感受反复出现，人就会自觉不自觉地收集 生成这种感受的各种现象，并进行概括、归纳、总结，从而认识到事物的本质，以及隐藏在客观世界中的 “隐形”规律，进而去努力寻找应对这些影响的行为方法。所谓的感悟，“感”就是客观世界作用于人，生成的具体感受：“悟”就是作者对客观世界本质及本 质规律的认识，以及应对客观世界的行为办法。一.什么是感悟类话题作文从标题的内容上看，感悟类话题作文表达的是作者对客观世界某个特定事物的感悟。例如明天会更 好、幸福就是一种善意的付出、生命冷暖、每个生命都应向阳而生等等。二、感悟类作文命题的种类（一）

10、单一从感受（感觉）角度命题。作文命题单一从浅层次的感受角度出发，设定事物或行为给作者的 感受，以这种感受来命题。（二）单一从理论认知的角度来命题。命题抛开事物或事物的行为给人的感受，直接进入本质认知层面， 揭示事物的本质，或事物内部蕴含的规律，只停留在理论认识层面，不指出在行动上该如何做。（三）单一从行为认知角度来命题。命题抛开客观世界给人的感受，抛开对事物的本质认识，直接揭示在 行动上应该如何应对客观世界一一即明确面对某种情况，人应该怎样做。这种命题是用来指导人的行动方 向和行为方法的。三、感悟类文章写作的思维路径（一）感悟类文章具体生成的路径（1）客观世界具体的事物作用于人的生活；（2）人

11、生成某种感受；（3）多次经历、多角度感受后，人自觉不自觉进行概括、归纳总结，对特定事物或行为形成特定的本质认知，或发现其中蕴含的隐形规律;4）掌控、借助这种本质认识或规律，明确自己在行动上该如何做。（二）生成路径决定写作构成要素.选取生成同一感受的人、事、物、景一一选取种类（人、事、物、景）可以单一选择，也可以综合选择， 但必须选取多个诱发这种感觉生成的“触点”，一一没有足够的数量，就无法进行概括、归纳总结，就无 法找到事物的本质和内部蕴含的规律认知。1 .明确写出这种突出的感受一一要具体、细腻。2 .透过人、事、物、景纷繁复杂的现象，探寻带来这种感受的事物或行为的本质，认知这种感受背后隐藏

12、的规律。3 .暗示或明确人应该怎么做。四、我们应该怎样提高感悟能力，写好感悟类文章（重点）人的感悟是有差异的。许多同学在观看同一个景物时，有的灵感顿生，有的却一片茫然；在经历同一 件事情时，有的百感交集，有的却无动于中；在面临同一个问题时，有的思如泉涌，有的却木然无知：这 就是感悟的差异。感悟能力强的人，耳聪、目明，时时留心，处处在意，遇事敏感，善于发现生活的美，善 于激发心中的情，写作富有“灵性”；感悟能力弱的人，听而不闻，视而不见，万事不感兴趣，一切无所 用心，遇事迟纯，没有感慨，没有激情，没有见解，自然就会视写作为畏途。首先，是要用心去观察生活，做生活的有心人。生活是丰富多彩的，有轰轰烈

13、烈、惊险奇特的大事, 也有平平常常、普普通通的小事。大事当然要关心，但毕竟为数较少，且引人注目；小事细小琐碎，为数 很多，并不引人注意，我们更要关心。要关心身边那些普普通通的人和平平常常的事，用细腻的心灵寻觅 真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理。例如起床后照镜穿衣，这几乎是同学们每天都要做的生活小事，但有的同学却能从中悟出了镜子的哲 学：“你给予什么，他回报什么，得到与奉献是等价的J “你付出了多少，就会有多少回报J其次，在用心观察的基础上，对生活要“多思”，勤于练笔，随时记录自己所思。“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”事物总是多侧面存在的，大家对生活可以“仁者见仁，智者见智”。所以我们

