2023年秋学期护理专医护心理学参考答案.docx

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1、本期作业12月3日前上交，请各位同学赶紧把作业做了医护心理学形成性考核册作业1参考答案一、简答题：1A.请归纳、简述医护心理学的基本观念。4本题重要考察从现代医学心理模 式探讨心理学的基本观念，重要有以下观点。（1）心身统一的观点；（2）社会对个体影响的观点；认知与自我评价的观点；A（4）积极适应与调节的观点;4（5 ）情绪因素作用的的观点； （6）个性特性作用的观点。规定简要回答这6个观点，不需具体阐述。2A.简要说明心理现象中各要素之间的互相关系本题重要考察的是心理现象是心理活 动的表现形式;一般把心理现象分为心理过程和人格（或个性）两个统不可分割的方面。（1）心理过程涉及：a认知过程（感

2、觉、知觉、记忆、思维、想像等）；情感过程（喜、怒、忧、 思、悲、恐、惊等）：意志过程（故意识地拟定目的、克服困难、调节和支配自身的行动）。A（ 2 ）人格涉及：人格倾向性（需要、动机、爱好、观点、信念等）；人格特性（能力、气质、性格）;自我意识系统（自我结识、自我体验、自我调控）。A 色.简要说明感觉的意义。A本题重要考 察的是感觉是人脑对当前更接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映。其意义在于：Ml ）感觉是人结识世界的开端，是一种最简朴的心理活动，是结识的初级阶段。A（2） 感觉对维持大脑皮层处在觉醒状态十分重要。（3）在许多实践领域中,假如可以根据感觉的规律安排生活和工作环境，可以提高

3、生活质量 和工作效率。A分析:了解感觉的意义，发现其特点，在平常工作有助于提高生活质量和 工作效率。但这都要在一定的原则下进行。力4.简述影响解决问题的心理因素。A本题重要考察的是人们在解决问题的过程中，重要受 以卜心理因素的影响:减少和脑血流减少有直接关系。A注意:过度换气综合征也可引起眩晕和昏厥，由于过度通气导致C02的丢失，导致呼吸性碱中毒;PCO 2的急剧下降又会导致脑动脉收缩和脑他流 量的减少;假如碱中毒严重，也会导致血钙减少，从而产生手足抽搐的症状和体征。a .心 理障碍的各种判断标准各有什么优点和局限性？如何对的判断心理障碍是否存在？本题重要考察的是心理障碍的各种判断标准，以及如

4、何对的判断心理障碍。a人的心理障碍 可以有多种表现，严重限度也有很大差别。对心理障碍的结识受到许多因素的影响，此外, 由于不同的理论学派对于心理障碍的理解有很大差异，很难形成统的结识，判断标准也不 尽相同。由于没有单一有效的判断标准，目前临床一般采用多种判断标准综合应用，从多个 角度、多个侧面来判断个体心理是否出现或存在异常。目前影响较大的有内省经验标准、社 会适应标准、医学标准、记录学标准以及时间标准，具体的优缺陷参看教材。注意：以上每条标准都有其根据，对于判断心理正常与异常都有一定的使用价值，但又各有 缺陷和局限性，不能单独应用以解决所有问题，因此临床应用时应当互相参考，根据多重标准 进行

5、综合判断。特别是当个体的心理状况处在正常和异常的临界状态时，更要认真分析、综 合判断。a5,阐释冠心病患者的心理社会影响因素。本题重要考察的是冠心病患者的心理社会影响因素，重要表现在以下几方面:口）许多忽然 的生活事件可以产生焦急、恐惊、愤怒、内疚和沮丧等负性情绪，如：丧失亲人。2）战争劫难可以增长心血管疾病的死亡率。3）职业的变动和职业的性质往往产生不同限度的心理紧张。注意：冠心病的发病率呈逐年上升趋势，社会心理因素显得更为重要，因此对于冠心病的患 者不能单纯靠生物医学治疗来解决，应当把社会因素考虑进去。a6.心理评估的常用方法有哪些?有哪些优点和局限性？ a心理评估的目的不同，其具体程序

6、也不尽相同,重要有以下方法：调查法:优点是使用方便，基本不受时间、空间限制，可以 结合纵向与横向两个方面，内容广眨而全面，且可以在短时间内获得大量资料。局限性之处 在于调查材料的真实性容易受到被调查者主观因素的影响。2）观测法：优点是使用方便，得到的材料比较真实而客观，且观测结果可认为以后的研究 指明方向。局限性之处在于观测得到的只是外显行为，观测结果的有效性还取决于观测者的 观测能力、分析综合能力。此外带有一定的偶尔性,观测结果不易反复;还要考虑道德问题。八）会谈法:分为自由式会谈和结构式会谈。4 ）作品分析法：5 ）心理测验法a注意:心理评估的基本程序是类似的。一方面要拟定评估1=1的,明

