部编版小学语文六年级上册第三单元综合阅读试题.docx

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1、部编版六年级语文上册第三单元阅读1.阅读回答问题以生命去捍卫的诗句诗这东西，多与性灵有关，似与勤奋无缘。许多人写一辈子诗，苦吟苦熬，无一佳作， 甚至连一句佳句也没有。出佳句不易，出名句更难。如果说诗歌是文学王冠上的宝石，那“名句就堪称宝石中 的钻石，一朝出世便光照千古。北宋大学土宋祁因一句“红杏枝头春意闹”被人称为“红杏 尚书”。东晋诗人谢灵运因一句“池塘生春草”而被称为“谢春草”。“名句”难得，所谓 “两句三年得，一吟双泪流”“吟安一个字，捻断数茎须”，所以，文人视“名句”为生命 也就顺理成章了。唐朝诗人杨凭,表弟窃其诗卷登第。凭得知甚怒,质问说：“一一鹤声飞上天在否？ ” 表弟答：“知兄最

2、爱此句，不敢奉偷！ ”凭怒意稍解，说：“犹可恕也。”“名句”宝贵，所以引人羡慕，这是人之常情，然而心存嫉妒，欲窃杀之而后快则是一 种变态的心理。同是唐朝诗人的刘希夷，就没这么幸运了。他的代悲白头翁有“年年岁 岁花相似，岁岁年年人不同”这句，为诗人兼宫廷侍臣的舅父宋之问所喜爱。宋竟厚着脸皮 要刘割让，并软硬兼施，刘坚拒不从，结果刘希夷被宋之问遣人用土壤活活压死！ 为一句诗折磨人虐杀人的人，宋之问是一例；还有大名鼎鼎的隋炀帝，因别人的诗超过了他 而杀人，也是一例。隋炀帝好诗而不精，自我感觉又极好。一次，他作了首押“泥”字韵的诗，命手下和， 别人写的都很一般，唯独年轻气盛也素有诗名的薛道衡所和的昔昔

3、盐最为出色，其中“空 梁落燕泥”尤为人们所激赏，也因此很遭隋炀帝的嫉恨。后来隋炀帝罗织罪名把他杀掉，临 刑前还不忘嘲弄他：“看你还能写空梁落燕泥吗？”事隔不久，隋炀帝又写了一首燕歌行，又命手下和。有鉴在先，大家都学乖了，才 子王胄偏不信邪，一句“庭草无人随意绿”，把隋炀帝的脸都气绿了。没多久，王胄也“因 故”上了断头台。后人编诗集，都不会忘了刘希夷、薛道衡、王胄，更不会忘了他们用命换来的名句，而 不会让隋炀帝之流跻身其中。毕竟，诗不是权势的奴婢；毕竟，诗的圣殿里，只有才情的灵位。这样才会令我们今天捧读“空梁落燕泥”“庭草无人随意绿”这样的千古名句时，不由 得肃然起敬，顶礼膜拜。(有改动)(1)

4、下列用生命去捍卫诗句的诗人是()oA.唐朝诗人刘希夷B.东晋诗人谢灵运C.北宋大学士宋祁D.唐朝诗人杨凭的表弟(2)下列不是诗人用生命去捍卫的诗句是()。A.空梁落燕泥B.庭草无人随意绿C.鹤声飞上天D.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同(3) “同是唐朝诗人的刘希夷，就没这么幸运了。”句中的“幸运”指的是()A.谢灵运因“池塘生春草”被称为“谢春草”。B.宋祁因“红杏枝头春意闹”被人称为“红杏尚书”。C.杨凭的表弟没有窃取杨凭最爱的诗句“一一鹤声飞上天”。D.刘希夷的诗句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”为宋之问所喜爱。(4)根据诗句对偶的特点，“空梁落燕泥”的上一句应该是()。A.寒夜哀笛曲

5、B.暗牖悬蛛网 C.盘龙随镜隐D.垂柳覆金堤(5)你认为“红杏枝头春意闹”的“闹”好在哪里？(6)从诗句“两句三年得，一吟双泪流”中你体会到了什么？2 .阅读短文，完成练习蜜蜂与排雷有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿 大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相 比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”(各类爆炸物品)的准确 性方面也显得高出一筹。目前世界各地约有L1亿颗地雷等待排除，每年约有2. 6万人因触雷而死或致残。小小 蜜蜂可以为搜寻这些重