14、对生活一 定要从多角度、多侧面去展开联想、思考，做到“见人所未见，发人所未发”。【课堂练笔工由“牛”去产生联想，尽量多地写出与牛有关的道理。提示：1.深圳拓荒牛，昂首奋蹄.牛吃的草，挤出来的是奶2 .牛的“反刍”.蛮牛的里劲3 .俯首甘为孺子牛.初生牛犊不怕虎另外，要做到多思、达到深思的地步，就必须做到由此及彼、由表及里、由浅入深。由此及彼就是将眼前的所见所想通过联想想到其它的事物，悟出一些人生的哲理。欣赏毕淑敏的素面朝天“看看我们周围。每一颗树、每一叶草、每一朵花，都不化妆。面对骄阳、面对暴雨、面对风雪，它 们都本色而自然。它们会衰老和凋零，但衰老和凋零也是一种真实。作为万物灵长的人类，为何

15、要将自己 随藏在脂粉和油彩的后面？ ”作者由花草树木联想到人，质疑人类的某种行为，表达自己的认识和态度。由表及里事物本身是很复杂的，要找出事物的本质是很困难的。正如和氏壁没有雕琢以前，外 面包着一层石头，这层石头掩盖了壁玉的光辉。所以由表及里就是要透过事物的表面现象去把握他的本质。欣赏管无初湖心亭“江南多湖，湖心常立小亭。烟中，雨中，晨霭中，斜阳中，弄一番景致。只是，湖水有声，舟揖有声，绿荫有声，钓钩有声，然亭子无声，月月年年。但亭子无门，亭亦无窗。永远不会关闭，永远不会开启；从来也不曾有过拒绝，自然从来也不曾有过 勉强的挽留。坦坦荡荡，不掩半点表里；磊磊落落，不藏一隅阴恐。四方水色，八面天光

16、，东西南北的风，春夏秋 冬的气，晴霞明荷，阴毓暗柳，渔唱三更，落梅笛怨，i概收容，一概接纳。让欢娱到达，让甜蜜到到达，让欣慰到达。也让失意进来，让惆怅别绪进来。随来随往，一切都予 以包涵，一切都不必留下。不！会留下的。那揽月的翘檐，那簪霞的尖顶，那笼烟的扶栏，那枕云的倒影一一会留在人们人生辛 劳中一个或温馨或失意的小憩里。日复一日，湖心会积淀多少丰富的语言啊！然亭子始终沉默。是的，我爱湖心亭的沉默，我敬湖心亭的沉默。沉默是由于丰满，沉默是由于含蓄，沉默是由于深 广，沉默是由于阔大。江南有许多的湖，湖中有平凡的亭一一湖心亭，透明的心！愿人们的心湖也有这样透明的亭！”作者所写的湖心亭，不是一座具体

17、的湖心亭，而是江南许多湖中皆有的立于湖心的亭，因此其着眼点 也就不在记景物之胜，道风光之美，而是由湖心亭的表象（无声、无门、无窗）向深处思考阐述人生的哲 理：做人坦荡磊落，不强求什么，洒洒脱脱。由浅入深就是要把你所看到的生活现象或材料和你所积累的知识联结起来,一步步将思路纵深发 展。比如一滴水，首先的感觉很容易是一滴水是渺小的，随便一抹太阳一晒它就消失了。但思路可以纵 深延展：一滴水却可以反射整个太阳。沧海是由无数个一滴组成的。一滴只有在沧海才永不干涸。 这样由一想到二，由二想到三，逐步挖掘，思维也就自然会深入下去。欣赏梅苑墙“墙存在世界上任何一个角落，是人类所不可缺少的东西，有人的地方，必定

18、有墙。幸而墙是一种有 形体的实物，我们随时建筑，又可以随时拆毁。因此，墙只能发挥它的功用，而不能恣意地贻害。然而, 世界上还有许许多多无形体的墙，使我们束手无策，因为它建筑在人类的心里。这些墙，又比切有形体 的墙更厚、更高，隔绝了人与人之间的相处，截开了无数个原该吻合的心灵。他们把墙作为一种庇护物， 为了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的墙，又不愿意在墙上开一个窗，窥视一下外 面的世界，只在墙内猜测墙外的变动，在墙内估计别人的用心。这样，人与人之间怎会不发生误解、仇视、 纷争？人与人之间的距离，怎不拉得更长、更远？ ”作者在对生活感受的基础上，没有简单地停留在实物上，而是由有形