7、确评估希望达成的口标。另一方面要洋细厂解被评估者当前心理问题。 在这个过程中，重要应用调查法、会谈法和观测法。第三要对被评估者的重点问题进步了 解和评估，这个过程经常要应专心理测验的方法。最后要将评估获得的资料进行分析、解决, 得出评估结论，并对有关人员解释评估结果。医护心理学作业（二）答案一. 简答题1 .说明人格形成的标志是什么。一一第8 5页。2 .说明心理健康的标准一一第90页.说明心理应激对人体的积极影响一一第1 0 6页3 .如何应用社会适应标准一一第1 1 5页.阐释心身疾病的界定条件一一第136页4 .标准化心理测验的规定是什么一一第16 5页二.论述答案1 .阐释人格形成的决

8、定因素是什么。一一第84页.请举出一个具体的案例说明进行心理卫生工作的意义。一一自己举 例2 .急性心理应激反映有哪些反映类型一一第107页“见心理应激下的 人的临床表现，三种类型：急性焦急反映、血管迷走反映、过度换气 综合症”.心理障碍的各种判断标准各有什么优点和局限性？如何对的判断 心理障碍是否存在?一一第1 13-11 6页，见“正常与异常心理的判断 标准”3 .阐释冠心病患者的心理社会影响因素。一一第15 1页“冠心病发 病的相关因素).心理评估的常用方法有哪些？有哪些优点和局限性？一一第 158-159 页医护心理学形成性考核册作业3参考答案1 .心理治疗具有什么性质？本题重要考察的

9、知识点是心理治疗要完毕对人的思维、行为以致人格的改造与纠正，其治疗 过程不同于传统的医学治疗一重:要的治疗过程具有以下的特点：1(A)自主性：心理治疗的关 键是帮助病人自己改变自己。在心理治疗过程中的医患关系，不是传统意义上的关系，而是 一种合作努力、一种伙伴或同盟的关系。(2)学习性：心理治疗的过程就是一个学习的过程。心理治疗的一个基本假设就是，个体的 情感、结识以及行为都是个体过去生活经历的产物，它们是“学习”而来的。(3)实效性：心理治疗是一项有实效的工作，它是有效的、有益的，并且是人道的。注意:心理治疗需要具有三个条件:一是病人自愿枳极，参与治疗应有强烈的动机；二是环境 允许他的改变，

10、有一个也许提供转变的外环境；三是能克服学习的内部阻碍，这需要转变其 防御机制，与治疗师取得密切配合。.给出心理征询的常用手段本题重要考察的知识 点是心理征询中的“通”表现为精神烦恼的缓解与变态行为的矫正。化“痛”为“通”的心理征询 手段重要有以下几个。1(A)宣泄:指来询者将其郁枳已久的情绪烦恼与变态行为倾诉给征询人 员的过程。这是一种发泄痛苦的形式，可给人以极大的精神解脱，使人感到由史的舒畅。(2)领悟:指来询者在征询人员的帮助下,全面深刻地结识其心理不适与情绪障碍的过程。A (3)强化自我控制：在心理征询中，任何形式的“痛”，都是自我控制不力的表现。强化 自我控制可使来询者解除某种不良情绪

11、状态与行为方式对自我的禁锢，协调个人与环境的关 系，从而获得内心的和谐。 4(a)增强自信心：是心理“通”的最高表现。它能使来询者在战 胜恶劣心境，摆脱情绪不良的基础上，积极面对生活矛盾，调节自我与环境的不协调，以乐观 的态度对待人生。注意:心理征询中的“痛”可以表现为因种种在生活中碰到的矛盾和压力所导致的精神烦恼、 心理紊乱、情绪障碍、人格变态与神经症等精神疾患。A阐释青年病人的心理活动 特性。A本题重要考察的知识点是青年病人的心理活动特性。A青年人正是人生朝气蓬勃的 时期，对于自己患病这一事实会感到很大的震惊。他们往往不相信医生的诊断，否认自己得 病,直到真正感到不舒适和体力减弱时才逐渐默

