《3.双手前掷实心球》双手前掷实心球-观评记录素材(部级优课)..docx

《《3.双手前掷实心球》双手前掷实心球-观评记录素材(部级优课)..docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《3.双手前掷实心球》双手前掷实心球-观评记录素材(部级优课)..docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【观课、评课记录】赵庆德：这是一节精彩的好课，可以看出郭老师在课前是经过了精 心准备的。在课的设计上具有独特的一面，通过游戏与各种活动，充分 激发了学生的竞争意识，同学们都表现出了好胜的一面。这节课无疑是 非常成功的。学生通过郭教师自制的器材上了一节非常有趣的体育课， 在课堂生表现出了在玩，在学中玩的意识。郭老师将德育贯穿于整个课堂之中，引导学生积极参与，潜移默化地 影响着学生，效果非常不错。课的开始郭老师利用同学们熟知的里约奥 运会导入，激发学生们的爱国热情，引起共鸣，对学生进行爱国教育， 我觉得这个创意非常不错。本节课条理清晰，节奏明快，体现了郭老师的基本功比较扎实。整节 课生兴趣浓烈，积

2、极主动性较高，是一堂有趣而又有实效的好课。袁茂林：郭老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互 动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。一 .创设良好课堂氛围,激发学生学习兴趣在本课教学中，郭老师亲切的儿童化言语,拉近与学生的距离。通过 各种游戏激发了学生的学习热情.在学生参与各项活动中，在教师的精 心引领下,学生参与活动的气氛比较融洽、和谐,利于学生更好地掌握动 作技术,发展身体的各项素质，达到预定的教学目标.二 .通过合作学习，提高学生创新思维和能力在本课教学中，郭老师多次通过学生之间的自主学习、合作学习，来发展学生的创新能力.让学生在互帮互助中，掌握各种动作方法,在合 作学习中发展基

3、本活动能力.培养学生的终身体育意识和能力,总之,在 本课教学中很好地渗透了体育新课程理念，给人以“课堂气氛和谐、教 学内容合理、学习方式新”等特点，值得我们在实际教学中进行学习和 思考。三、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养，在整个教学过程 体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，达到培养学生全面发 展的教学目标。同时整个课堂中渗透德育教育，引导学生养成锻炼身体 的习惯、健康的审美情趣和文明的生活方式，培养他们公平竞争、规则 意识和合作精神，同时让学生学会倾听，懂得尊重他人。任俊凤：在这次的观课议课活动中，我是从“学生的运动参与方面”作为自 己的观察视角，根据对教材的分析和研究，以及学

4、生在课堂上的不同表 现，从学生参与学习的积极性上可分为主动参与学习与被动参与学习两 种情况。这节课郭老师本着精讲多练这一原则，用多种教学手段激发学 生的学习和练习兴趣，引导学生主动参与，大胆体验，由于学生学习积 极性高、练习兴趣浓，每名学生都在不同程度上有所提高。比如在闯关 游戏环节，给与学生自由发挥的空间，激发学生学习的兴趣。整节课中， 学生积极参与，小组之间团结协作，共同提高。最后的游戏环节，小组 之间既相互竞争又相互合作，共同分享自己成功的经验，利于培养学生 的竞争、合作意识，达到了预期的教学目标，更重要的是学生们在体育 课堂中感受到了乐趣。杨丽：郭老师将游戏、音乐贯穿于课堂始终，为学生

5、营造了轻松、 愉悦的学习环境，激发了学生运动的乐趣，较好地达成了本节课的教学 目标。下面我针对“评价教师”这个观察点，从教态、语言、示范、教 学机智、效果五个视角谈谈对这节课的点滴看法：一、教态自然大方，着装得体，展现出良好的精神面貌。二、教师的语言简洁有效，把双手前掷实心球的动作要领编成儿歌 开展教学，遵循精讲多练的原则，把更多的时间给予学生，提高学生自 学自练的能力。运用形象化、儿童化的语言，拉近与学生之间的距离， 师生交流亲切自然。三、教师示范动作正确、优美，示范的时机合理，示范的位置利于 学生观察。先让学生自己观看展板，进行自主尝试练习，然后教师再进 行示范，有利于学生更好地领悟双手前掷实心球的动作要领。四、老师能够灵活地运用教学机智，使课堂教学自然流畅。重难点 的突破非常巧妙，器材的排放合理到位，各个环节衔接自然，非常紧凑。五、老师能够面向全体，关注个体差异、性别差异,