《卫生与保健》二年级上册教案.docx

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1、东边小学20xx学年上学期卫生与保健方案教案二年级教师:五.教学小结总结，强调预防为主，催促学生养成良好饮食卫生习惯。8.腹痛不能盲目服用止痛药教学目标：1 . 了解引起腹痛的原因有哪些。2 .知道腹痛后应怎样正确处理。教学重难点：知道腹痛后的正确处理方法。教学过程：一.导入你有过腹痛吗？你知道引起你腹痛的原因吗？你是怎样处理的呢？二.教学新知.指导读课文，了解引起腹痛的原因有哪些？1 .交流汇报。可能是因胃肠痉挛造成的，也可能是炎症或寄生虫等病因引起的。2 .为什么腹痛不能盲目服用止痛药？3 .腹痛后应怎样处理？三.联系实际说说课本32页想一想，议一议。四.总结。9.保护皮肤教学目标1 .

2、了解皮肤的结构.皮肤的再生和皮肤的卫生保健知识。2 .理解皮肤的功能，知道怎样保护皮肤。教学难点：皮肤的体温调节教学重点：皮肤的结构及功能教学过程：一.导入二.了解皮肤的知识1 .保护功能：(1)表皮的角质层:防止细菌侵入,防止体内水分过多散失(2)表皮的生发层的黑色素细胞形成黑色素，可防止紫外线损伤皮肤内部组织(3)真皮中的结缔组织是皮肤具有弹性和韧性，可以承受一定的摩擦和挤压皮下组织中的脂肪组织可以缓冲机械压力(5)毛发可以起保护作用(6)皮脂腺可以分泌皮脂,滋润皮肤2 .排泄功能：汗腺可以产生并排出汗液.调节体温的功能：(1)真皮中的毛细血管通过收缩舒张调节体温(2)皮下组织中的脂肪有保

3、温的功能 (3)毛发有一定的保温功能(4)通过汗腺排汗量的多少来调节体温(因汗液蒸发可以带走热量)3 .感受外界刺激的功能真皮中有各种感受器，能接受触.压.温度等刺激三.皮肤的卫生保健1 .皮肤的清洁：(1)去除皮肤外表的污垢，使皮肤能正常发挥功能(2)减少病原微生物的生长繁殖,防止皮肤病的发生2 .皮肤的锻炼：(1)改善皮肤的血液循环和汗腺.皮脂腺的分泌功能,促进皮肤的新陈代谢(2)提高皮肤对温度骤然变化的适应力，减少疾病发生(三)皮肤的再生1 .生理性再生:正常代谢过程中的再生(如：角质层细胞脱落后会自然得到补充)2 .补偿性再生:由损伤引起的再生(如皮肤擦伤后伤口愈合)四.总结。10.课

4、间活动教学目标：1 .知道在课间活动中要按顺序.守规则。2 .能用正反事例说明课间活动要守秩序。3 .懂得课间活动守秩序，大家才能愉快乂平安。教学重点：使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。教学难点:为什么课间活动要守秩序。教育过程：看一看（使学生知道学校安排课间的目的。）出示投影片。（看一看中的图）1 .提问：你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？2 .小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫课间。板书：课间3 .小组交流：图上的同学要去做什么？课间时，你做什么？为什么学校要安排课间？4 .小结:学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所.喝点儿水；也可以适 当地开展一

5、些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。5 .同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？板书：活动守秩序6 .小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是 课间活动守秩序的第一个要求。二.说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）7 .小组交流：（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么快乐吗？8 .小结：在课间活动时，同学们都很守秩序.守规则，所以他们玩得很快乐，休息得好。9 .分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好?(2)玩老鹰捉小鸡和压板的同学为

6、什么玩得好？(3)玩踢健的同学哪做得好？(4)这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？10 讨论：课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？11 小结：不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着.碰着.出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人 造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。三.看一看(使学生知道不守秩序的危害。)1.展示课间：请同学找出不守秩序的同学。说一说他哪做得不好。四 .想一想(使学生知道课间无论做什么都要守秩序。)1 .小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？2 .讨论：上下楼梯为什么要靠右走？五 .儿歌总结(激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感J1 .读儿歌。课间活动多，有趣