12、认。青年人一旦认可有病，主观感觉异常敏锐，他们紧张疾病会耽误自己的学习和工作，对自己恋 爱、嫡姻、生活和前程有不利的影响。青年人的情绪是强烈而不稳定的，有时欢快，有时不快乐或愤怒，容易从一个极端走向另一 个极端。他们对待疾病也是这样。倘若病情稍有好转，他们就盲目乐观,往往不再认真执行医 疗护理计划,不准时吃药。病程较长或有后遗症的青年人，又易于自暴自弃、悲观失望,情感变 得异常抑郁而捉摸不定。由于疾病的巨大挫折，他们会出现严重的精神紧张和焦急，甚至导 致理智失控，发生难以想像的后果。注意:由于青年病人的心理活动错综复杂，易变化，所 以护理人员必须密切注视、防止也许发生的后果，要注意多给予心理支

13、持，循循善诱，耐心疏 导。A 4 .说明医患之间冲突的因素。本题重要考察的知识点是医患之间冲突的因素，重要有两个方面的因素。医患间冲突的因索有两个。一是医患双方在医疗事物中地位不相称。医务人员，由于其医学 专长，加之病人对他们的依赖，当他们处在受支配时，就会导致医患间的冲突。导致冲突的 第二个因素是医患双方对对方的期想不能做出适当的反映。医务人员盼望病人不折不扣地履 行医嘱，并直截了本地向病人表达臼己的盼望。A注意:病人没有照医务人员的话来做，医务人员就往往公开表达不快或气愤甚至恼怒。可是在病人方面，他们不仅盼望医务人员有高 超的医疗技术，并且也盼望医务人员能真诚地关心他们。45 .心理护理的

14、原则是什么？ A本题重:要考察的知识点是心理护理的原则，重要从一下点进 行分析：(1)服务性原则:心理护理是医疗工作的一部分，因此它同医疗工作同样具有服务性。(2)积极性原则:心理护理是在心理护理的实行者与病人的交往过程中完毕的。4(3 )启迪性 原则:在给病人进行心理护理的过程中，应当不断地应用医学、医学心理学以及其他相关学 科的知识对病人进行宣传教育，给病人以启迪，消除病人对疾病的错误观念、错误结识。4(A)针对性原则:心理护理没有统一的模式。5(A)自我护理的原则：心理护理人员应 启发、帮助和指导病人尽也许地进行自我护理。A注意:护理人员应当了解病人在疾病的不同 阶段也许出现的不同心理状

15、态，认真了解、分析每个病人的心理需要,根据病人的具体情况 采用有针对性的对策。6 .阐释医护人员心理素养培养的原则。A本题重要考察的知识点是医护人员心理素养培库 的原则，重要表现在以下几点：A(1)学校教育与社会教育相结合:学校是培养合格医护人才的 基地，是为来自不同家庭并有着不同初期经历的青年进行职业谋生教育的场合。规范教育与自我调控相结合：在医护人员心理素质培养的过程中，严格的规范教育是基 本训练的核心。积极培养自我调控的能力是良好心理素质的基础。4(3)现实形象与抱负模 式相结合：医护人员心理素质的培养是为最终符合社会角色需要为目的的。 A (4)严于 律己与宽以待人相结合：从平凡的小事

16、做起，不能随波逐流，向先进看齐。4注意：在个 人独处时也能谨慎遵守道德原则与规范，做到“慎独对别人，则要以宽敞的胸襟，去理解 和接纳别人。二、论述题：1.如何做系统脱敏治疗？本题重要考察的知识点是系统脱敏治疗的内容，实行的程序是： 制定焦急等级值:根据引起症状的体验与牛.理多导记录仪或生物反馈治疗仪的监测数据综 合判断，将引起症状的相应情绪由弱到强排序。放松训练：学会使自身保持轻松。脱敏 治疗：根据两种相反的情绪或行为不能同时并存，且可互相抵消的交互克制论点，学习用放松 的心身状态去克服恐惊、焦急。关键是由轻到重、有顺序（系统）的进行。注意：人的神经症与动物相似，也是通过条件反射形成的，也同样

17、可以通过去条件作用而治 疗。这一疗法在临床应用获得了成功。A2.阐释开展临床心理征询的意义。A本题重要考察的知识点是开展临床心理征询的意义, 可概括为以下三点：（1）解决紧张应激压力的手段：随着社会进步和科技发展，人们的物质生活和精神生活日益 丰富，人们时自身的心身健康也趋重视，梢有不适，即希望得到诊治。从而导致紧张、焦急, 抑郁、压力，进一步发展出现精神障碍、心身障碍和行为偏离。在社会成员中存在着许多亟 待解决的心理困扰和冲突,使临床心理征询应运而生并且不断发展。（2）防治心身疾病，促进健康长寿：心身疾病是指以心理因素为重要因素的躯体疾病,有些一 成为影响人类健康的大敌。运专心理征询的方法，