19、的墙联想到无形的墙，阐述自己 对人生的思考，引起大家的共鸣。再次，在写感悟类作文时，一定要发散自己的思维。常用的思维方法，从性质上分有同向思维和逆向思维；从时间上分有横向思维和纵向思维；从逻辑上分有发散思维和归纳思维。欣赏过万重山漫想（见益思拓展）同向思维。作者由万重山的险、奇而想到第一个穿过这里的人，再由第一个穿过三峡的人想到第一个 使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个骑上马背的人、第一个穹弓射箭的人这种思维方法就是 同向思维即是想到性质与之相同或相似的人或事物。发散思维，即是由一个事物想到许许多多的事物。“ 第一个使用石器的人笫一个燧木取火的人第一个穿过三峡的人I第一个特上马背的人、

20、第一个弯弓射箭的人历史上无数个第一个穿过“三峡”的人逆向思维，即是想到与之相反的人或的事物。作者再由“第一个” 一一这些知难而进勇于开拓的人们 想到那些不敢进取的清谈者、摇头者、叹气者、彷徨者、哭泣者，则是一个逆向思维。纵向思维 再从时间来看，若我们由人类儿童时期的这些“第一个”，想到后来，第一个造纸的人， 第一个出海远航的人，第一个飞上蓝天的人，第一个登上月球的人等等，那么这就是一种纵向思维。横向思维，则是想到同时期的人或事物。比如春秋战国时期，我们由孔子想到其他诸子百家，想到那 个人才济济、“八仙过海，各显神通”灿烂的文化情景。【课堂练笔工例句仿写下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述

21、，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊” 勇敢”，信任，中任选一个词，仿写两句话。1、虚伪与欺诈产生罪恶。一一美爱迪生2、蛇虫吃青菜，锈吃铁，虚伪吃灵魂。俄契珂夫解题分析：解答这道题关键是明确题目的要求。题干中至少有以下几个方面的要求：句式，仿写两 个句子，要与所给的句式一致。修辞，运用类比。事理，即类比要恰当、符合事理。只用“友谊、 勇敢、信任”中的一个词仿写。参考：（I）友谊和知识充实人生；（2）蜜蜂酿造蜜糖，葡萄酿造美酒，友谊酿造幸福。（1）友谊和真诚产生伴侣。（2）快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚信。0筑思互动范文（一）生活因挫折更精彩在人生这所学校中，挫折是一门必修课。这门课增

22、加了我们的勇气；增强了我们的意志；坚定了我们的信念，使我们更坚强、更勇敢、更乐观 我有这样的亲身体验。我爱好民乐，喜欢琵琶。刚学它时，我遇到了许多大大小小的挫折。这些挫折几乎将我打倒，一度我 准备放弃琵苞。当我心灰意冷时，一次成功的登台演出，使我得到了许多人的好评。我笑了，这次成功使我懂得了挫折的美丽，明白了如果生活中没有挫折，生活就平淡得好似一杯白开 水；如果生活中没有挫折，像一望无垠的沙漠，没有一点起伏，那么生活又有什么意义呢？也许，你还在摇头，说这些并不能说服你，那么请看贝多芬。贝多芬双耳失聪，要知道，音乐家失去 了听觉就像驾驶员失去了眼睛。但他却忍受着病痛的折磨，以一句“我要扼住命运的

23、咽喉，决不让命运使 我屈服”激励着自己，继续在音乐领域里奋斗，他创作出了不朽名曲第九交响乐。这不仅使他的生活 有了美妙的旋律，也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。司马迁狱中写史记；吴承恩在科举中屋遭挫折，但他并没有放弃，写出了西游记；一生不得 志，生活贫困的蒲松龄创作出了中国着名的文言短篇小说集聊斋志异；鲁迅在黑暗势力的迫害下，仍 能写出众所周知的彷律、呐喊还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的钢铁是怎样炼成的； 因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼当这一个个活生生的实例展现在你面前时，你还摇头吗？你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗？其实，生活似大海，挫折就似大海中的波澜，