7、又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，一起来上课。2 .总结：11.睡眠好，身体好教学目标：1 .让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。2 .使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠教学过程：一 .导入新课：在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？二 .学习新课：1 .睡前不要做：3 .卧如弓：睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢？当然是左边了， 那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡？那么原因又是什么呢？身体向左侧弯曲， 像弓箭一样，“卧如

8、弓三.稳固新知：1 .组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？2 .请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？3 .总结该课使学生知道：睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡足 （10）小时，养成（早睡早起）.（按时起床）的好习惯。12.同学之间应友好相处教学目标：1 .通过学习要使学生学会彼此谅解.友好相处。2 .学会彼此以诚相待。3 .初步掌握处理矛盾的简单技巧。教学重点.难点：引导学生初步掌握处理矛盾的简单技巧，形成友好相处的意识。由于中年级 学生的辨析能力有限，在具体的生活实际中，会比较难体会到友好相处的重要性。教学过程：

9、（）导入新课：1 .齐唱歌曲你的眼睛里有个我板书同学之间（二）美好回忆让你们展开美好的回忆,把这感人的故事写下来,和小伙伴们一起说说。2 .学生小组内互说3 .交流。4 .小结：你们能够在同学有困难的时候伸出援助之手，互帮互助，这是小朋友爱心的表现。（三）实话实说1 .过渡：但在我们的现实生活中，在与同学的相处中，难免会发生不愉快的事。下面，老师 要和你们来一个实话实说的活动。小结：如果我们都能不为小事生气，胸怀宽广，都能善待他人，你定能拥有很多的朋友，而且 也有益于自己的身心健康。（板书：善待他人），这是同学之间和睦相处的非常重要的一点。（四）设身处地想一想如果这些事情就发生在你身上，你会怎

10、么想？让我们一起设身处地的想一想。2 .刚刚你们说了很多互相帮助的事例，（举其中2例）3 .小结；得到同学的帮助，我们的内心充满感谢之情，帮助了别人，同时也会给自己带来快 乐。如果我们在同学有困难的时候都能主动伸出援助之手，互帮互助，（板书）那你定会拥有更多 的朋友。4 .请你们再看这三个事例:小结：同学们，我们只有主动地关心.尊重.信任别人，这样，你也会得到别人的关心.尊重,信 任。2.不同情那跌倒在地的人，在你摔跤时也没有人来扶助。（五）今后的我该怎么做1 .中午拿饭盒时，我们应该Oo2 .听到班中同学说脏话时，我们应该（Jo3 .同学答错了题，我们应该（）o4 .看到同学有了困难,我们应

11、该（）。小结：同学们，老师相信，我们同学之间一定能做到互帮互助.互相信任.尊重理解.团 结友爱。今后我们同学之间一定会相处得更好。1.认识胃与肠教学目标:1 .认识自己的胃与肠，知道胃和肠的作用。2 .知道怎样保护自己的胃与肠。教学重难点：知道胃与肠的作用及怎样保护他们。教学过程：一.导入你知道自己吃进去的东西都去哪里了吗？营养成分又是怎样吸收的呢?二.认识胃与肠1 .你知道自己的胃与肠分别在什么位置吗？2 .出示挂图，认识胃与肠。3 .指一指自己的胃与肠。三.读书交流1 .指导学生读书，了解胃与肠的作用。2 .引导学生结合实际交流。3 .小结。四.怎样保护我们的胃与肠饭前饭后尽量不要进行剧烈

12、的运动。五.练习稳固第三页练一练。2.急性肠胃炎教学目标:1 .认识什么是急性肠胃炎。知道急性肠胃炎的病症。2 .养成良好的饮食卫生习惯，学会预防急性肠胃炎。教学重难点：养成良好的饮食卫生习惯。教学过程：一.对话交流，引入话题1 .师生对话，了解学生情况。2 .小结导入：预防急性肠胃炎二.故事激趣。绿毛妖怪二 .读书交流：急性肠胃炎的病因.表现及危害1 .指导学生读课文，了解急性肠胃炎的病因.表现及对身体的危害。2 .引导学生结合课文和实际体会议一议，说一说：“急性肠胃炎是怎么引起的？ “得了急性肠胃炎有哪些表现？ “对身体健康会带来什么危 害？ 3 .小结：把你的学习所得告诉小明。指名答复。