18、将有助于结识和改善心身疾病的心理社会 因素，促进人们的健康长寿。3（A）心理卫生知识传播的途径:许多来询者的问题事实上是一个心理卫生知识的问题。通过心理征询，可以介绍不同年龄期的心理卫生知识以及解 决缺陷、弱智儿童的智力开发和心理卫生等问题。A注意：人的社会化限度越高，人际交往越 频繁,社会生活节奏加快，改革创新给人们在心理上导致的纠葛也越趋复杂，在心身和社会 活动方面增添的负荷也越趋繁重。A3.举例说明病人的权利与义务。A本题重要考察的知识点是病人具有一定的权利和义务，可 概括为以下四点。（1）病人可从常规的社会角色中解脱出来，并根据疾病的性质和严重限度，相应减轻他平时 承担的社会责任（工作

19、）。（2）病人对其陷入疾病状态没有责任，由于通常一个人对病自身无法控制；应尽也许使他早 日康复。（3 ）病人有义务力求痊愈。生病不符合社会的愿望和利益，社会希望每个成员都健康，以 承担应有的责任和角色。生病是暂时的非正常状态,病人应积极力图恢复常态。旗4）病人应 当寻求可靠的治疗技术帮助，必须与医生、护士等合作，共同战胜疾病，由此可见,病人角 色既有从常态社会职责中解脱出来的权利，又有积极求医以早日康复的义务。注意:对于病人来说，病人的权利与义务都非常重要，假如强调一方面，而忽略另一方面为疾 病的治疗都不利。A 4 .阐释医患关系的重要性。本题重要考察的知识点是医患关系的重要性医患关系是人际关

20、系的一种，是人际关系在医疗 情境中的一种具体化形式。它是指以医务人员为一方，以病人为另一方的人际关系。医患关 系包含着医务人员与病人之间的多种联系，我们重要讨论其心理方面。 A在医疗活动中, 医患关系的重要性早在现代医学出现之前就已为人们所结识，并成为医生治疗手段的一个重 要部分。然而，随着医学上近几十年发生的技术革命,大批的技术装备被应用于医疗实践中去, 临床分科越来越细，导致过度注意局部而忽视整体的现象发生。医务人员常忽视病人的陈述 而习惯于依靠各种数据来诊断疾病，对病人自身不感爱好。其中，医生与病人之间的关系是 医患关系的核心。注意：由于医患间联系的削弱已导致了许多不良后果，应当引起各级

21、医疗管理部门和医务人 员的充足注意。幺.小张24岁，为某大学学生,因乙型病毒性肝炎入住传染病院。对小张进行心理护理时 应当注意哪些方面的问题？ A本题重要考察的知识点是对乙型病毒性肝炎患者进行心理 护理时应当注意的问题，重要从两个方面阐述。1）理解小长的情绪变化：感到自卑.、孤独、愤怒、悔恨，有时会因此而迁怒于别人，易激 惹，爱挑剔。医护人员应当理解传染病人的心理活动和情绪变化。针对病人的具体情况，讲 解传染病的相关知识以及暂时隔离的目的。2 ）减少小张的孤独感：医护人员可以帮助患者适应这种暂时隔离的生活，医护人员应当向患 者家属讲解传染病传播的途径和防止传播的方法，鼓励家属经常看望病人，减少

22、病人的孤独 感;医护人员在工作中，在保护好自己的前提下，应当敢于和病人接触。注意：假如在操作中有必要采用某种防护措施，也应当向患者解释其目的和意义，尽也许减 少患者的顾虑和猜疑。医护人员的过度防护，会增长病人的自卑感，不利于良好的医患关系的建立。AA会6 .阐释医护人员心理健康促进的原则。本题重要考察的知识点是医护人员心理健康促进的原则，要培养良好的心理素养，心理健康 是基础。重要表现在以下几点：1（A）结识自己，悦纳自己:医护人员悦纳自己是发展健康的自 我体验的关键与核心。（2）面对现实，适应环境:心理健康才干与现实保持良好的接触。一则让他们能发挥自己最 大的能力去改造环境，治愈或减轻病人的

23、痛苦，以求外界现实符合自己的主观愿望;另则在力 所不能及的情况下,他们又能另择目的或重选方法以适应环境，让病人以良好的心态去面对顽 症。 3（a）结交知已与人为善:乐于与人交往，和别人建立良好的关系，是心理健康的必备 条件。与别人在一起，不仅可得到帮助和获得信息，还可使自身的苦、乐和能力得到宣泄、分 享和体现，从而促使自己不断进步，保持心理平衡与健康。（4）挫折磨砺，积极进取：成功的机会往往存在于挫折之中。强者的奥秘就在于自觉运用 这个哲理解决生活道路上的困境。A注意：医护人员只有将自身的心理健康达成一个更高的 境界与水准，才干将现代医学模式所规定的临床工作做好。医护心理学作业（三）答案一.