24、赋予大海以壮丽与神秘：生活如蓝大，挫折如篮天中的 白云，星星点点，却布满天空；生活像一张白纸，挫折则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图 画；生活是一个乐章，挫折则是这乐章中一个个跳动的音符，奏响的优美乐章假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽；假如你选择了陆地，就不要渴望大陆平坦；假如你选择了 海洋，就不要渴望一帆风顺。让我们勇敢地面对挫折，生活因为有了挫折而更加精彩！范文（二）不成曲调也是歌青春年少的美丽际遇，梦想未央的闪般岁月，那些时光彼岸搁浅的痛，都是此岸暖我的 灯。题记那是在二班的日子。一年一度的运动会，似乎应了那每逢运动会必下雨的定律，天空飘 看点点细雨，却非“天公不作美”，反

25、增添了丝丝凉爽。这让报名参加八百米跑的我更增添 了信心。站在起跑线上，随着枪声，我奋力冲出，急速奔跑，较松地把别人甩在身后，雨丝调皮 地跳到身上，惬意极了。但跑完第二圈时，我开始体力不支，此时雨好像也变大了，一颗一 颗重重地打在身上，两条腿像灌了铅。密密的雨帘中，我艰难地捕捉到一个个超过我的身影， 慢慢失去了信心。忽然，我耳边响起了熟悉的声音“班长加油！ ”是班里一向活跃的几 个男生，他们边鼓励看我，边在跑道内侧陪我一起跑着听着他们的呐喊，我一鼓作气， 拼了！冲过终点，筋疲力尽，我瘫坐在地上，似乎有汗水从脸颊淌下，雨水也肆无忌惮的冲 刷脸庞，夹杂着点点泪水雨似乎变本加厉，抽打在身上。辍缓挪到班

26、级驻地旁，隔着一层灰蒙蒙的雨幕，我踌躇 了。 “快过来！别浇着！ ”是老师！ “老师，我真糟！ 我垂下头。“不，你同样用尽汗水 和力量。” “我是失败者。” “谁都不能避免失败。我相信，失败和胜利对于你同样重要。 让失败属于过去，胜利才属于未来。“老师的声音柔和又肯定。抬起头，我诧异的看向老师， 她的眼中隐含着深切的关怀和浓浓的暖意。这时，老师身后多出那几个男生，脸上有着如同 往常的笑容。大家附和着：“班长，你八百米居然跑完了？太厉害了吧。” “对啊对啊，要 是我一定跑不下来。”此刻，我终于明白了他们的良苦用心，笑容渐渐浮现在脸上，“嗯， 必须的！ ”转过身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混乱的思绪

27、中，似乎有什么渐渐明了我本以为，这世上只推崇胜者，成功是胜者唯一的标志；我也以为，没有了成功，就没 有了一切。如今，我终于释怀，不成曲调也是歌，用尽汗水与力量，无怨无悔！雨仍轻快地下着，我看向周围，同学们的笑容都明净的如同雨中的一抹阳光，溢出 清清淡淡的温暖。范文（三）特别的一朵花冬天来了，春天还会远吗？题记一不小心看见了你，一不小心遇见了你，一不小心就走进了你。老师，我什么时候还能 小心地看看你？当年你拿着那朵特别的花，给了我一段特别的回忆。我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那天，那天的太阳是雨后的面庞，而我的脸上 是下雨后的痕迹。那是一场失败的三模，我哭得不知所措去找你。那时面对即将到来

28、的中考， 我很茫然，像一只受了伤的小兽，在青春的迷宫中跌趺撞撞。你拿出那朵花。那是一朵金黄的雏菊，在美丽的季节中展开了最简单的美丽。那一朵一 朵的花辨上，还沾有早晨顽皮的露水，不肯潟去。它是那么的柔软，像个刚出生的婴儿，乖 乖的躺在怀抱中，轻然入睡。金黄的细纹印在你的脸上，好似授予你的光辉的勋章，在太阳 下闪闪发光。你轻轻地安抚着我，替我擦着眼泪。“孩子，不怕，我还在呢。你看这朵花，去年的冬 天它也遍体鳞伤，但是你看，它现在多漂亮啊，不回想那时的它，我都忘了它当时的模样。” 你轻轻地抚摸着它，笑着对我说。“你就像当时的它一样，身处在自己的冬天当中，但是亲 爱的孩子，你忘了吗？冬天来了，春天还会