13、三 .联系实际交流经验：预防急性肠胃炎1 .引导学生联系自己生活经验小组讨论：“怎样预防急性肠胃炎？2 .出示挂图，让学生说一说：“我们应该养成哪些良好的饮食卫生习惯？ 小组讨论后交流讨论结果。3 .小结，鼓励：俗话说“病从口入，同学们要养成良好的饮食卫生习惯，预防急性肠胃炎。四.练习完成“想一想，议一议。让学生互相议一议，说一说，稳固认识。五.教学小结通过今天的学习，你有什么收获？3.养成良好的饮食习惯教学目标：学会区分哪些是好的饮食习惯，哪些是不好的饮食习惯。并教育孩子好的习惯坚持下去，不好 的习惯就要马上改正。教学过程：一.导入“胃的自述：小朋友，你们知道吗？胃是我们身体里一个非常重要的

14、消化器官，有一个小朋友乐乐啊，不注 意饮食习惯，这几天，他的胃正在和他闹别扭呢。我们去瞧瞧。二.讨论：开心聊吧录象中的这个小朋友又做得怎么样呢？他的饮食习惯好不好？这个孩子做得好吗？提示语：刚开始，小男孩准备做什么？妈妈说了一句什么话？他的饮食习惯好吗？出示：瓜果不洗直接吃。瓜果不洗直接吃会怎么样?生活当中，你们做的怎么样呢？夸夸自己做的好的地方，有没有做的不够好的地方，需要改进 呢？三.游戏：饮食红绿灯（加背景音乐）讲解游戏规则：我们过马路的时候，要遵守交通规则：红灯停，绿灯行。一会儿，老师说一个 习惯，如果是好的饮食习惯，我们就亮绿灯，快速答复：“绿灯行！ ；如果是不好的饮食习惯，就亮红灯

15、，快速答复：“红灯停！。活动一：打乱顺序判断。学生一边亮灯，一边喊“红灯停，绿灯行。活动二：取下不好的饮食习惯。活动三：拍手歌。吃东西前先洗手生吃水果要洗净冷饮太凉要少吃每餐定时又定量吃饭时不看 电视饭后不做剧烈运动养成良好饮食习惯健康身体人人夸，人人夸四总结：今天这堂课，我们懂得了很多好的饮食习惯。回家后，再好好想想，还有哪些好的饮食习惯？4不吃变质腐烂的食物教学目标：1 .知道吃变质腐烂的食物对身体的危害。2 .养成不吃变质腐烂食物的习惯。教学重点：通过学习认识到变质腐烂的食物对身体的危害，能够做到不吃变质腐烂的食物。教学难点：能够通过学习认识，改正以往的一些不良饮食习惯。教学过程：一 .

16、导入承接上一课直接导入：预防细菌性痢疾还要做到“不吃变质腐烂的食物。（板书课题）二 .读文.交流：变质腐烂的食物对身体的危害1 .学生读课文，边读边想：变质腐烂的食物对身体什么危害。2 .引导学生结合课文和实际体会议一议，说一说：“什么是变质的食物？ “哪些是容易变质的食物？ “吃了变质腐烂的食物对身体会带来哪 些危害？ 3 .小结：变质腐烂的食物对我们的健康危害极大，会引起很多疾病，严重的还会导致食物中 毒而死亡，所以我们要养成不吃变质腐烂食物的习惯。三.联系实际交流经验：不吃变质腐烂食物1 .引导学生结合课文和自己的生活经验小组交流：“怎样才能做到不吃变质腐烂的食物？ 2 .结合具体情境表

17、演让学生议一议，说一说在购置和食用食物时怎样区分食物是否变质？ (1)去超市或小商店购置面包.土豆片.饮料等食物。(2)去菜市场买肉类.蔬菜.水果等食品。3 .小结：注重食品平安卫生，不吃变质腐烂食物。四 .练习第17页“想一想，议一议。让学生结合练习题议一议，说一说，稳固认识。五 .教学小结总结全文，强调注重食品卫生的重要性，再次鼓励养成良好饮食习惯。5.预防蛔虫病教学目标：1.让学生了解蛔虫病的一般病症，以及蛆虫病引起的各种疾病，知道蛔虫对人体健 康的危害。2.教育学生讲究n常卫生，懂得预防蛔虫病的方法。教学重点难点：蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。教学过程：一.导入新课：