24、简答题1、 心理治疗有什么性质？第1 84 1 8 5页给出心理征询的常用手段?一一第2 0 9页2、 阐释青年病人的心理活动特性?一一第2 2 0页说明医患之间冲突的因素？ 一一第2 2 7页，“医患间的冲突”3、 心理护理的原则是什么？一一第2 3 2页阐释医护心理人员心理素养培养的原则?一一第253页二、论述题.如何做系统脱敏治疗。一一第19 3页 2 .阐释开展临床心理征询的意义。一一第2 0 7页3.举例说明病人的权利和义务4,阐释医患关系的重要性。一一第224-225页5 .小张24岁，为某大学学生,因乙型病毒性肝炎入住传染病院。对小 张进行心理护理时应当注意哪些方面的问题。一一第

25、249页，“传染 病人的心理护理”.阐释医护人员心理健康促进因素的原则。一一第2 54页（1）知觉特点的影响:知觉对问题如能进行客观具体的观测，有助于问题的解决。（2）定势的影响：定势对解决问题有时起促进作用,有时会妨碍问题的解决和发明性的发挥。功能固着：在解决问题时它往往影响灵活性和变通能力的发挥，对发明性地解决问题是 一个很大的障碍,也是定势的一种悲观影响。N 4 ）迁移:指已获得的知识经验和技能等对学习 新知识、技能和解决新问题所产生的一种影响.分析:每个人以及在不同的时候，心理上都有定的波动，在解决问题时,尽量保持理性的心理 状态，这样才干成功解决问题。a5.简述情绪与情感的联系与区别

26、。本题重:要考察的是情绪、情感是人的精神活动的事:要组成部分，在人类的心理活动和社会实 践中，有着极为重要的作用。a联系：（1）客观事物是产生情绪、情感的来源任何情绪、 情感都不是自发的。（2）情绪、情感的产生是以客观事物是否满足人的需要为中介。（3） 情绪、情感是对事物态度的体验，不是态度自身。a区别：（1）情绪是由自然需要（即生理需要） 是否获得满足所引起的较低档的简朴的体验;情感则是由社会性需要是否获得满足所引起的 高级且复杂的体验。（2）情绪是动物与人所共有的，而情感则是人所独有。（3）情绪带有情境 性、不稳定性与短暂性的特点；情感则具有深刻性、稳定性和长期性特点。（4）情绪较为强 烈

27、，冲动性大，具有明显的外部表现；情感一般较薄弱，较少有冲动性,外部表现也不明显， 它是情绪的本质内容。a分析：掌握情绪与情感的联系和区别，有助于我们控制不好的情绪, 展现好的情感。2.说明意志过程与认知过程的关系。a本题重要考察意志过程与认知过程 的关系。a （ 1 ）认知过程是意志活动的前提和基础，意志过程与其他心理现象同样,是反映 外界客观事实的，是人的认知活动的结果。人对外界客观存在的结识越丰富越深刻，他们的 意志活动和目的也就越故意义和价值，越有也许提出实现这一目的的策略、方法和手段，并 坚持实现这一目的。2（a）意志是在认知活动的基础上产生的，又反过来对认知活动产生巨大的影响。一切有

28、FI的的认知过程，都规定人的意志努力，也都是意志活动的过程。A分析:两者互相联系，互相影响。A 二、论述题：1电请举出一个案例，说明学习医护心理学的意义。A本题重要考察学习医护心理 学后有什么感受。18)有助于提高医护质量，医护人员只有掌握了相关的心理知识，才干全面 了解病人的心理活动规律，才干采用有效的、有针对性的治疗和护理措施，从而有助于疾病 的康复和维持健康、不断提高医护质量。(2)有助于适应医学模式的转变，从而有助于病人的心理健康。(3)有助于培养自己良好的心理素质，运专心理学知识进行自育、自健和自我完善,使自己 具有良好的心理素质和健全人格，有助于为服务对象提供有效的帮助和医疗服务质

29、量。注意：最佳根据自己的亲身经历举例说明学习医护心理学的意义。2A.请归纳说明心理实质的重要内容。本题考察的是科学的心理观，即辩证唯物主义的心理观，认为人心理的实质是胭对客观现实主 观的、能动的反映；真正了解人心理实质，要从以下二方面来理解。Ml )脑是心理的器官, 心理是脑的功能A a.从人脑结构的特点看：人脑是生物进化的最杰出的产物，也是人类复杂 心理功能产生的器官，人脑与体重之比最大次脑皮质发展最快，运动和心理感觉区面积变大。 b.从脑的三个重要功能结构看:调节紧张度和觉醒结构，信息的接受、加工、和贮存的结构, 制定活动程序、调节和控制行为活动的结构。这三种功能互相协同，共同反映人的心理