29、远吗？ 你把这朵花轻轻地放入我的手里，说： “姑娘，这朵花送你了。切记，要好好地待它。老师相信，你的春天不远了。”我已经不记得自己是如何哭着把这朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美丽的花瓶里， 放置在阳光底下。它脸上的细纹在阳光的照根下，发出最美丽的光芒。冬天来了，春天还会远吗？不，不远了。现在坐在中考考场的我，想着老师你的眼神， 和你送我的那朵最特别的花，浑身都充满了力量。我相信，属于我的春天终于就要来了。老 师，我会小心地回忆你，在我奔向春天的路上示例作文题：昨天、今天、明天成长的感悟我读懂了这样一种自然之语让我懂了感悟美好从另一个角度去不必完美0国思拓展一个被劈去了一半的圆，想要找回一个

30、完整的自己，它到处寻找自己的另一半。由于它是不完整的， 滚动得非常慢，于是它开始学会领略沿途美丽的鲜花，它和虫子们聊天，它快乐地感受阳光的温暖。一路 上，它找到许多不同的碎片，但它们都不是它失去的那一半。它一直坚持着找寻。直到有一天，它实现了 自己的心愿，终于找到了自己的另一半。然而，作为一个完美无缺的圆，它滚动得太快了，错过了花开时 节，忽略了虫子。当它意识到这一切时，它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的另一半。一句话点拨：也许正是失去，才令我们更完美，当我们能为生命的不完美而继续努力时，我们便成就 了完美。适用话题：幸与不幸、勇于放弃、不必完美等。真情小口袋里的爱徐悲鸿先生在参加全国文艺工作者

31、代表大会期间，不幸因脑溢血病逝。去世后，他的口袋里还放着三 颗水果糖。这是他的习惯，每次在外面开会回来，总带三颗糖分给妻子和两个孩子。其实，小II袋里装的 哪里是糖，分明是他心中所爱之人。这世上总是有种爱，大若乾坤，却由口袋这样小小的事物直抵心灵。一句话点拨：爱，并不总是轰轰烈烈，有时，它藏在我们生活的细枝末节里，同学们注意并发现了吗？ 适用话题：读懂爱、大爱无声等。宋代范仲淹有志于天下，他两岁便失去父亲，母亲贫困无依，就改嫁到长山一位姓朱的人家。范仲 淹稍微懂事之后，知道了自己的家世，泣别了慈母，到南都学舍不分昼夜地苦读，5年中间竟没有解开衣 服好好地睡过觉。有时困倦已较，便用冷水冲洗一下头

32、脸。他连稠粥都不够吃，所以常常忍饥挨饿熬到下 午才吃饭。就这样，他勤奋地学习，诗书礼易春秋这五经之旨，便都领会并精通了， 从而慷慨激昂地表达了以天下为己任的伟大志向，不仅提出了 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟 大抱负，而且成为宋代有名的政治家、文学家。感悟：志向，是人生的导航，是事业的基石，是前进路上的指南针。一个没有志向的人就像断了线的 风筝，只会在空中东摇西摆，找不到自己的方向。有了志向而不去努力也是不行的。一个人想要成功，关 键是确立了志向以后，要像范仲淹一样坚持不懈，勤奋不已。无数事实还表明：一个人确立的志向越高， 那么他的才能就发展得越快。居里夫人曾获得过许多令世人羡慕不已的

33、荣誉，但她却从不因此而陶醉。居里夫人的一位朋友曾应 邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大 吃一惊，马上对居里夫人说：“现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章，是较高也是非常难得的荣誉， 你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我就想让孩了们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已， 决不能永远守着它，否则就会一事无成。”守着成绩，会使自己一事无成，能看到这一点实在是很重要。感悟：淡泊是一种豁达的人生态度。能够淡泊的人会视身外之物为草芥，并在物质世界和精神世界之 间保持一种平衡。淡泊，不是无所作为，不是不思进取，而是以纯净的心灵面对人生，以从