6、大隐患开辟新路并做出贡献。为什么蜜蜂能有这种本领？因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐，可以识别 出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积的情 况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天 训练，就可以适应搜索地雷的要求。(1)本文第2段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”表现在、三个方面。(2)善于捕捉关键词语，有助于把握主要信息，快速理解语意。上文画线句子中能概括主要 内容的关键词语是和 O(3)请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。3 .阅读下文，回答问题。燕子善飞，妇孺(ru)皆知。其飞行速

7、度可达每小时120千米，堪称鸟类大家庭中最善 于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又 垂直地冲向云天；它们能够突然问来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑 翔几分钟。燕子老是在飞，似乎它们永不会感到疲倦，可是有谁能想到，这是它们自身的弱点造成 的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能 够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物， 在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升 飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。那么，

8、燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型.两只翅膀 既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行 是特别重要的。燕子的身躯特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。(1)给短文加个恰当的题目。(2)作者在介绍燕子的特点时，主要采用了和的说明方法。(3)你知道燕子为什么老是在飞吗？(4)燕子为什么会有如此高强的飞行本领？4 .课外阅读我读鲁迅我读鲁迅的高洁。面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑 暗中忍不住要“呐喊”的勇士。他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的 精魂”。他笔下的雪，是漫漫长夜

9、中的一点微光，是万物皆浊中的一片清新，显得那么孤傲、 高洁，恰似鲁迅其人。也读鲁迅的幽默。采薇中借伯夷、叔齐的传说抨击可笑的封建卫道者，让“不食 周粟的商朝遗老”大啃同祥生在商朝土地上的薇(一种野菜)，毫不留情地剥下了忠君的画 皮。肥皂里把脖子上的泡沫比喻成螃蟹吐出的白泡泡，狂人日记里对“吃人者”人 木三分的刻画，高老夫子中对不学无术的主人公上历史课的描写，读来让人忍俊不禁， 拍案叫绝！还读鲁迅的坚韧。面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实，他毫不退缩，更要“怒向刀丛觅 小诗”，向敌人讨还那“拖得越久，越要付出更大的利息”的血债。他“敢于直面惨淡的人 生，敢于正视淋漓的鲜血”，他敢爱，敢憎，因为爱得忘我

10、，所以憎得深切，谁能说他不是 “奋然前行”呢？我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。他的阅历之丰富，知识之渊博， 更像一本读不完的书。凝视着鲁迅文集上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情，“读” 他瘦削的面颊，他炯炯的眼神，他那“一”字形的浓须他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作者便筹耕不辍。为了唤醒 “铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血 荐轩辕”的志向。他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻：读巴金、冰心的文集，则须备上香 茗，月下品读；然而读鲁迅，则要正襟危坐，宁心静

11、神地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅，直到 他的所有被我读懂为止。(1)作者从鲁迅的作品中，读出了什么？(2)联系上下文，解释文中加点词语的意思。入木三分:笔耕不辍：(3)第段中写作者凝视鲁迅先生的头像时，为什么不用“看”，而用“读” ？(4)第段中为什么说读鲁迅作品“要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼” ？5 .阅读文章，回答问题。善意的谎言每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个 小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由 于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。然后, 有一天，机会忽然来了，新

12、年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一起辞职，老板娘一时 请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。 小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信。而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。 小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊, 拿着吹风筒的手微微发抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴 了一顶不和时宜的帽子。小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。我赶快露了 个笑容，说：“这个发型真不错，谢谢你！ ”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送出了 小店。再去理发店

13、时，依然指定由她来吹饰。她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。 看着镜子里的自己，我惊讶极了 ！真诚地说：“你梳得实在是好哩！ ”小学徒她脸若鲜花， 灿然生辉。(1) “不和时宜”中的错别字是应该是 ；这个成语的意思是O(2)下列文中的句子，属于比喻句的有()(多选题)A.小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。B.卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。C.小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。D.小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。(3)小学徒先后两次为“我”吹头发，表情和手的动作区别很大，用文中的词填空，两次的 区别：第一次表情：手：；第二次表情：手：