30、活动。a ( 2 )心理是对客观现实的反映a人脑是心理产生的器官，是一切精神活动的物质基础。 但是人脑不能凭空产生心理。客观现实是心理的源泉和内容,没有客观现实就没有心理。虫3)人的心理是对客观现实主观的、能动的反映A心理是人脑肘客观现实的主观映象，心理 的内容是客观的，反映的都是外界事物和现象是由外部事物决定的。心理又有主观的一面, 由于对客观现实的反映总是由主体(个人)进行的，总是受到个人经验、个性特性和自我意识等 多种因素的影响，对客观现实的反映不是复EL摄影等对事物的翻版，所以说它是主观的。A分 析:心理的能动性表现在人脑不仅反映客观现实的外部特性，并且通过抽象与概括，可以揭示 其本质

31、和规律。A.论述疼痛影响的心理因素。影响疼痛的心理因素很多，重要有以下几点：(1)初期经验：人们对疼捅的感受和反映受幼年期教育的影响。从动物实验看，有人认为痛 知觉的产生与过去的经验和对此经验的记忆限度有关。(2)产生疼痛的因素和对后果的评价生活中可见他伤和自伤的人耐受疼痛的限度不同。 虫3)情绪：人的情绪是影响痛知觉的重要因素、积极的情绪，对伤害性刺激的敏感性减少, 痛阈增高;反之亦然。A(4)注意：假如把注意集中在一项任务上，能减弱对疼痛的感受。A (5)暗示：临床上对一些病人使用安慰剂可以起到止痛或缓解疼痛的效果，足以 说明暗示具有止痛的作用。A(6)人格：不同人格的人对疼痛的敏感性和对

32、疼痛的表达方式 有很大差异。 4(7)文化教育:不同文化环境和语言影响下，不同人对疼痛耐受限度不同。 注意：这些因素不是单一影响疼痛的,都是几个同时作用，因此在实际工作中我们应当注意 几个因素的同时消除。A.如何运用记忆的规律提高记忆的效果？本题重要从影响识记的因素来掌握记忆的规律，从而提高记忆的效果。影响识记效果的因素 很多,如识汜时的生理状态(如觉醒状态、意识状态)和心理需要、爱好等。以下几点显得较为 重要。1(A)目的任务对识记的影响:目的任务越明确具体，识记的效果越好:故意识记比无意识 记效果好的因素之一。2(A)理解对识记的影响:理解是意义识记的必要条件，理解了的东西识 记起来就比较

33、争面、迅速和牢固。(3)识记材料的数量和性质的影响：材料的数量对识记的效果有影响。在一定数量范围内, 要达成同样的识记水平，材料的数量越多，平均所用的时间或诵读的次数也越多。识记材料 的性质难易，对识记也有明显的影响。(4)复习的影响：复习不仅能巩固识记的内容，并且还能加深对材料的理解，复习不是机械的 反复，要对的的组织复习。注意:提高记忆重要是人的一个主观意识问题,但除了自己努力外，还要掌握记忆的方法和技 巧,从记忆中找出适合自己的规律，提高记忆效果。-5 .阐述情绪与情感的作用。本题重要考察情绪、情感是人的精神活动的重要组成部分,在人类的心理活动和社会实践中， 有着极为重要的作用。18)情

34、绪、情感对工作效率的影响适度的焦急能发挥人的最高 学习效率；b. 一般来说，情绪比较稳定、不容易过度焦急的人比容易激动和焦急的人有较 好的学习成绩；c. 一般来说，低焦急者(情绪较稳定、不易激动)在情绪压力下可提高学习效 率，而高焦急者的学习效率常因情绪压力的影响而减少。d.简朴的工作常因情绪压力而提高 学习效率，而复杂的工作则受压力而减少效率。（2）情绪成为心身联系的纽带A正性的情绪能使人从心理与生理两方面保持健康;负性情绪损 害人的正常的生理功能和心理反映。此外,严重的不良情绪也会导致心理障碍及精神疾病。（3）情绪、情感对人际交往的影响良好的人际情感是在人的交往需要顺利得到满足时产生的情感