34、容的心境品尝 荣誉。也许正是这个原因，居里夫人才成为当今世界上惟一两次获得诺贝尔奖的女科学家。【写作练习】朋友，你是否觉得生活中处处充满诗意呢？请以“寻找诗意”为题写一篇文章。要求：1 .除诗歌外文体不限。2 .书写清楚，600字左右。G 国思小结第四讲道德修身m国思导读道德是引导人们追求至善的良师。它教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责 任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的生活道路和规 范自己行为。道德是催人奋进的引路人。它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣 誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯

35、洁、理想高尚的人。遒思精析每寸冷漠，都在“碾压”广东佛山2岁被碾女童 每寸冷漠，都在“碾压”道德。10月13日，在佛山黄岐，一面包车将2岁女童撞倒碾压后逃逸，路人无人伸援手，接着第二捐车也 从女童身上碾过。18个路人经过，都没救援或报警，直到一名拾荒者发现后将她扶起，呼喊救人。至今， 女童还未脱离生命危险。冷漠，刺痛了人心。在惨案中，司机的凶残、路人的拒救，交织成了面色冷漠的众生相。痛感、悲悯 心匮乏，仿佛“人性方向盘”失灵的推土机，横冲直撞，尽情碾压着道德伦理的底线。灾祸与“冷漠围观”结伴而行，已是当下尴尬的情景。每次“老人倒地无人扶”，都会被作为道德滑 坡的标本”；频仍的“助人为祸”，总能

36、激起“好人难做”的嗟叹。“女童被碾，路人旁观”的悲情场面， 不啻为“冷漠流行症”的再度发作。车辆两度碾压，18人无一搭救，冰冷的看客姿态，印证着道德底线下 移的喟叹。若按“人心向善”的道德想象，女童被撞，肇事者当迅即救人，稍减良心上的负罪感，路人也当积极 伸手相助。然而，一切都被反转过来了：司机逃了，路人视若无睹，“敬畏生命”俨然是纸上空谈，少管闲事式 的明哲保身，才被奉若信条。对善美信念的放弃，构成了人心的暗区。于是乎，幼小生命，差点毁于车轮 下，抑或被集体冷漠葬送，失去了尊严幸而，拾荒者打破了辛酸局面，慷慨施救，以朴素的悲悯情怀 挽住气若游丝的生机。个体境遇，总是世态的微观映射。女童的突遭

37、劫难，投射了人际关怀的冷暖。不堪想象，当她劫后余 生，又怎样遗忘这段刻骨铭心的记忆？她对社会的体认，会不会受到负面影响？那些围观者，剥离了冷溟的标签，也是普通的民众。他们未尝就不懂，没有人是座孤岛，相互搀扶才 能同舟共济；“乐于助人”是传统的人伦美德，漠视生命，会让良知溃散。或许换个语境，他们也会痛斥 “铁石心肠”，呼吁人性回归。可一旦轮到自己做“路人甲”，他们就打起酱油，从“审丑”向“示丑”自 然地角色切换，原因何在？究其症结，不过是“行善有风险”，出手不得不谨慎。将道德流失归咎于“世态使然”，是公众一贯的 逻辑转化。你看，“彭宇案”殷鉴在前，“做好事遭恶报，谁还敢冒险救人？理由看似铿锵，其

38、实是伪命 题真正道德，理应跳出物化的代价考量。行善成本，不应是冷漠的通行证。忽略人性反思，是对个体责任的遮蔽。修女特蕾莎说：“你如果行善事，人们会说你必定是出于自私 会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。中考作文命题”的味道”、“感受成长的 经历”、“充满活力的岁月”等就体现了这样的命题导向。同时，还要注意到两个趋向：引导对自身成长经历的【回眸抒写对生命的个性感悟体验。如“成长回 眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无 疆的勇敢回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对成长的理解、感悟，你一定有所收获。”此类命题既要 写青春成长经历