14、O(4)通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别，可以看到“我”“善意的谎言”给小学徒带来了从中我们也可以看到“我”是一个的人。(5)从这个故事中，你懂得了什么道理呢？6. .阅读短文，完成练习。磨难的作用在我上大学的时候，遇到一个教俄国文学的老师。没上课之前，同学们只知道老师早年 经历过许多的曲折，一生坎坷，等上课后，方才见他满头白发。老师非常有魅力。在我的记忆里，那是我一生中最敬爱的老师了。上他的课，我总把他 想象成俄国流亡诗人。那是我上得最认真的课，也是我考得最好的一门课，在那半年里，我 想我真正学会了如何阅读，如何把我的专业与我的内心生活结合起来。在寒假里，老师为我 补习英文，他虽然不教

15、英文，却有很好的英文功底，为此，我常到他的家里去。于是我们有 了一次关于磨难的谈话。我们谈到他几十年的“右派”生涯对他一生的影响，显然那种屈辱破坏了老师作为一个 有天赋的知识分子的平静生活。但老师说：“如果没有那么一次磨难，也许我会像一帆风顺 的人一样浅薄无知。”这句话使我很震撼。过了许多年，经历了许多事，我渐渐明白了老师的话，那就是：每 一份磨难，在不屈的人面前都会化为一种礼物，一种人格上的成熟和伟岸，一种对人生和生 活的深刻认识。这就是那种磨难带给你的一份礼物，是由人的品质高下决定了的。一个人的尊严之处， 也在于不肯轻易被磨难压倒，不让磨难弄灰自己蓬勃向上的心灵。(1)老师经历了怎样的磨难

16、？这次磨难对老师有何影响？(2)短文中说“磨难带给你的一份礼物，那么，磨难带给我们的是一份什么样的礼物呢？(3)读了短文，你明白了什么？（参考答案）1. （DA（2） C（3） C（4） B（5）示例：“闹”形容出红杏的众多和纷繁，化静为动，把生机勃勃的大好春光全都渲染出 来了，表达了诗人对春天的喜爱之情。（6）示例：我体会到了诗人对艺术的精益求精，也体会到了好诗佳句得来不易。2. （1）容易训练（训练）；吃苦耐劳（工作）；准确性高（准确性）（2）嗅觉；敏锐（3）利用猪的灵敏嗅觉来缉毒示；运用蝙蝠超声波定位的原理，研制出雷达，应用于军 事、气象等领域。3. （1）飞翔的燕子（2）列数字；举例子

17、（3）这与它们自身的弱点分不开，燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯, 使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡，因此，燕子老是在飞。（4）身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一。身躯特 别轻巧，平均重量仅为2（）克。4. （1）三个方面：高洁、幽默、坚韧。（2）形容书法有力，也用来比喻议论见解深刻。这里指鲁迅先生对人物刻画深刻。；坚持写 作，从不因为任何外在的原因而停止。这里指鲁迅先生从没有因任何原因停止写作。（3） “读”有领悟的意思。对鲁迅先生的精神和品质是需要慢慢领悟的。看则表达不出这种 效果。（4） 一方面，鲁迅作品博大精深，不细心品读难解其精神

18、实质；另一方面表达了作者对鲁迅 人品的敬重。5. （1）和；合；指不适合时代形势的需要。也指不合世俗风尚（2） A,B,C,D（3）受宠若惊；微微发抖；面带微笑；灵活地卷弄梳理，极有韵致（4）自信心；善良(5)要做一个善良的人，在无形中帮助别人，让善良开花结果，自己也会收获善良的果实。6. (1)老师有十几年的“右派”生涯，经历了许多曲折，一生坎坷。这次磨难使老师摆脱浅薄无知，变成一个有学问、有深刻思想的人(2)正是因为磨难，使我们的人格走向成熟，使我们加深了对人生的认识，懂得了如何去生 活。(3)我明白了看似带给我们灾难的“磨难”，实际上是我们人生的一笔财富，我们应该勇敢 地去面对“磨难”，去成就我们辉煌的一生。