35、体验，同时，它也会对人际关 系进一步发展起着促进作用。不良的人际情感则对人际交往有很大的阻碍作用。分析:这些作用重要通过情绪和情感对行为的调节、对行为效率的影响以及对外界环境的适 应等方面实现。情绪和情感会影响人的工作效率、人际关系、心身健康等。6.如何培养良好的意志品质？本题重要考察我们如何培养良好的意志品质，重要有以下几 个方面：（1）培养意志的自觉性：会一个人有明确的行动目的，并能充足结识行动效果的意义，使自 己的行动服从社会、集体和个人的利益的品质。同时要克服与意志的自觉性相反的是盲从和 独断性。A （2）培养意志的果断性一个人要善于明辨是非、抓住时机、迅速而合理地做出决定，并实现所做

36、决定的意志品质。就要克服与意志的果断性品质相反的是武断和优柔寡断。3Q）培养意志的坚韧性品质 培养自己在执行决定期能坚持到底，顽强地克服各种困难的意志品质。同时要克服与意志的 动摇和执拗。（4）培养意志的自制力品质A个人应培养意志行动中善于控制和约束自己的能力。同时要克 服与意志的自制力品质相反的任性的心理。分析:在培养良好的意志品质过程中，最重要的是克服一些不好思想，只有在社会实践中不断 锻炼才也许成功。医护心理学作业（一）答案简答题1 .请归纳、简述医护心理学的基本观点。一一第三页，6个基本观 点.简要说明心理现象中各个要素之间的互相关系。一一第10-11页, 整体性2 .简要说明感觉的意

37、义一一第2 1页.简述影响解决问题的心理因素一一第4 5页3 .简述情绪与情感的联系与区别一一第52页，(二)情绪与情感的区 别.说明意志过程与结识过程的关系一一第67页，一、意志过程与认 知过程的关系二、论述题.请举出一个案例，说明学习医护心理学的意义一一自己总结1 .请归纳说明心理实质的重要内容。第1318页。一。脑是 心理的器官，心理是脑的机能。二。心理是对客观现-实的反映。三。 人的心理是客观现实主观能动的反映。2 .试论疼痛影响心理因素。一一第3 0页，影响疼痛的心理社会因 素.如何运用记忆的规律提高记忆的效果。一一(1)第39页，艾宾浩 斯的遗忘曲线(2)第40页,抵制遗忘的方法3

38、 .阐释情绪与情感的作用一一第63-65页.如何培养良好的意志品质一一第6 9-70页，培养良好的意志品质 就要培养自觉性，果断性，坚韧性和自制力医护心理学形成性考核册作业2参考答案一、简答题：A 1.说明人格形成的标志是什么。本题重要考察的是人格形成的标志，重要从两个方面阐释：小）自我意识的确立咱我意识也 叫自我概念，足一个人对自己的结识，涉及自我评价、归属感（角色认同）、形象感等。自 我意识的确立有一个发展过程，是在与自然和社会的交往中逐渐形成的。自我经常借助于别 人的眼睛为“镜子”，以别人的评价作为间接依据来形成对自己的结识。24）社会化:指个 体的观念及行为被纳入到社会规范中的过程。换

39、言之，是使自然的人成为社会的人，个体成为 社会中的个成员，按照社会的规定拟定自己的角色行为的过程。A注意：自我意识形成后 并非固定不变，而是在社会实践中不断地改造和完善。没有社会化这个阶段，不也许形成真 正的人格2A.说明心理健康的标准。A本题重要考察的是心理健康的标准。1A）有充足的适应能力；2）充足了解白己，并对自己的能力作恰当的估计；3）生活目的能切合实 际;4）与现实环境保持接触；5 ）能保持人格的完整和谐；6）有从经验中学习的能力；7）能 保持良好的人际关系:8）适度的情绪发泄与控制；9）在不违反集体意志的前提下，有限度地发 挥个性;10）在不违反社会规范的情况下，个人基本需求能恰当

40、满足。注意：我国的心理学家还从适应能力、耐受力、控制力、意识水平、社会交往能力、康复力、 快乐胜于痛苦的道德感等方面阐述了心理健康的标准。其中，有5条标准值得重视，这就是智 力正常、情绪良好、人际和谐、社会适应、人格完整。舄3.说明心理应激对人体健康的积极影响。本题重要考察的是适度的心理应激对人的健康 和功能活动有促进作用，这类应激被称为“良性应激”。心理应激对健康的积极影响至少表现 在两个方面。1）适度的心理应激是促进入的成长和发展的必要条件：人的成长和发展涉及人的身、心和社会功能的成长和发展。a2 ）适度的心理应激是维持入正常心理和生理功能活动的必要条件: 人离不开刺激，适当的刺激和心理应