39、，又要得出自己独特人生感悟。命题素材由名人名言或名人故事转向热点的人或事。如 特大雪灾、汶川地震等自然灾害面前涌现出的献出自己的青春生命而拯救他人生命的可歌可泣的人、事, 有些考区以此作为命题的素材或背景。特别提醒的是，“成长”类话题涵盖面很广，因此该类素材具有共通性和延展性。很多命题，如情感 类、品味类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类，也可以用“成长”类素材来写，几乎90%以上 的作文命题，稍微调整变换一下，都可以牵引过来，写青春成长，写人生体验。从“成长”这个命题中，我们可以看出两个特点：命题的核心是“成长”。初中生在学习、课余、家庭等生活中，领略了喜怒哀乐，渴望着快快长大。 那同

40、学们，究竟什么才是成长呢？品德方面的成长：懂得了更多的道理，学会理解父母，能恪守诺言坚持 原则：学习方面的成长：能坚持不懈，自主探究学习，体会到大人的苦心；能力方面的成长：学会了一项 技能，慧开展小队活动了，会为大家服务了；友情方面的成长：会解决同学矛盾，学会了理解和谦让初中生处于青春成长的关键期，充满激情、活力，乂不免苦恼、脆弱，处于“心理断乳期”，以自 我为中心，缺乏自制力，离家出走，轻生现象时有发生。于是我们在失败和沮丧中的成长：失败中受到启 发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训所以，命题的方向会关注我们自身的成长，帮助我们树立积极 向上的人生价值观，培养乐观、健康的心态。【选材】首先，要

41、挑选成长过程中富有个性的材料。即选择个性材料来描写，就是选择日常生活中有趣、有味 的平凡小人物、小事件，甚至是别人不屑写的材料来描写。成长经历中的真实、充满情感、看来不起眼的 片段，在你的笔下也可成为彰显你个性的亮点。其次，要围绕文章中心来选材。记事记叙文中，对事件的选定、材料的取舍、详略的处理、结构的安 排以至语言的运用，都要围绕中心进行。对于人物来说，叙述就是对人物所作所为进行概括介绍过典型事 例表现人物思想品性的闪光点，通过这些典型事件表现人物内心世界。再次，选材要真实。只有真实可信的文章，才能打动阅卷老师。文章的材料如果来源于自己身边发生 的事、或者是在报纸和电视上看到的案例、或者是自

42、己感兴趣的历史故事，写起来就会比较顺手，也不会 出现为凑字数而写文章的现象。【写作要求】无论是写哪一类记叙文，都有总体写作要求：1 .选择恰当表达方式，表达自己的意思。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，根据主题需要可运用 适当的抒情和议论。2 .在运用材料过程中，要注重个性细节刻画，再现成长过程。即注重描写个性肖像细节（外貌、衣着等）、 个性语言细节、个性神态细节、个性动作细节、个性环境（即特定的自然环境和社会环境）。通过细节描写 的刻画，渲染氛围，丰富人物形象，增强文章的可读性。3 .要运用修辞描写刻画，通过感悟出彩。修辞手法的运用，不仅可以增加文章的文采，还可以增强作 的隐秘动机，不管怎样

43、，还是要行善事；将你所拥有的最好的东西献给世界，你可能会被反咬一口，不管 怎样，还是要把最宝贵的东西献给世界”。道德践履，本该更果敢，超越利弊权衡。社会学家孙立平在国人的冷漠是如何铸就的一文中，将审丑麻木视作一种“轻度罪恶正是冷 漠、歧视等庸常之恶，衍生出信任割裂。消解沉痛，需要人性规约的拾级而上：道德令，被人们视作底线 性的信仰。“人们一切不幸的根源，不是饥荒，不是火灾，也不止是那些作恶者，而在于他们各自为生”, 托尔斯泰如是说。打破“流沙格局”，构筑人际关怀，需要价值秩序的重新梳理在社会储藏室里，多 放置些“人本关怀二 人性复苏了，道德方能走进“春天里”。思考：1 .当今社会为什么会造成人