18、有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黄肌瘦，还时常喊肚子痛，你们知道这是为什么吗？二.学习新课：1 .什么叫蛔虫病：蛔虫：是生活在肠道内的一种寄生虫。寄生虫：寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄 生虫，如跳搔，虱子，蛔虫，血吸虫，小麦吸冲等。蛔虫病：由于蛔虫在肠道内引起的各种病，我 们就称之为蛔虫病。2 .蛔虫病的病症：面黄肌瘦，经常肚子疼，严重时还会并发胆道蛔虫，肠梗阻，腹膜炎等急重症。3 .蛔虫的繁殖过程：蛆虫在人体排卵后，随粪便排出体外，进入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我们吃了带蛔虫卵 的东西后，其就进入我们的血管，在血管长大后，进入小肠吸收人体营养。4 .预防方法：勤剪指甲，不玩泥

19、巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。因此我 们一定要把好病从口入这一关。三.稳固新知：1 .组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程。2 .请一到两名学生到讲台，做小老师，说说对于在蛔虫病的预防方面，你打算如何来做？3 .总结该课：首先学生自己自评，然后老师再对学生进行客观合理的评价。板书设计：蛔虫病的预防：关键要把好病从口入这一关。勤剪指甲，不玩泥巴，饭前便后要洗手，喝开水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干净。6.预防烧虫病教学目标：1 .通过教学让学生了解到怎样预防蜕虫病。2 .让学生了解蜕虫寄生在人体中对健康的危害。教学难重点:通过教学让学生了解到怎样预防烧虫病。教

20、学过程：一 .启发，引入新课。二 .学生讨论：你知道蜕虫病吗？ ？生对我们生活和学习会有什么影响？抽取相关的学生作发言。三 .启发引导，教学新课。1.谁知道自己为什么会得烧虫病？3.通过观察图片及食视频了解有关得烧虫病的原因：3.教育学生应该从小保护自己的身体。四.讲讲自己以后应该怎样做？课外活动：怎样预防烧虫病？7.预防细菌性痢疾教学目标：1 .认识细菌性痢疾的病因.病症.传播途径。2 .掌握预防细菌性痢疾的方法。教学重点：菌痢的传播途径和预防方法。教学难点：菌痢的传播途径教学准备：学生表演.洗手歌教学过程设计：一.创设情境，导入新课1 .创设教学情境：学生表演捂着肚子.疼痛难忍的样子，教师

21、询问：“你怎么了？ 2 .导入新课：大家想不想认识这是一种什么病，我们应该怎样预防呢？ （板书课题：预防细菌性痢疾)二.读文,交流：细菌性痢疾的病因.表现.危害和传播途径1 .指导学生读课文，了解菌痢的病因.表现和危害及传播途径。2 .说一说：“菌痢是一种什么病？ “是怎样引起的？ “得了菌痢会有些什么表现病症和危害？ 3 .指导学生看着课本插图讲一讲菌痢的传播途径。(教师可作适当补充)4 .小结：菌痢是夏秋季常见的肠道传染病，主要是因为不讲究饮食卫生而引起，我们要积极预防它。三.联系实际交流经验：预防菌痢的方法1 .引导学生结合课文和自己的生活经验小组讨论：“我们要怎样预防菌痢？ 2 .汇报.交流，勾画文中相关内容。3 .小结：细菌性痢疾是夏秋季节最常见的肠道传染病之一。要做到不吃腐烂变质及被苍蝇.螳 螂污染过的食物。坚持做到饭前便后洗手，生吃瓜果要用流水多清洗儿遍，或削皮后再吃。4 .学习洗手歌，教育学生养成勤洗手的好习惯。(1)养成勤洗手的好习惯是预防菌痢的有效方法，下面我们就来学习一首洗手歌：1边唱边做 动作)左手搓，右手搓，洗得细菌无处躲，手心搓，手背搓，饭前便后做。养成洗手好习惯，身体健康有保障，你洗手，我洗手，健康多快乐。(2)学生自己唱洗手歌做动作12遍。四.练习第29页“想一想，议一议让学生结合练习题议一议.说一说，加深对菌痢的了解认识。