41、急有助于维持人的生理、心理和社会功能。A注意:遗 传和环境是影响成长和发展的两大重要方面，人从小到大经历的各种心理应激可看做是种 环境因素。人离不开刺激，特别是社会的刺激。务.如何应用社会适应标准判断心理是否存在障碍?A本题重要考察的是如何应用社会适 应标准判断心理是否存在障碍。一方面，人的心理障碍可以有多种表现，严重限度也有很大差别。另一方面，对于心理障碍 的结识受到许多因素的影响（涉及心理的、社会的、文化的以及个体自身因素等，这些因素 都会影响到个体对心理障碍的判断）。此外,由于不同的理论学派对于心理障碍的理解有很大 差异，很难形成统一的结识，判断标准也不尽相同。由于没有单一有效的判断标准

42、，目前临床 一般采用多种判断标准综合应用，从多个角度、多个侧面来判断个体心理是否出现或存在异 常。目前影响较大的有内省经验标准、社会适应标准、医学标准、记录学标准以及时间标准 等。A5.阐释心身疾病的界定条件。4本题重要考察的是心身疾病的界定条件，美国精神疾病专 家把心身疾病叫做“心理因素影响的躯体疾病“，有以下条件界定：1）患者具有环境刺激导致的心理因素，这种心理因素在时间上与其躯体疾病的发生或加剧有 联系， A 2 ）患者躯体上可以检查出器质性的病变或具有已知的病理生理过程，如呕吐、 偏头痛等。 幺）疾病的开始不是由区体的病变引起的，但是，其症状往往以某种躯体症状和 体征表现出来。，注意:

43、国内外学者对丁心身疾病的见解，结合我们自己的临床经验，我们认 为:心身疾病是指心理社会因素作为重要因素参与发病的躯体疾病。广义的心身疾病涉及那 些具有明显躯体症状的器官性神经症或心理生理障碍。 外即标准化心理测验的规定是什 么？ A本题重要考察的是为达成标准化心理测验的这项规定，使用者在应专心理测验 的过程中，要做到：1）标准化工具:即选择公认的标准化心理测验。* 2 ）标准化指导语:指导语也是测验情境之一, 不同的指导语会直接影响测试回答问题的态度和方式。幺）标准施测方法:这涉及标准时限和 固定的测验顺序。4）固定施测条件A 5）标准记分方法：记分时要完全按照测验使用手册的规定和标准答案,

44、有时可以使用机器记分以减少主观因素的影响。6）代表性常模。a注意:标准化过程中，要采用种种措施，控制无关变量，使所欲测量的心 理特性和行为成为测验情境中惟一的自变量。A二、论述题：1A.阐释人格形成的决定因素是什么。本题重要考察的是从遗传潜能、共同经验、独特的经验三个方面来阐释人格的形成。1）遗传潜能：遗传决定了 个人的身体素质。气质类型较多地决定于素质。但是单纯的遗 传因素仅预示着一种潜能，后天的学习、经验以及发展条件等是潜能得以显现的必要条件。a 2 ）共同经验:所谓共同经验指不同个体处在相同的文化背景中所接受的某些共同的价值 观念、风俗习惯、行为方式等。）独特的经验每个人的经历不同，经验

45、也不同样。注 意：人格的形成是多方而因素所决定的。重视这些因素，对于结识、把握人格具有重要价值。2a.请举出一个具体的案例，说明进行心理卫生工作的意义。a本题重要考察的是心理卫 生问题已成为一个全球性的问题，心理卫生的重要性越来越受到全世界的专家和各阶层人士 的关注，心理卫生的意义在以下几方面越来越显现出来。有助于心理疾病的防治:心理 卫生运动的开展，将使人们更好地适以社会，从而减少心理疾病的发生，有助于心理疾病的防 治。2A）有助于人们的心理健康的发展:一般来说，心理健康的人，其学习成绩优于心理不 健康者；其工作效率高于心理不健康者；更为重要的是，心理健康的人更能耐受挫折和逆境, 更容易稳妥

46、地渡过社会变故和劫难。）有助于推动精神文明的建设:心理卫生事业是精神文明建设的重要组成部分，是建设精神文明的基石。没有心理卫生事业的蓬勃发展，就 不会有真正的精神文明。A注意:结合自身工作环境，举例说明心理卫生的重要性。4口.给出急性心理应激反映有哪些反映类型。本题重要考察的是急性心理应激反映的反映类型。I）急性焦急反映是急性心理应激下的人最多见的综合征，其应激源经常难以清楚地加以辨认, 病人紧张会出现严重后果，怀疑自己忠了重病，这又会引起继发生情绪反映；从而可形成恶 性循环，导致惊恐状态。2a）血管迷走反映多见于突发性事件（如事故、伤害）、剧烈疼痛和 严重的情绪紊乱之后，有时可导致意识丧失。许多症状和体征同心输出量的急剧下降、血压