44、们如此冷漠。2 .如果是你当时在小女孩被碾压的现场，你是救还是不救，为什么？展开辩论赛。实战演练：请以不该丢失的为题写一篇六百字的作文。（要求填写和道德有关的词语）Q国思互动一、范文赏析不该丢失的诚信诚信，人与人心灵的钥匙，惟有诚信，才会让世界更美好！题记相信大家都听说过“狼来了”的故事吧，故事讲的是一个牧童，因放羊时无聊，而朝村里大喊“狼来 了“，当村里人几次被他戏弄后，不再相信他，一次狼真的来了，牧童朝村里呼救，可村里人不相信牧童 了，于是，牧童的羊被吃光了！就是这么一个众所皆知的故事，告诉我们的，却不少：惟有诚信待人，别人才会信任你。说谎只会被 人唾弃！可见，诚信是多么重要，在现实生活中

45、何尝不是这样呢？当你和朋友约好要去做一件事，你突然有别的事，或者没有时间，即使你不是故意的，那你至少也要 和你的朋友说一声，如果你忘记了，那么，后果就会是：朋友认为你不重视他，友谊从此破裂。你在别人 心目中就会留下不好的印象。你如果久而久之都这样做，你会发现，朋友正在一个接一个的与你说再见。 知心朋友越来越少，友谊，将会因为你不诚信而被破坏。小时候，也许爸爸妈妈会对你说：“做人不可以撒谎，要讲诚信，不然鼻子就会变长，会被大灰狼吃 掉。”之类的“恐吓”你的话。既然，我们从小就从父母、老师、长辈、同学那里知道要诚信，那么，为 什么有的人长大后还会撒谎呢？还会骗人呢？难道，长大后的我们还比小时候还要

46、笨吗？这，难道不可笑 吗？然而，这个世界上依旧充满了许多的不诚信，那些人为了什么？金钱？利益？面子？虚荣心？其实， 诚信很简单，只有一步之差，诚信，说着容易，写着容易，为什么有的人做着难？有的人做着简单呢？就 在于自身，为了自己去撒谎，去骗人，到头来自己还是名声败坏，那么，我们生存在这个世界上还有什么 意义？不诚信，动物就不知道什么是诚信，难道，人类就愿意让自己和动物划等号？世间，惟有诚信，才会使世界更美好！而人类，我们自己，难道就不知道吗？不该丢失的诚信人要立于世上，靠的就是诚信二字。没有诚信，就等于没有朋友；没有诚信，就寸步难行。诚信于我 们的重要性，可见一斑。有句话说：“假事做多了，难以

47、成真。”狼来了中的牧童，因贪玩总说狼来 了！狼来了！”结果狼真的来时，村民却不来了。这样的玩笑在现实中也有不少。随着时间的流逝，潜移 默化中，我们却渐渐丢失了那宝贵的诚信。诚，是一种态度。如果抉少了诚信，人们将不再信任彼此；如果缺少了诚信，世界将变得陌生。试想， 一个没有诚信的社会，将会变成什么样子？我们中学生作为下一代的接班人，又怎能缺少诚信？诚，是对 人的态度。如果我们每一个人都能做到诚信待人，不说假话，不做假事，不信假言。那么，我们的社会， 我们的民族，我们的国家，就自然能刮起一股诚信之风。诚信，就如一弘清泉，洗涤去那些隐藏在深处的 污垢。诚，是一种责任。为人处事，只有诚信才能让别人信任

48、我们。在做一些事时，我们应该将诚信当作我 们的信条。对于学生来说，学习就是我们的工作。但一些同学学习散漫，做作业也是抄了 了事，这对学习 是一种极不负责的行为。工作尚且讲诚信，学习也是如此。这样将别人的劳动成果“复制”，不仅害他人， 也害自己。试想，这样的人长大后又会如何？诚信，包含了多种方面，不只是不欺人，更是透过外表看本 质。所以，“诚”这个字，我们要用心去遵循。诚，更是一种精神。子日：“言必信，行必果。”是否诚信要取决于内心。如果一个人对谎言信手拈来， 那么就说明，在他心里，尊严是可以撇之不谈的，因为廉耻于他已没有了概念。诚信为人之本。在这方面， 我们要多学习雷锋。一次，雷锋和另一位同志去拉粮食，途中是副笃驶开车，因为没什么经验，所以不小 心压死了一只鸭子，雷锋见状，立刻让其停车，给鸭子的主人道歉，并赔偿了 2元钱。这件事虽小，却能 看出雷锋诚信的品质。如